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文档简介

1、-人教版初英语重难点总 (语法篇) 初一英语识点总结:一初英语词词: 名2词 第三 现在分词、3、 物 指示代词 反身代词 主格 宾 形容词 名4、5、 :基变序 , 有二 ; th;结 i, eth 跟上 firs r; f eigth, wl t h, re tweentieth, rt- tie6、 n 二初英语句 . 祈. 三初英语时一现时 构e 情 kes cg 现进时 :表示 ,常 与 at e at 5 .构+ ng + m aseb、般去 - ay, st- i 99 yers g H at yI visite grandpaents lat 点、 b 构 re is/a 某/

2、+某地:表 某地或某时有 e e e)和后面所跟的名词在数方面必须一致。Eg Th ma peo re vaion , 的形式Th i pen w books h dek. Tre tw bo an girl in 5. 态词 *)点 如需见的情态动词 ,hve :。, spe a itle nglis. mus go tie lmi充1)法) s could 比 thin you lie d rest测但包 如:mu 必定, 动式重难(1)基本形式形有时带 to rea nes er-(2)动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,在句中可以作主 wante a teac 作宾语。I glad

3、 to Sh ke to 作(3)动词不定式的否定形式由 动词(4)动词不定式可以和 whi where, en 等 :I dont know w to 带 t see, har , make, 等 m go.初二英语识点总结:一初二语法- 词法、不定代词:不指代替任何特定名词或形容词的代词叫 做不定代词。e somebody nog oher 2频度副词频度副词表示对事情生的频率 , 可用回答 how en 引导的问句。常用的频度副词有 lways, lmost , lly, often, somtimes, r(seld m), never 等。3形容词和副词的比较级和最高需掌握形容词和副

4、词比较级和最高级的构成的规则变化 和不规则变化: -high high goo - bet- best4动词动词的种类实义词、连系动词、助动、情态动词。 5冠词:冠词是一种虚词常放在词前面帮助说明名词所 指的人或事物的含义冠词不能单独使用。冠词分为不定冠-词a定冠词( )和零冠三类、连:用来连接词与词、语与短语、以及句子与句子的 虚词。并列连词 ,b , fo , , so, both. 从 属连词:n , , 反身代词 表反射或强调的代词叫做反身代词。 Myself el ourselves二初二语法子*)1. 句的成分:组成句子的个部分叫做句子的成分,即: 主语、谓语、表语、语补足语、定语

5、和状语。主语和谓语 是句子的主体部分。2. 句的类型单句、并列句、复合句简单句的五种基本句: xerc S+V 主+谓语I bananas 主+语宾语T dent +V 主语+谓语语 gave me a n irec Odirect O 主语 +谓语+间接语接宾语 made t h S V+O 语谓语 宾语宾语补足语3. 状从句:在复合句中用作状语从句叫做状语从句语从句根据它 表达的意思可分为时 (w bef 引)、原因 ( 引)、条件( 引导)、比较 ( th 引导结果so.th t 引导目的(so,s tat 引导让althou ev 引导类型。 注:在时间状语从句条件状语从句中通常用一般

6、现在时表 示一般将来时。If o to the , will h ve a 如果你去参加聚餐,会玩得很愉快。-三、初语 -动时态1去进行时 :*表示在过去某一刻或某一时间正在 进行的动作。基本结:“ + 动词 ”例句: wer you dng at ight ast I was a 补充:一般过去时与去进行时用法的比较:一般过去时表 示在过去某个时间发过的动作或存在的状态,而过去进行 时则表示在过去某一刻或某一段时间正在进行的动作。 Dav wr te a let h fr l s night.(信写完了D w ting le his l t ni (正在写,信不一定写完了、现在完成时:()现

7、在完成时的构成现在完成时动 as +词的过去分词成 否定 not 缩为:havent n()现在完成时的用法a. 表示过去发生或已发生完成的动作对现在造成的影响和结果。例句: ou had ch yet?- -Yes, I have. Ive us a i.现在不了)b. 某些动词的现在完成时可表示过去一时间开始并一直持续到现在包括现在在内的动作或状态 ,可以和示延续的 时间状语连用。表示续动作或状态的动词多是延续性动词。 如s wach liv 例句 h f e 我 认识 Bb 三年了。They ha e liv her sine 从 08 ,们 就住在这边了。-C. 现完成时可以和 ar

8、, beor 等连。例句: h alread taug Egl d e(h ) been 和 ( ) gone 的 区别: ) 表示曾经到过某地” av (has) g 表示“已经去某了”例:She h s Sh 她去过上海去过 现在不在上海)She hs gon Sa 她上海去了(可 能已在去上海的路上或已到上海,总之,现在不在这里) 注 非延续性词在否定结构中可用现在完成时表示持续 动作或状态。 I havent f o ()现在完成时和一般过时的区别:现在完成时表示过去生的某一动作对现在造成的影响 或结果调的是现的情况以它不能和表示过去的时间 状语连用,例如yseda,st nght.

9、而一过去 时只表示过去的动作状态 ,和现在不发生联系可与过去的 时间状语连用。例句 hav e the fi看这部电影 了解这部电影的内容 ) s the f lst wek. 我上星期看了这部电只说明上星期看了这部电影 涉 及现在的情况。)He livd ere 19年以来一 直住在这里。(他现还住在这里)He lived her 1 年他住在这里( 涉及他 现在是否还住在这里初三英语识点总结1. 被动语态 (*-()主动语态和被动语态英语动词有两种语态即主语态和被动语态主语为动作 的执行者时, 谓语的形式为动语态 ; 当主语为动作的承受者 时谓语要用被动语态例句 people s 动语态,

10、句子的主语 many p 是动作 的执行者)lsh s pok y man 被动语态 句子的主语 Englih 是动作 spea 的承受者()被动语态的构成被动语态由“助动词 be+物动词的过去分词”构成。助动 词 b 有人称时态的变化在 后面not, 其 变化规则与 作为连系动词时完全一。现以k 为例 一般现在时被动语态 :I ans er t i 一般过去时被动语态 was answer thi que ()含有情态动词的被动态含有情态动词的被动态由“情态动词 + 及动词的过 去分词成例如Y must day()被动语态的用法当我们不知道谁是动的执行者,或者没有必要说明谁是动 作的执行者,

11、或者只强调动作的承受者时 ,要用被动语态。 例句: he a car.、过去完成时(1)过去完时的构成 :“助动词 ha 用于各种称和数 +过 去分词”构成。()过去完成时的用法过去完成时表示在过某一时间或动作之前已经发生或完-成了的动作。它表示作发生的时间是“过去的过去”。表 示过去某一段时间可 等构成的短语也可 以用 wn 等导的从句 ,或者通过上下文表示。 例句: the tim I ou the bus ha a lft. 我出来时,车已经开走了。3宾语从句(*)在复合句中一个子充当宾语个句子叫作宾语从句。 引导宾语从句的常见联词有 , if , we at ,wo,h 和等问词导的宾

12、语从句 要用陈述句语序Can you me 关联词: 在口语或非正式文体中常省略 例句: ha an h man.W her, f (口语中常用 ) 例句: w nders i whet pril is g time si Th anW , what, which, n, how, 例: ou tel h e 4定语从句高中会着重学习)在复合句中,修饰某名词或代词的从句叫作定语从句。定 语从句通常置于它修的名词或代词之后 , 被修饰名词或 代词叫先行词。I lik mus I n to ans who o mu上面两句中的 和 msicians 是定语从句所修饰的 词作先行词 语句放在先行词的

13、后面引导定语从句 的词有关系代词 that, ch, ho(宾 whom, 所有格 whose)和系副词 where, why关系代词关系 副词放在先行词和定从句之间起关联作用, 同时又作定语 从句的一个成分。初中考点:由关系代引导的定语从句。-() 在从句中作主语或宾语指物或指人例句: e mv tat are funny. (作主语)()h 从句中作主语或宾语指物 )例句 book w is on he bl is (作主语Th (which)he 作宾语可省略)注:关系代词在句中宾语时常可以省略。5构词法非常好用的记单词的方法 英语中很多单词的构形式是有规律的 掌握单词的构成规 律有助于理解和记忆汇。英语的常见构词法有成、派生、和转化。缩写和简写也是 构词法的一种。()合成法:有两个或两以上的词合成一个新词。 例:lasro词名词g 形词分 词()派生法 在一个单词前或后面加上一个词缀构成新词。 加在单词前的词缀叫缀加在后面的词缀叫后缀。例 : 定 缀 frie l

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