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文档简介
1、小班艺术挠痒痒教案反思这是小班艺术挠痒痒教案反思，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。教学目标：（1）学唱歌曲，能用美丽的声响和好玩的动作来表现歌曲。（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。（3）感受音乐情景游戏带来的快乐心情。能用动作大胆表现歌曲中的形象活动准备：1、游戏会用声响和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜爱欢乐，欢乐的活动能够激起幼儿的爱好和求知欲，也能调动幼儿内在的制造潜力。挠痒痒是小班幼儿玩耍和用来表达亲切的方式之一。在设计教案的时分，考虑到小班的年龄特点，纯粹的唱歌活动，就会很单调，幼儿的爱好和主动性不会很高，所以设计成了音乐游戏，以游戏为主。
2、幼儿喜爱，参与性高，课堂就会活泼。这次活动挠痒痒以游戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和幼幼在感受身体接触以及游戏带来的愉快心情的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友情，在活动中感受欢乐。在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，孩子们很可爱始终跟着我学毛毛虫爬。在进行情景游戏时，大家爱好深厚，表演投入，游戏反复进行了多遍都不尽兴。缺乏：1、活动的某些环节的引导还不够详细深化，从而导致难点没有很好的突破，重点不够突出，我在讲解游戏规章时，引导语可以再明确详细些，我想这样活动效果会更好。挠痒痒这个动作幼儿非常感爱好，幼儿把留意力全部放在了挠痒痒上了，影响了歌曲节奏的感受，在节奏方面没有做到位。假如在游戏之
3、前让幼儿先感受一下音乐或者把这两句乐句直接拿出来唱几遍，会更好的到达教学目标。在第三环节，让幼儿扮演大树宝宝时，大树宝宝和大树爷爷站的很近，毛毛虫爬过去挠痒痒的时分，显得比拟挤。假如让大树宝宝们分开站，空间会更加大，效果会更好。2、在活动的过程中我发现了一些问题，我班的孩子的自主表演不够，许多孩子虽然学会了依据音乐做动作，但没有自已的制造.协作表演时，有些孩子不敢帮树宝宝挠痒痒.说明孩子与老师和伙伴间存在肯定的距离感.虽然本次活动存在或多或少的问题，但重要是是孩子在活动中学习了学问，体验了欢乐.经过反思熟悉到音乐活动中小班幼儿应当留意哪一些事项，完成老师角色从大班到小班的转换，从小班的年龄特点和现有根底动身，查找合适幼儿的
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