《美丽的小兴安岭》教学设计新部编版模板

1、| Excellent teaching plan 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 20 学年度 第_学期任教学科： _ 任教年级： _ 任教老师： _ xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Excellent teaching plan 语文第六组美丽的小兴安岭23课。本文描写的是我抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。字里行间流露出了作者对小兴安岭的热爱之情，文“多读多想，读通课文”因此，感受小兴安岭的四季景色，体会用词造成为本课教学交互式电子白板活动设计1、谈话揭题、读题2、简介介绍美丽的小兴安岭1、抽读词语四季美。出示课

2、件1、作者都描写了小兴安岭四季中的学段教材版本全文围绕“美的读书方法把课| Excellent teaching plan 语文第六组美丽的小兴安岭23课。本文描写的是我抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。字里行间流露出了作者对小兴安岭的热爱之情，文“多读多想，读通课文”因此，感受小兴安岭的四季景色，体会用词造成为本课教学交互式电子白板活动设计1、谈话揭题、读题2、简介介绍美丽的小兴安岭1、抽读词语四季美。出示课件1、作者都描写了小兴安岭四季中的学段教材版本全文围绕“美的读书方法把课网络教室信息技术使用说明1、多媒体出示小兴安岭的简介2、出示课文插图及课题读准难读的词语，理解词语意思1、课件出示

3、课文，配上精美插图2、在出示的文字里划出景物小学人教版移动学习环境年级三年级教学设计模板课题摘要学科单元课程名称一、学习内容分析1.教材分析美丽的小兴安岭是新课标人教版小学语文三年级上册第六组第国东北小兴安岭一年四季美丽的景色，丽”“诱人”，按春夏秋冬的顺序来写的，章思路清晰， 段落分明， 语言生动， 用词准确， 是对学生进行 “用词准确” 训练的典型文章。2.学情分析我们的学生已经三年级了，虽已接触学习运用文读通，也已初步具有一定的阅读能力。但，对“用词准确”这一方面还处于学习和积累阶段，而且他们的观察及表达能力也比较有限。句的准确， 学习作者抓住小兴安岭每个季节不同景色的特点进行观察的方法

4、，的重难点。3.教学目标（含重难点）1、了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2、学习生字，新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。3、能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4、学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。二、教学环境选择简易多媒体教室三、教学过程设计教学环节一、导入新课，出示课件二、检查预习（一）默读第一自然段，思考：1、“绿色的海洋”指的是什么？（二）

5、学习课文 25自然段， 体会三、精读课文，品词品句。哪些景物， 请用“_”画在书上。2、指导学习春天美育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Excellent teaching plan 课件出示填空题，指名回答。测验_，是一座 _，也是一座请学生看着课件来填空，以检测学习效果| Excellent teaching plan 课件出示填空题，指名回答。测验_，是一座 _，也是一座请学生看着课件来填空，以检测学习效果其它四、当堂训练四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）（1）请“小播音员”简介小兴安岭： （课件出示文字辅助：我国东北的小兴安岭，有数不清的 _ 、_ 、_几百里连成一片， 就像_。（2）春天，小兴安岭的树木 _新的枝条， _嫩绿的叶子。（3）小兴安岭一年四季_。省略号表示 _,“绿色的海洋”是 _，说明了_。六、备注