初中生物人教七年级上册第二单元 生物体的结构层次《细胞的生活》教学设计

1、细胞的生活教学设计（第一课时）一.教材分析本节课是人教版七年级上册第二单元第一章第四节的教学内容。本节主要围绕细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，具有与生物体相似的特征，讲述细胞的生活需要物质和能量，细胞核是细胞的控制中心。引导学生从细胞水平认识生命活动规律，具有及其重要的意义。本节教材从细胞生活需要物质，到物质进出细胞，再到物质变化、能量转换和遗传信息形成一个完整的知识体系来阐明细胞的生活。这节课的学习为以后学习打下坚实的基础。由于本节教材内容抽象、容量大，与学生距离较远，所以教学难度较大，教学中教师运用多样化的教学方法，创设机会让学生体验、探究，利用生活中常见事例进行知识的迁移，化难为

2、易，降低教学难度，达到面向全体、提高学生生物学素养的目的。二.学情分析七年级学生好奇心强、求知欲高，想象力丰富，对生物学现象和知识有着浓厚的兴趣，渴望探索生物奥秘。但是，本节内容涉及的概念较多而且抽象：比如分子、能量的转换，克隆、遗传信息等。本节课通过教师利用图片、视频、演示实验等不断地启发、引导学生进行类比、推理、分析，将抽象知识形象化，促进学生对知识的理解和掌握。 三.教学目标1.知识目标：（1）说出细胞中含有的物质包含有机物和无机物两类；（2）理解细胞膜具有控制物质进出的功能；（3）描述线粒体和叶绿体中能量转化的过程。2.能力目标：（1）养成通过类比、推理等方法获取抽象知识的能力；（2）

3、提高语言表达、观察和分析问题的能力；3.情感态度价值观目标：（1）认同细胞是一个小的生命系统；（2）联系生活，理解能量转换器的作用。四.重点和难点教学重点：说出细胞中含有的物质；理解细胞膜能够控制物质进出细胞；（3）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。教学难点：（1）通过类比、推理等方法，理解细胞生活需要物质和能量；（2）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。五.教学方法1.教法：演示实验教学法、启发引导教学法、类比演绎教学法、多媒体辅助教学法。2.学法：观察法、归纳法、小组合作讨论法、类比推理法。六.课前准备红糖、热水、酒精灯、烧杯、打火机、花生等演示实验器材；教学

4、课件。教学过程学习内容学生活动教师活动设计意图视频导入变形虫是一种单细胞动物，它也要捕食，这说明细胞的生活需要物质和能量。播放视频：变形虫捕食草履虫变形虫只由一个细胞构成，它也要捕食，这说明什么？启发学生的思维，导入新课。细胞的生活需要物质和能量细胞膜控制物质的进出通过联系生活经验，说出图片是各种食物中含有糖、水、脂质等物质。阅读教材，思考问题并进行勾画观察花生种子的燃烧，描述现象并思考回答问题。思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。演示实验：萎焉的蔬菜叶吸水变得硬挺。通过观看课件和教师讲授理解细胞膜的功能。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，同时它也是一个小的生命系统，细胞的生

5、活也需要物质和能量，并且也要排出生命活动产生的废物。物质由什么组成呢？通过糖溶于水说明这些物质都是由分子构成的，分子有大有小，分子之间有间隙，分子还可以运动。请同学们联系口感，推测下列食物可能含有哪些物质。我们从食物获得的物质最终会供给细胞利用，转变成细胞中的物质。演示实验：花生种子的燃烧。推测细胞中含有两类物质。阅读教材，细胞中含有有机物和无机物。细胞中的物质的来源：自己合成、从外界直接吸收。请同学们举例说明物质能否进出细胞。哪个结构控制物质进出细胞？课件展示细胞膜的功能。细胞膜控制物质进出细胞，具有选择透过性，有用的物质可以进入，无用的物质阻挡在外，代谢废物主动排出，水分空气自由进入。 从

6、感性认识入手，将抽象分子知识现象化，说出细胞内含有的物质。通过动态的演示，激发学生探究兴趣，培养学生推测猜想和分析能力，让学生关注生活。细胞质中有能量转换器 尝试说出生活中的各种能量。理解加油站和汽车的发动机的作用。在教师的引导下，理解叶绿体相当于加油站、生产车间，线粒体相当于发动机、动力车间。尝试着对能量转换器进行理解。能量有不同的形式，灯光具有光能，火炉散发着热能，电流含有电能，而食物和化学物质中含有的能量我们称为化学能。比如糖类、蛋白质、汽油中含有的是就是化学能。 能量可以相互转化，比如电能可以转化为光能，当汽车开动时，化学能就被转化成动能，使汽车运动。在这个过程中，汽车的哪一个部件在起作用？发动机就是一个能量转换器。 描述叶绿体和线粒体内的能量转化过程，植物细胞和动物细胞中含有的能量转换器不同。提出生物生命活动所需的能量最终都来自于太阳能，由植物吸收、转化和固定在有机物中。通过推理形式，促进学生对细胞生活需要能量的理解，培养学生观察、分析问题的能力。通过类比，体验细胞中能量的转化，渗透热爱植物的情感教育。课堂小结回顾本节课所学的知识，在草稿纸上写出练习题的答案。细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变换，有条不紊，这都和细胞的控制中心密不可分。细胞的控制中心在哪呢？我们下节课再来一探究竟。带着学生一起回顾本节课的内容，进行课堂练习。激发探索