初中生物人教七年级上册 生物圈中的绿色植物第三节 开花和结果教学设计

1、人教版七年级生物上册开花和结果（第一课时）教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用开花和结果是人教版初中生物七年级第三单元第二章第三节的教学内容，对本章来说是个重点也是难点。本节内容具有承上启下的作用：被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，本章前两节已经学习了种子的萌发和植株的生长，开花和结果正是接下来植物一个非常重要的时期，同时，也是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着重要的作用。（二）教学目标1.知识目标：（1）概述花的基本结构，明确雄蕊和雌蕊是花的重要结构。（2）概述传粉和受精的过程。2.能力目标：（1）通过对花的结构观察，培养学生的

2、观察、分析、自主学习能力。（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。3.情感态度价值观目标：养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。（三）教学重难点1.教学重点：（1）花的基本结构。（2）传粉和受精的过程。2.教学难点：受精的过程。重点：“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，认识花的结构，是学生了解植物繁殖后代的基础，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，因此，将花的结构确定为教学重点。难点：受精过程是花的重要生理活动之一，这一部分内容抽象，结构名称复杂，学生不易理解，所以受精过程既是重点又是难点。二、学情分析七年级的学生一方面潮气蓬勃，热爱大自然

3、，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作，另一方面，常识的知识零碎，感性认识比较强，依据此特点，本节课设计了观察花的结构的小组实验，学生通过小组合作培养团队协作能力，并通过实物观察，直观的看到花的各个结构。本节课还充分运用多媒体信息技术，不仅以震撼的高速开花视频导入，过程中多次通过动画和视频让学生直观的感受传粉和受精过程，将感性认识转化为理性认识。三、教法和学法分析新课标倡导探究性学习,本课教师采用实验法、谈话法、讨论法、练习法，力求落实教师的主导地位，引导学生通过自主学习法、探究学习法和合作学习法等方法进行学习，符合学生的思维特点，落实学生的主体地位。四、课前准备1.学生准备：画图

4、纸，铅笔。2.教师准备：新鲜百合花、放大镜、刀片、镊子、双面胶、卡纸、记号笔、自制多媒体课件。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入（时间：2分钟）视频展示“开花的过程”学生欣赏高速播放下开花的过程，感受花的千姿百态。利用震撼的视频引入课题，激发学生兴趣自学探究（时间：2分钟）花的基本结构师：该视频向我们呈现了千姿百态的花，但其实不同的花都有大致相同的基本结构，呈现桃花的结构图。自主观察桃花的结构图片。 初步认识花有哪些结构以及所在的部位。实验探究，汇报展示（时间：12分钟）花的基本结构师：通过观察桃花，大家已经初步认识了花的基本结构，其他的花是不是都具有所有的结构，它们又长什么

5、样子呢？以百合花作为实验材料，结合教材104页图3-21，按照从外向内依次摘下花瓣、雄蕊和雌蕊；用镊子夹开花药，在放大镜下观察花粉； 用刀片纵向剖开子房，放大镜下观察里面的胚珠； 将花的各个结构由下至上粘贴在卡纸上，标出结构名称，小组代表准备好上台汇报。以小组为单位动手解剖花并观察花的结构。小组代表上台汇报所观察到的花的各个结构的特点。学生通过解剖学习花的基本结构，有了真实的体验。让学生自己动手去探究，去讨论，发挥学生的主体地位，培养学生由外到内的观察法、实验能力和探究分析能力及合作学习的能力，从而达成能力目标-培养学生的观察、分析、动手能力及合作交流能力，体现新课标的教学理念。 构建概念：花

6、的基本结构（时间：6分钟）通过讨论法带领学生总结花的基本结构，同步版画花的结构图。总结得出：花虽然绚丽多彩，但对于花自身而言，开花的目的主要是为了繁殖后代，对植物繁殖后代而言，花最重要的结构是雄蕊和雌蕊，合称花蕊。花的类型：单性花和两性花。结合实验观察的结果，在教师的引领下在画图纸上依次画出花的基本结构。分析得出花最重要的结构是雄蕊和雌蕊。观察丝瓜的雄花和雌花，归纳得出花的类型。学生通过实验对花的结构有了感性认识，自己动手画结构图，化感性认识为理性认识，建构概念，实现知识的真正落实。 自主学习，视频助学（时间：5分钟）传粉开花之后要形成果实需要经历两个非常重要的生理过程，第一个就是传粉。播放课

7、件，结合教材，请学生说出什么是传粉。如何区分自花传粉和异花传粉。视频展示异花传粉的视频。学以致用：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？ 玉米缺粒现象，我们有什么办法能帮助它。自学传粉的概念、方式和媒介。 描述传粉的过程、方式。通过观察视频，总结出传粉的媒介主要有风和昆虫，相应的花为风媒花和虫媒花，尝试说出两种花的特点。 分析得出：虫媒花：昆虫的飞行等活动受到限制。 风媒花：花粉无法随风传播。人工辅助授粉。提高学生的自主学习能力。用形象化的图片和视频帮助学生理解传粉这一抽象的生理过程，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。联系生活，引导学生思考。合作学习，交流表

8、达（时间：5分钟）受精呈现受精过程的示意图。播放植物双受精的动画。自学，同桌之间尝试描述受精的过程。 学生代表上台，结合图描述受精的过程。观察得出：一粒花粉中含有两个精子，一个精子与卵细胞结合，另一个精子与极核结合。归纳得出双受精的概念。通过动画展示，将抽象的受精过程直观化，同时通过同桌描述及让学生上台描述受精的过程，落实技能目标培养学生的口头表达能力。知识梳理（时间：3分钟）花的结构、传粉和受精师：谈谈这节课你有哪些收获？学生各抒己见，进行自我评价。再次突破重点、难点，并培养学生的归纳总结能力及口头表达能力。巩固反馈（时间：5分钟）讲解易错题。学生抢答及时巩固所学内容。六、板书设计第三节 开花和结果（第一课时）雌蕊雄蕊重要部分：花蕊传粉极核+精子=受精极核卵细胞+精子=受精卵（有花粉含精子）雄蕊花丝花药雌蕊子房子房壁胚珠花柱柱头一、花的结构雌蕊雄蕊重要部分：花蕊传粉极核+精子=受精极核卵细胞+精子=受精卵（有花粉含精子）雄蕊花丝花药雌蕊子房子房壁胚珠花柱柱头珠被珠被二、传粉和受精 （双受精）七、教学反思 本节课通过分组实验观察新鲜百合花、解剖花、展示花的不同结构，说出花的结构与功能，看开花、传粉、受精的视频、师生共同画花的结构图等一系列活动，让学生充分体验学习过程，从感性到理性，培养了科学的思维方法，提升了学习兴趣，提高了学习能力，突显了生