教案小班美术宣纸的浸染

1、Word - 40 -教案小班美术宣纸的浸染1、教案小班美术宣纸的浸染活动目标1、利用用不同的折叠办法，感触宣纸浸染画的美感。2、学习对角折、对边折，并大胆试试宣纸浸染办法。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣。重点难点1、活动重点：学习宣染的基本办法。2、活动难点：幼儿能变换纸的折法，染出不同图案的纸样。教具预备：宣纸浸染作品一张(A4 纸大小)、微课(对边折、对角折)、轻音乐(Moonglow)、麻绳、夹子、贴画、平盘 14 个、学具预备：宣纸每人 3 张、调色盘、硬卡纸(白色、彩色、黑色)、小宣纸人手一张(放在椅凳下面

2、)活动预备黑白宣纸水彩笔补充墨水活动过程：(一)活动导入：打招呼，请出信封引入主题。师：小伴侣们早上好!今日呀，邮递员叔叔送给我们中一班小伴侣一封信，你们想不想知道里面装的是什么呀?老师请出这封信(幼儿观看信封)。(二)活动过程1.将信封内的彩色宣纸出示给幼儿看。师：(将宣纸渐渐打开)当当当，出来喽!本来邮递员叔叔给我们送来一块彩色手帕，这块彩色手帕是宣纸做成的。你们知道宣纸是什么样子的吗?吧啦吧啦变，教师在板凳下都放了宣纸请小伴侣拿起来摸一摸。(幼儿自己说说宣纸的特征)老师总结：宣纸其实是很轻、很薄(老师与幼儿一起做宣纸抛向空中的动作)，还有一点就是宣纸具有吸水性。2.请小伴侣想一想怎么用宣

3、纸变成彩色的手帕呢? 幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的师：小伴侣你们真棒，我们就是通过吸水性的特点将宣纸变成彩色手帕的!3.播放微课视频(对边折)师：下面请小伴侣看看我们是如何将宣纸变成彩色手帕的， 一定要认真看步骤!(老师打开微课(对边折)宣纸变化的过程)4.老师介绍材料，幼儿开头操作。师：视频看完了，下面教师也给小伴侣预备了一张宣纸，请你根据视频中的办法去浸染。在操作前，教师有一个小小的要求，注重不要把颜料洒了，也不能把衣服弄脏了。现在请小伴侣开头操作吧!(幼儿操作)5.播放微课视频(对角折)师：教师这里还有一个不一样的折叠办法，请小伴侣认真看步骤哦!6.幼儿操作现在我们开头操作，小伴侣可

4、以用教师的办法去折叠浸染， 也可以自己创编办法，我们看看谁的作品最特殊。 现在请小伴侣开头操作吧!(老师放轻音乐)7.作品出示夸夸我的伴侣师：请把你认为最特殊的作品拿上来举行展览， 我要请小小画家来评一评，看看谁的作品最特殊?将最美丽的贴画贴到你品时没有留白的现象，在活动中运用两种不同的折法，让幼儿举行第三种办法的探究，反映出“折的图形不一样，浮现的图案不一样”这一特点。2、小班美术活动教案：我的一家教案活动目标：1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。2、试试画一画自己的父母、家人的一些特征，提升作画能力。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品

5、，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：一张全家福照片、蜡笔。活动过程：一、观赏照片，学会观看1、老师展示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发二、展示范画，幼儿试试作画1、老师展示范画，让幼儿自己观看教师画的画怎么样啊?这是教师的全家福。教师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?教师是怎么样的?2、你们想不想画一画自己的全家福呢?3、幼儿试试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自

6、己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、按照自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。三、涂色、展评1、把画好的全家福举行涂色，按照不同的人物涂上不同的色彩。尽量涂得好看些。2、把画好的画举行展评，比一比谁画的画最美丽，把它出示出来。3、小班美术活动教案：我的妈妈教案教学目标1、观看自己妈妈照片中的显然特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。2、利用绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与伙伴相互介绍自己的妈妈。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、感触作品的美感。教学预备(材料预备

7、)记号笔、油画棒、妈妈的照片。(认知预备)幼儿已把握直线、曲线等线条的绘画办法。教学重点难点重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。难点：按照妈妈的特征举行接龙式的添画。教学过程一、主题引入提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今日就来画画我们的妈妈!二、认真看看我的妈妈提问：今日我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)过渡：本来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?小结：有些妈妈发型一样，有些妈妈脸型一样。提问：那么有什么好玩又容易的办法能把我们

8、的妈妈画得又像又快?(重点)小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上举行五官的添画(单双眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)三、画画我的妈妈过渡：刚刚那个办法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!老师巡回指导，协助能力较弱的幼儿。重点指导：提醒幼儿利用接龙方式添画(脸型、五官、发型)举行作画(难点)提醒幼儿利用不同的线条表现不同发型。画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上色彩艳丽美丽的衣服，帮妈妈装扮装扮。四、介绍我的妈妈画完之后，和好伴侣们来介绍一下你的妈妈，可以让好伴侣先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告知他们你的妈妈有什么特

9、征，还可以和他们共享共享平常生活中妈妈和你之间好玩的事情哦。4、小班美术活动教案：五彩的气球教案教学目标：1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的观赏能力。5、感触作品的美感。教学预备：幼儿作画工具，老师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中宛然开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只

10、要注重画几个气球时，要有凹凸，不要罗列太整齐，球体上可任意画一些花纹图案，让气球更美丽。2、除这样画外，小伴侣们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线任意画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画老师在一旁指导幼儿构图5、小班美术活动教案：漂亮的热带鱼教案教学目标：1、初步教幼儿用不同色彩搭配的办法，涂出美丽的热带鱼。2、指导幼儿用23种色彩练习画画。3、按照幼儿意愿挑选颜色涂画，提升幼儿对颜色的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。教学重点难

11、点：教学重点：幼儿按照自己的意愿涂出美丽的热带鱼。教学难点：幼儿挑选颜色，并匀称涂出热带鱼。教学预备：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条教学过程：一、开头部分：1、组织教学，稳定幼儿心情。2、提上课要求。二、基本部分：1、谈话引入。小伴侣，教师现在请你们参观一个风景柔美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。2、展示课件。教师指导幼儿逐一看海底世界，引领幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引领幼儿观看热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及颜色的特征，加深幼儿对颜色的熟悉。3、老

12、师展示一张黑板长度大的海底世界背景图(1)小伴侣教师也有一幅海底世界的图片，你们认真看看，这幅图上缺少什么呢?引领幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵教师给热带鱼设计的花衣裳，小伴侣一定要认真看，师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动：(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤独。小伴侣想帮忙吗?(2)教师发给小伴侣不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们还要去参与服装表演，看看那一条热带鱼穿的最美丽好吗?(3)老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)(4)服装表演马上要开头了，小伴侣们快点加入吧!老师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。

13、小伴侣用不同的色彩为热带鱼穿上了漂亮的花衣裳。许多小伴侣涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们!”教师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交伴侣，还要庇护动物，做一名庇护动物的小卫士。三、结束部分。1、小结上课状况。2、幼儿听音乐出教室。6、小班美术活动教案：漂亮的海底世界教案活动目标：1、知道鱼是有各种外形、色彩、大小的，并初步了解鱼的基本结构。2、区别正方形、长方形、三角形、半圆形，试试用组合图形的办法画鱼。3、培养幼儿爱慕小动物的情感。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿

14、的技巧和艺术气质。活动预备：1、让幼儿复习各种大小、色彩的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形2、各种色彩的蜡笔、记号笔，纸活动过程：一、谈话导入，激活爱好：1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)2，“他们长得一样吗?”3，“你都看到了哪些外形的鱼?”二、展示各种图形，让幼儿来说说用这些外形怎样来画鱼。1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、观看熟悉材料。1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(展示四种外形)2)分离辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。3、试试画各

15、种外形的鱼1)、让我们尝试用这些图形宝宝能不能造出新居子。(教师示范画小鱼)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，老师举行指导。1、让幼儿来画鱼。老师举行个别指导.1)“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”2)老师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多漂亮的花纹，请小伴侣用小蜡笔为它们画上吧。”四、幼儿自我介绍并观赏作品：1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?”2、让幼儿为自己的小鱼取名字。3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.7、小班美术活动教案：粉红色的荷花教案活动目标：1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。2、试试在给荷花

16、与荷叶的涂色过程中挑选不同的平涂方向。3、体味对照色彩搭配的乐趣。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。活动过程：一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的色彩。老师展示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么色彩的呢?二、幼儿试试探究不同的平涂方向。1、个别幼儿示范涂色老师：你知道荷花穿什么色彩的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?老师用同样的办法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。2、研究涂色的方向老师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆

17、地表述自己的意见。三、幼儿试试平涂1、我们可以用不同的办法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的办法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的办法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注重不要涂到边的外面。四、幼儿评价出示幼儿作品，带领幼儿观赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：荷花娃娃。8、小班美术活动教案：娃娃教案活动目标：1、让幼儿在制作活动中感触眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、试试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。3、体悟制作纸盘娃娃的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.纸盘、油泥、泥工板

18、;2.有哭和笑两种表情的娃娃;3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的阅历。活动过程：一、感触嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先展示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新伴侣，你们看他是谁呀?为什么喜爱他们吗?2、问题:这两个娃娃是什么样子的?3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。4、教师提出问题小伴侣，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以按照已有些阅历说出哭和笑以外的其他表情，教师可以用油泥随时调节新的表情。二、用油泥制做水果娃娃

19、。提问：小伴侣，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?(鼓舞幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来试试。当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来试试。三、孩子们自由操作，老师巡回指导。四、共享沟通幼儿做好后，老师将作品出示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜爱哪中表情的娃娃?为什么?(鼓舞大胆表达，体悟自己和伙伴沟通的乐趣。)9、小班美术活动教案：红黄蓝教案活动目标：1、在观赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。2、试试制作粉印版画，初步把握

20、粉印版画的操作办法，体悟创作的欢乐。3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调色彩的办法。4、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、幼儿已认识粉印版画的操作材料。2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。活动过程：1、展示粉印版画的工具材料，协助幼儿回忆材料使用的规章。(1)老师：你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?(2)老师：共用的颜料怎么调到

21、自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换色彩的时候先要干什么? (洗笔)2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。(1)老师：这幅画给你什么感觉?猜猜，可能画了什么?像什么?(2)老师：画家在画格子布的时候用了哪些色彩?这些色彩是怎么搭配在一起的?3、幼儿举行粉印版画创作活动。(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换色彩的时候用抹布把笔上的颜料擦整洁;学习用压一压、抹一抹的办法印制粉印版硎。(2)难点：把握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾勒下。要点提醒：(1)因

22、为是抽象画观赏和创作，老师可以鼓舞幼儿大胆想象和表述，并不一定非要像格子布。(2)协助幼儿在使用铅笔的过程中感触吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。4.互相观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体味。(1)老师：看看谁的格子布印得比较清晰，互相介绍一下好的办法。(2)老师：你在画的时候碰到了什么问题?活动建议：日常活动 师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中碰到的困难和发觉的好办法。区角活动 美术区：出示幼儿第一次的粉印版画作品，激活幼儿进一步学习的爱好。家园共育 请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，促进家园沟通。10、小班美术活动教案：蛋糕教案活动目标：1、学会通过沥

23、糊画的办法来容易构图。2、学会观赏作品中的颜色美。3、增进手指与手腕的协调协作，增进灵便性。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、感触作品的美感。活动预备：1、洗整洁小蛋糕盒的泡沫底座若干。2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。活动过程：一、展示蛋糕，激活幼儿的爱好1、通过变魔术引出蛋糕，让幼儿观看其形状色彩。2、引领幼儿运用语言表述，让幼儿感触颜色美。二、教师示范做蛋糕，幼儿观赏1、示范用浆糊袋的办法。老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。2、教师边操作边讲解老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。的挤出，一边挤一

24、边移手，就可画出线条来。3、让幼儿观赏教师作品，并相互讲一讲。三、幼儿创作，教师指导1、重点提示幼儿悬腕操作，注重挤浆糊的办法。2、要求保持作品清洁。3、引领能力强的幼儿形成完整柔美构图，协助能力弱的幼儿形成容易构图。四、集体评价1、引领幼儿相互沟通，出示自己作品。2、共享蛋糕。11、小班美术活动教案：雪花教案活动目标：1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的办法制作漂亮的雪花。2、在活动中体悟胜利的欢乐，初步产生热爱大自然的情感。3、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触作品的美感。活动预备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花

25、图案活动过程：一、导人活动，引起幼儿的爱好1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。2、小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀?引领幼儿研究。3、冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?4、今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。二、观赏雪花，老师讲解(利用看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)师：今日教师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，教师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。三、介绍一种新的画画工具。展示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解师：

26、今日，教师还请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中色彩做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来往返回认真刷，我的本事真正大。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。四、幼儿操作。请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面。五、观赏并出示幼儿作品。幼儿手拿作品互相观赏拍照合影。延长活动：打雪仗12、小班美术活动教案：房子教案活动目标：1. 引领幼儿按照观看和想像设计好玩的房子

27、。2. 培养幼儿的观看力和想像力、制造力。3. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小伴侣饰演小兔、小狗、大象、长颈鹿。活动过程：一.导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子”1.教师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣协助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?二、引领幼

28、儿叙述房子特征1. 教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜爱高高的房子。2. 教师：小伴侣，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会协助你们设计房子的，你们先到旁边歇息一下吧。(小伴侣，跟小动物们再见)3. 教师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伴侣见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样

29、(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问办法引领幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引领幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装点房子。四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。六、请全班的小伴侣分组把设计的房子送给喜爱的小动物。13、小班美术活动教案：妈妈教案活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的

30、五官特征。2、喜爱与伙伴沟通描述自己绘画的妈妈。3、喜爱观赏妈妈的美。4、用容易的外形线条画出妈妈的头像。5、利用画妈妈萌发爱妈妈的情感。活动预备：1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。2、活动前，利用嬉戏“猜猜谁的妈妈?”观看比较并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：1、“你的妈妈美丽吗?妈妈什么地方长得美丽?”引领幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。2、老师示范添画我的妈妈： “妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同外形的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”

31、(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么色彩的?笑起来会怎样?”3、幼儿按照对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小同伴?要画的像自己的妈妈!”指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解，鼓舞其在进一步观看的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。4、将幼儿的作品出示在幼儿的作品栏里，引领幼儿互相介绍自己的妈妈。5、在离园接待时光，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。1

32、4、小班美术活动教案：春天教案活动目标：1、引领幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感触春天的美。2、培养幼儿的观看能力、口语表述能力及动手操作能力和集体配合的能力。3、激活幼儿热爱大自然的情感。4、体悟显然的时节特征。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、课前带领幼儿外出感触春天的变化;歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活动过程：1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?2、观赏歌曲春天来了并研究：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背

33、景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所爱慕的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。5、和小伴侣们一起将作品贴到走廊的墙面上装点环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在研究时大胆发言，在自选图片时也是乐观主动，有些一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品研究春天的漂亮时，有些孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有些孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、

34、延长活动：(1)引领幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。(2)请家长通过休假日领孩子到野外寻觅春天或植树。2、环境创设：(1)将室内墙饰换成“春天”。(2)通过孩子的作品装点走廊。15、小班美术活动教案：蘑菇教案活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本外形。2.学习使用多种色彩来装点蘑菇。3.把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.老师一边展示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要

35、到树林里去它边走边唱，十分兴奋，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论)2.本来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇特了(展示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘无数无数回去送给它的好伴侣们，我们小伴侣来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的伴侣好不好?二、老师示范作画1.展示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由研究)2、老

36、师请幼儿说说，总结画蘑菇的办法，创编成儿歌的形式(PPT展示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。3、幼儿跟读儿歌。4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同色彩的小圆点或者斜纹作装点，最后给蘑菇涂上美丽的色彩(老师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。5、带领幼儿边说边画：请小伴侣伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时注重顶和柄的连接。2、会用多种色彩给蘑菇画上

37、美丽的花纹。3、协助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。四、讲评作品1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置)2、教师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小伴侣，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓舞。上16、小班美术活动教案：苹果教案活动目标1、激活对美术活动的爱好。2、培养正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小伴侣看

38、，变变变，教师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的色彩展示图片-苹果，引领幼儿观看：这些苹果都是什么色彩的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的办法展示红色的油画棒问：这只油画棒是什么色彩的?今日教师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把色彩涂到线外去

39、，协助幼儿完成作品。5.出示幼儿作品，举行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示鼓舞。三、结束展出幼儿所有作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。17、小班美术活动教案：花瓶教案活动目标：1、观赏各种各样的花瓶，感触花瓶独特的造型和装点。2、利用观赏和与老师的对话，体悟不同造型和装点所带来的美感。3、对操作活动感爱好，能精心地装点。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：各种花瓶若干。活动过程：1、出示四个在造型和装点方面比较独特的花瓶，激活幼儿观赏爱好。“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引领幼儿举行观赏和表

40、达。“你喜爱哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表达，在幼儿需要协助时举行引发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些色彩?这些色彩用在一起好看吗?给你什么感觉?”老师小结。3、展示其他花瓶图片，引领幼儿观赏，丰盛幼儿观赏阅历。“这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?”4、幼儿试试使用各种形式创作花瓶。“今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装点花瓶。可以用线描装点画的办法、水粉画的办法还有直接在瓶子上装点的办法，小伴侣们可以自由挑选一种自己喜爱的方式举行创作。”“完成的作品可以放在出示区展览。”

41、幼儿举行创作，老师巡回指导。5、评价活动。幼儿互相观赏作品，体悟胜利的欢乐。“今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”18、小班美术活动教案：蝴蝶教案活动目标：1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。2、按照自己的认知，运用彩笔对蝴蝶举行涂色活动。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、叙述三只蝴蝶的故事，引出课题“小伴侣们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看”。展示蝴蝶教具，引领幼儿观看二、展示各种各样

42、的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引领幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、老师示范“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种色彩的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，老师巡回指导。提

43、示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。四、结束作画请画完了的小伴侣到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，举行沟通。19、小班美术活动教案：表情教案活动目标1、了解心情、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的情绪。2、会运用恰当的方式协助和劝慰别人，表述自己的爱心。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画情绪的纸：愤怒时的大脑内部活动过程1、让幼儿观看表情图鼓舞幼儿大胆叙述，老师聆听幼儿的主意与感触。实行相应的教导措施，协助幼儿挣脱不良心情。2、引发

44、幼儿想象兴奋时，大脑会是什么样子呢?愤怒时，大脑会是什么样子呢?3、引领幼儿把自己的想象和情绪用喜爱的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有共性、制造性地表述自己真切的内情绪感。4、在活动中引领幼儿感触其他小伴侣的作品与伙伴互相倾诉不同的情绪，互相理解，一起想方法去协助和关怀他人。20、小班美术活动教案：花教案活动目标：1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意乐观动手塑造，体悟胜利的欢乐。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、感触作品的美感。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范暗示卡片。活动过程：1、观赏花朵图片

45、，感触花朵的漂亮你喜爱这些花吗?为什么?2、引领幼儿复习花的构造每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?老师按照幼儿的回答，初步展示花的各部分并拼接。3、老师示范塑造花朵引领幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的外形?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈3剩下的分成几部分，分离揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡

46、皮泥揉软了，再举行创作，要注重把橡皮泥团光洁了。鼓舞幼儿创作出不同造型的花。5、观赏评价重点引领幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。21、小班美术活动教案：小熊教案教学目标：1、继续引领幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。2、引领幼儿运用两种以上色彩的蜡笔装点画面，体悟颜色的变化美。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学预备：认知预备：会画封闭的圆形材料预备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤教学重点难点：教学重点：能用运用两种色彩蜡笔装点画面教学难点：认真观看小熊五官的位置活动过程：一、可爱的熊(重点)1、回忆第一课时师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗?提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗?小结：我们先要画小熊的头，圆