四年级下册音乐教案-第8课 种太阳人音版

1、种太阳教学目标 1、情感态度与价值观：通过歌曲种太阳的学唱，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望2、知识与技能：学习用纯净、富有弹性的声音、准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。3、过程与方法：运用讲授法，演示法，对话法，练习法等。?教学重点：用欢快活泼的声音演唱种太阳。教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。教学过程 活动1【导入】（一）组织教学、创设情景 1、师生问好。2、师：同学们喜欢看动画片吗？（生：）那么今天老师给大家带来了一段动画片，我们一起来欣赏一下。3、师：刚才动画片种胖胖圆圆的动画人物你们知道它的名字吗？（生：哆啦A梦）那么你们喜欢它吗？为什么喜欢它？（因为它有一个

2、装着无数法宝的口袋，比如：竹蜻蜓、时光机、任意门、万能笔等等。大雄一有什么愿望或者被胖虎欺负，他告诉小叮当，小叮当就可以实现他的愿望）你们希望能得到一只小叮当么？（生：）【设计意图：良好的教学情境是解决教学疑难的突破口，教师声情并茂的语言创设教学情境，把学生带入FLASH动画的空间，让学生通过欣赏、聆听美妙的音乐，而激发对音乐美感的萌动，使之在美妙的音乐中感受音乐的真谛。】活动2【讲授】（二）新课教学 1、师：每个人的心中都有一个美好的愿望，比如蓝精灵的愿望，是打败格格巫；汤姆猫的愿望，是抓住杰瑞；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。【设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”，同时，“好奇心是小学

3、生的重要心理特征。它往往是学生对学习产生兴趣的导火线，教师利用多媒体课件出示卡通人物作为学习种太阳这首个的一个小“激情元素”，一直引领学生去产生学习的欲望。】2、师：今天老师要给大家介绍认识一位小女孩，她有一个非常特别的愿望种太阳。那她种太阳是为了做什么呢？我们一起来听一听，比比谁的耳朵最灵敏，听得最仔细3、师：小女孩种太阳是为了做什么？（生：送给南极、北冰洋、冬天和晚上）4、师：小女孩的愿望非常特别，要把太阳送到南极、北冰洋、冬天和晚上，必须通过一番努力，因为这些地方路途非常遥远，并且很艰辛，小女孩想请我们同学一起来帮助她，帮助她一起把太阳送到这些地方去，同学们愿不愿意？（生：）送过去的时候

4、会在路上遇到很多的挫折，同学们有没有信心一一克服？(生：)5、师：那让我们一起出发吧！首先我们向南极出发，路上什么困难等着我们呢？歌曲的情绪是怎样的？我们再来聆听一次歌曲，感受一下歌曲的情绪师怎样的。6、师：歌曲的情绪师怎样的？哪位同学听出来了？（生：欢快、活泼、天真、淳朴地）7、师：同学们很棒，轻轻松松的就把南极遇到的困难克服了，顺利的将太阳送到了南极。接下去，我们要把太阳送去又冷又远的北冰洋，北冰洋的路上又有什么困难等着我们呢？请同学们看大屏幕红色的旋律，谁能来唱一唱。很好，我们大家一起来唱一下。（师强调歌唱技巧，声音轻巧）8、师：学会旋律后，我们来看看这条旋律的节奏，哪位同学能拍一拍。请

5、同学们一起整齐的拍一拍。9、师：同学们都很棒，我们知道，每一首歌曲都是有作曲者，那么作曲者再创作歌曲时常会用到一种方法，就是用相同的旋律，我们称作摸进，也叫重复的手法，那么这首歌曲的第一段有很多相同相似的地方，请大家翻开书本，跟着音乐一起来找一找，画一画。10、师：我们听了这一小段，老师相信大家都应该找出来了，我请同学来说一说。11、师：我们非常顺利的完成了北冰洋的任务，小女孩高兴极了，下面我们要把太阳送去冬天，这里我们又会遇到什么困难呢？首先我们来看一个我们以前学过的节奏，老师想请同学们来打一下这个节奏，谁会？12、师：接下来我们来看第二条加大难度的节奏，这条节奏和第一条节奏有什么不同的地方

6、？（多了一些点）你们知道这些点师干嘛用的吗？请同学们仔细听老师来拍一拍。听清楚了吗，再听一次。我们一起来拍一拍好吗。13、师：非常棒，再我们歌曲种有这一的节奏，先听老师来唱一次。14、师：请同学们跟着老师来唱一唱。15、师：同学们注意到了没，旋律结束的地方有一个什么符号？（生：休止符）对，休止符是停顿的，我们再来跟唱一次。16、师：第三个任务我们也顺利完成了，最后晚上我们遇到了什么任务呢？学唱全曲并进行表演唱。17、慢速跟唱18、加快速度跟唱19、跟着钢琴完整演唱20、跟着视频进行表演唱21、师：经过大家的帮助，小女孩的愿望终于实现了，我们和小女孩一起把太阳送到了很多需要它的地方，我们看似师在送太阳，其实我们是在送什么？（温暖，光明）。如果你有一个太阳，你会用它来做什么，把它送给谁？请