人教版九年级物理全一册 热学及电学实验专题

1、初中物理资源*精品档*给我一个支，可以撬整个地球阿基米德初物实专1如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是 ，烧杯内的液体质量和初温 也相同。(1)比较不同燃料的热值，应选择_两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量，是通过_来反 映的（选“温度计上升示数”或“加热时间(2)比较不同物质吸热升温的特点：应选择_两图进行实验；需要的测量器材：、_ 、_。不同物质吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间如果质量和初始温度均相同的 A、B 两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图所示， _液体的比热容较大。若液体 B 的比热容是 J/（kg体 A 的比热容是 _J

2、/（kg通过实验可以发现不同物质吸热的能力不同相同条件下吸热升温较快的物质其吸热的能力较 _（强/弱2为了比较不同物质的吸热情况，小阳选取了质量相同的甲和乙两种液体进行实验。由于物质吸收 的热量无法直接测量，他选用两个规格相同的电加热器作为热源。(1)实验装置如图所示。电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒 吸收的热量是一定的，因此可用_反映物质吸收热量的多少，其依据的物理公式是_。经过大海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。1初中物理资源*精品档*(2) 绘制的温度和时间关系如图，由图像可知：从开始加热到 t 时刻，甲、乙吸收热量的关1系 Q _Q 。甲 乙(3)甲

3、、乙两种液体比热容大小关系 _c 。要想使两种液体升温一样快，应该减_液甲 乙体的质量。3小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲探究水和煤油的吸热能力：(1)本实验需要用到天平这一测量工具，目的是_；(2)加热 10min，水吸收的热量_ （选填“大于”或“等于煤油吸收的热量；(3)根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图乙像可知，煤油 的比热容是_J/(kg )；经过大海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。2初中物理资源*精品档*(4)若本实验共消耗酒精 20g，则这些酒精完全燃烧放出的热量是_J（q =3.0107酒J/kg4. 如图甲，在探究“不同物质吸热能力

4、”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、 _同的水和煤油（ 用相同电加热水 煤油器的目的是：使水和煤油在相同时间内_（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，根据图甲可判断出 物质是_；根据图乙可判断出_热能力强 （3）本实验采用的物理研究方法是_ 法（4）若质量为 200g 初温为 20的水吸热 75600J，则水的温度改变了_在标准大气压下）5如图所示B 三个实装置完全相同燃料的质量都为 烧杯内所装液体的质量都相同。（1）要比较不同燃料的热值应选择 装置（选填装置序号 A、B、C。两个装置，要比较不同物质的比热容应选择两个（2）在“比较不同燃料的热值”的实验中，通过观察温度计

5、的来比较燃料燃烧放出热量的多少。已知酒精的热值为 7J/kg，10g 酒精完全燃烧放出的热量是 J。6、甲、乙丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均 指在零刻度处。 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种 情况。 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。经过大海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。3初中物理资源*精品档*(1)出现甲同学的问题的原因：电流表 _；(2)出现乙同学的问题的原因：电流表的_；(3)出现丙同学的问题的原因：电流表的_。7如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表中给出

6、了可供选择的几种导体，分别用 A、B、C、D 四个字母代表问：导长度横截面积材料体代号（m） （mm）A 0.6 0.4B 1.0 0.4C 0.6 0.6D 0.6 0.6镍铬合金镍铬合金镍铬合金锰铜（1实验中通过观察电流表的示数可以判断导体的大小小灯泡在电路中的主要作用是 （2）通过对和导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系（3）分别将 A 和 C 两导体接入电路进行实验，发现接入 导体时，电流表的示数比接入 A 导体时更 大，说明导体的电阻与导体的 有关（4）若把 A、B 两导体首尾相连后再接入电路 M、N 两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体 串联后的电阻值将 （选填“变大”

7、或“不变（5）生活中，通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体 的 有关经过大海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。4初中物理资源*精品档*8.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为 的电源、额定电压为 2.5V 的小灯泡（小灯泡的额定功率小于 ）、滑动变阻器（50 1A）、以及符合实验要求的电表、开 关和导线。如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路。（1）本实验的实验原理是（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整。（3小亮同学连好电路后闭合开关移动滑动变阻器滑片 P发现小灯泡始终不亮电压表有示数， 电流表无示数，则故障可能是 （

8、写出一种即可）。（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片 ，同时，眼睛应注视 （选填 序号）。A小灯泡亮度 B电压表示数 C电流表示数 D滑动变阻器滑片（5亮同学移动滑动变阻器滑片 P 到某处时压表的示数为 2.2V测量小灯泡的额定功率时， 应将滑片 P 向 端移（选“B” 当小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示， 则小灯泡的额定功率是 W，此时小灯泡的电阻是 。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有的作用。（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻 R保持电压表示数始 终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻 R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器

9、材， 为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 。经过大海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。5初中物理资源*精品档*9.用图 4 中器材测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为 5V，小灯泡灯丝的电阻约 左右，要求:(1)画出实验电路图。(2)根据画出的电路图，用线条代替导线将图 4 中器材连成电路。(3)如果用你连成的电路做实验时电流表和电压表的指针位置如图 5 所示，则小灯泡的额定功率为 _瓦。经过大海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。6初中物理资源*精品档*10.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为 6V，小灯泡额定电压 3.8V，灯丝电阻约 为 12。（1）如图 5（

10、甲）所示是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线完成电路连接，并要求当滑片 向右移时，电流表示数减小。（2）在方框内根据电路元件连接画出电路图。（3闭合开关前应使滑动变阻器的滑片 P 置于端若闭合开关不亮电压表示数接近 ，电流表示数几乎为零，出现这种故障的原因是 。（4）闭合开关电压表示数为 2.5V应将滑片 P 向 端移动，直到小灯泡正常发光时，电压表 示数应为 V 时，电流表示数为 0.3A，则小灯泡正常发光时的电阻为 ，额定 功率为 W，通电 5min，小灯泡消耗的电能是 J，并请在乙图中标出电流表指针的位 置。11如图，在探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验中：经过大

11、海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。7（1）两个透明容器中密闭着等量的空气，电阻产生热量的多少是通过 形管中 研究方法叫 法初中物理资源*精品档* 来反映的，这种（2甲是探究电热跟的关系过右边容器中电阻的电流是通过左边容器中电阻电流的倍（3）图乙中 5和 10两电阻串联，是为了控制和不变，探究电热跟的关系12.为探“电流通过导体产热的多少与导体电阻的关系柯用如图甲所示装置进行实验图中两 个 250mL 的同规格烧瓶内装有等体积的煤油瓶塞上各插一根同规格的玻璃管瓶内连接的电阻丝的 阻值分期为 5和 10（1实验步骤】连接好电路，将滑动变阻器的滑片移至 _端（填字母别标记两烧瓶内玻璃管中液面的 起

12、始位置闭合开关，通电 时间后，分别标记此时两烧瓶内玻璃管内液面的位置比较发现 10电阻丝所在烧瓶内玻璃管中液面上升更高（2推测结论】在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量（3交流反思】方案一前一次实验后玻璃管中的液面将回到起始高度后柯的实验步骤再次进行实验， 比较两玻璃管内液面上升情况，得出结论方案二：用乙图所示装置替换甲图中对应装置（乙图中两个烧瓶规格相同，容积都为 500mL小 柯的实验步骤进行实验，得出结论以上两种方案，你认为可行的有13.用如图所示的装置探究“电流做功与电压的大小之间的关系瓶煤油中都浸泡着一段材料截面积均相同的电阻丝，瓶中温度计显示煤油的温度（1验中电流

13、做功的多少是根据煤油_变化的大小来判断的，为比较两电阻做功的多少，两瓶煤油的质量应_（2“水比较容易获得，为什么不用水代替煤油？”对此合理的经过大海的一番磨砺,石才变得更加美丽光滑。8初中物理资源*精品档*解释是_（填字母）A煤油有颜色便于观察 B煤油密度较小 C煤油比热容较小（3）两瓶中电阻_联使得通过它们的电流和通电时间相等，甲瓶中的电阻丝较长，电阻较 _，电压较高（4实验发现甲瓶温度升高较多表明在电流和通电时间相同的情况下导体两端的电压越高， 电流做功越_14. 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为 且保持不变，实验用到 的电阻阻值分别为 5、10、20、25。（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。（2）实