初中生物人教八年级上册 生物圈中的其他生物微课《细菌真菌和病毒的主要特点》教学设计

1、人教版生物八年级上复习细菌、真菌和病毒的主要特点教学设计德昌县民族初级中学 洪 星一教学目标1、知识方面：（1）描述细菌、真菌和病毒的主要特征；（2）能在比较的基础上掌握细菌、真菌和病毒的主要特点。2、能力方面：培养学生观察、比较分析及归纳知识的能力。二教学重点：描述细菌、真菌和病毒的主要特征三教学难点：在比较的基础上掌握细菌、真菌和病毒的主要特点四、学情简析： 通过相应章节的学习，学生已对细菌、真菌和病毒的相关知识有一定的认识和了解，但细菌、单细胞的真菌和病毒个体都十分微小，使得学生对它们缺乏具体、明确的认知，加之涉及到这三类生物的形态结构特点较多，若不加整理、在对比的基础上复习巩固，学生则

2、易混淆本，故设计此节复习相关内容，以期帮助学生更好的进行理解。五教学过程教 师 活 动学 生 活 动教 学 意 图创设情境，引入新课讲述：生活中有一些生物和我们人类的关系很密切，在我们生活的环境中它们几乎无处不在，对于它们，我们感到既熟悉又觉得陌生。设问：请同学们猜一猜它们是些什么生物呢，你还能清晰分辨它们各自的特点吗？思考并尝试回答。创设情境，激发学生兴趣；设问切入课题一、细菌PPT示：电镜下头发上看见的细菌、针头上的细菌在观察的基础上引导学生认识细菌个体十分微小。观察、分析。体会细菌之微小。培养学生的观察、分析能力。1、细菌的形态PPT示：电镜下细菌的几种形态（杆状、球状、螺旋状）在学生观

3、察基础上，引导学生归纳细菌的种类（杆菌、球菌、螺旋菌）2、细菌的结构PPT示：细菌的结构示意图，引导学生认真观察，并尝试回忆填写对应结构的名称3、细菌的繁殖PPT示：在电镜下细菌即将完成分裂的图片PPT示：细菌分裂的动态图观察归纳细菌的种类思考并尝试填写观察，并说出细菌繁殖的方式是分裂观察，体会细菌繁殖速度很快培养学生的观察、归纳能力。加深学生对细菌细胞结构的认识。通过观察，回顾相关知识，并加深印象二、真菌PPT示：各种各样的真菌1、真菌细胞的结构PPT示：酵母菌的结构示意图，引导学生认真观察，并尝试回忆填写对应结构的名称（在此基础上引导学生归纳真菌细胞的结构）2、真菌菌体的结构PPT示：霉菌

4、、蘑菇菌体图片，在此基础上回顾归纳真菌菌体结构组成3、真菌的繁殖PPT示：霉菌所含的孢子、出芽生殖观察并尝试回顾真菌分类思考并尝试填写观察、回顾，思考归纳观察并说出真菌的生殖方式激发学生思考通过观察，回顾相关知识，并加深印象三、病毒PPT示：电镜下多种多样的病毒（描述：这些都是放大几万倍的病毒电镜照片）描述：病毒因为实在太小，没有细胞结构，只能寄生生活，从而引出病毒的种类。PPT示：动物病毒、植物病毒、细菌病毒PPT示：烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体图片，引导学生观察并找出它们结构的共同点设问：病毒结构如此简单，它怎样维持自己的生命呢？示课件: 噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程。（结合该图进行讲解梳理其繁殖过程）介绍病毒的繁殖过程：吸附注入遗传物质遗传物质复制组装释放。 观察感知病毒的多样及个体特别的小观察并归纳出病毒因寄生的细胞种类的不同分为了动物病毒、植物病毒、细菌病毒在观察的基础上说出病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成思考，联想到病毒的繁殖过程归纳出病毒“自我复制”的繁殖方式培养学生的观察、分析能力。巩固，加深印象四、列表比较细