高一第二学期数学教学计划

1、Dontworryabouttheresult,firstaskyourselfifyouarequalifiedenough,andtheeffortmustbeworthyoftheresult.Whenthetimeisinplace,theresultwillnaturallycomeout.好学乐施积极进步（页眉可删）高一第二学期数学授课计划高一第二学期数学授课计划1一指导思想为了使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为未来公民所必要的数学修养，以知足个人发展与社会进步的需要。详详目标以下：提升空间想像、抽象归纳、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。提升数学地提出、剖

2、析和解决问题(包括简单的实责问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获得数学知识的能力发展数学应企图识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。提升学习的兴趣，成立学好数学的信心，形成持之以恒的研究精神和科学态度。二学情剖析基本情况:班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我控制能力衰，因此在授课中需时时提示学生，培养其自觉性。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材连结力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能如故吃紧。同时，其底子单薄，因此在

3、授课时只能重视基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。三教材剖析我们采用的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章三角函数和第五章平面向量。三角函数的主要内容有：随意角的三角函数见解、弧度制、同角三角函数间的关系、引诱公式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角等。难点是弧度制的见解、综合运用_公式进行简单三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的见解，函数y=Asin(x+)的图象与正弦曲线的关系。平面向量主要内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、向量的线性运算，平面向量的数量积，平面两点间的距离公式，线段的

4、定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是_的要点，而向量运算法例的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等是_的难点。四教法剖析在授课过程中尽量做到以下几个方面：选用与内容亲密有关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动开朗的语言，创立能够表现数学的见解和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的和蔼感，惹起学生看个终究的激动，以达到培养其兴趣的目的。经过察看，思虑，研究等栏目，惹起学生的思虑和研究活动，确实改良学生的学习方式。在授课中重申类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思想的习惯。五授课及指导举措激发学生的学习兴趣。由数学活动、

5、故事、吸引人的课、合理的要求、师生讲话等路子成立学生的学习信心，提升学习兴趣，在主观作用下上涨和进步。注意从实例出发，从感性提升到理性;注意运用对照的方法，每每比较相邻的见解;注意联合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启迪学生思虑。加强培养学生的逻辑思想能力就解决实责问题的能力，以及培养提升学生的自学能力，养成善于剖析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的剖析，讲清解题的要点和基本方法，重视提升学生剖析问题的能力。从头至尾贯彻授课四环节，针对不同样的教材内容选择不同样教法。重视数学应企图识及应用能力的培养。六优、差生名单及指导

6、举措关于优生：学生自觉成立兴趣小组，兴趣小组能够在老师的指导下由学生自己不如期的张开活动，围绕数学竞赛拓展他们的知识面，加深对所学知识的理解和应用，在原有基础上，牢固班级在数学学习钟的尖子学生，进一步培养他们自主学习的意识。关于待发展生：关于成绩较差的学生，针对他们的基础差别和个性差别，耐心仔细的进行个别指导，有问题随时解决，并多予以激励。在作业中表现分层。尽量做到因材施教。七授课进度安排周次高一第二学期数学授课计划2一、授课内容本学期将达成“数学必修”和“数学必修”(人民教育初版社教A版)的学习，授课协助资料有三维设计和自觉定阅学习方法报部分单元练习及学法指导阅读资料。二、授课目的与要求(一

7、)前半期达成数学主要波及三章内容：第一章集合与函数的见解(约13学时)经过_学习,使学生感觉到用集合表示数学内容时的简短性、正确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为此后的学习确立基础。认识集合的含义，意会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;理解集合间的包括与相等关系，能辨别给定集合的子集，认识全集与空集的含义;3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;浸透数形联合、分类讨论等数学思想方法;在引导学生察看、剖析、抽象、类比获得集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思想能力。第二章函数的见解与基本初

8、等函数(约14学时)授课_时应立足于现实生活从详细问题下手，以问题为背景，依照“问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回首检讨”的次序构造，引导学生经过实验、察看、归纳、抽象、归纳，数学地提出、剖析和解决问题。经过_学习，使学生进一步感觉函数是研究自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的见解剖析和解决问题，达到培养学生的创新思想的目的。认识函数见解产生的背景，学习和掌握函数的见解和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的见解、图象和性质;理解对数的见解，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的见解、图象和

9、性质;认识幂函数的见解和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描绘客观世界变化规律的重要数学模型;认识函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;认识函数模型及其意义;培养学生的理性思想能力、辩证思想能力、剖析问题和解决问题的能力、创新意识与研究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。第三章函数的应用(约9学时)联合实责问题，感觉运用函数见解成立模型的过程和方法，意会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和办理现实生活和社会中的简单问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，意会函数与方程的有机联系。1、联合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，进而认识

10、函数的零点与方程根的联系。2、依照详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，认识这种方法是求方程近似解的常用方法。3、利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差别;联合实例意会直线上涨、指数爆炸、对数增添等不同样函数种类增添的含义。4、收集一些社会生活中宽泛使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，认识函数模型的宽泛应用。(二)后半期达成数学主要波及三章内容：第一章三角函数(约16学时)经过_学习，有助于学生认识三角函数与实质生活的亲密联系，以及三角函数在解决实责问题中的宽泛应用,从中感觉数学的价值，学会用数学的思想方式察看、剖析现实世界、解决平

11、时生活和其他学科学习中的问题，发展数学应企图识。认识随意角的见解和弧度制;掌握随意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及引诱公式;认识三角函数的周期性;掌握三角函数的图像与性质。第二章平面向量(约12学时)在_中让学生认识平面向量丰富的实质背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实责问题的能力。1.理解平面向量的见解及其表示;2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算;理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。第三章三角恒等变换(

12、约8学时)经过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参加数学发现活动的基础上，意会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并掌握三角变换的基本方法。1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式;2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。三、授课常例要求及建议(要点)依照学校正教师的常例要求，联合本备课组实质，拟提出以下几点建议，望老师们自觉履行，落实授课各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差距达到学校要求。1、做好传、帮、带工

13、作，达到学校教务处要求。本组新分1青年教师，中二1人、中一教师2人，高级教师4人，在学校要求参加集体听课、交流的教研活动之外，组内教师之间严禁时地听随堂课并交流很多于听课总数的半。2、集体参加组内专题备课23次，每次中心讲话人应有发言资料准备，其他教师补充讲话记录。3、教师每周祥收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没周收改作业最少3次。3、每节课应有授课目的、要点，突出解决的问题和方法、过程。4、做好授课检讨(每周最罕有一次)高一第二学期数学授课计划3一、制定的依照随着高一新教材的全面推行，今年级数学学科的授课进入了新课程改革实质阶段，二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维

14、目标新数学课程标准(详见广州市中小学数学课程标准)三本书：课本、教参、练习册本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况剖析高一(3)全班共52人，男生24人，x28人。上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一(4)全班共53人，男生26人，x27人。上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上能够说既有优势也有不足。优势是：1、有潜力;2、师生关系比较友好，相互相信，配合默契。存在的不足是：1、聪颖有余，而努力不足;2、男生聪颖，上课积极，但不够勤奋、扎实;x仔细，

15、但上课效率不高，学得不够灵便。3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒散成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够专心，自觉，专心思虑、研究的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不牢固;7、一些好学生知足现状，骄傲自满，思想放松，致使成绩退步;8、学习兴趣，动力，进步心不足。三、本学期力求达到的目标1、达成三类课程的授课任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适合延长和补充，进一步提升学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，研究研究的习惯与质量。2、达成新数学课程标准规定的授课目的。3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

16、4、转变学困生，提升成绩。有些学生成绩老是上不去，以为不是块读数学的料，长此平时，产生放弃数学，厌烦数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。让其感觉到成功的欢乐，加强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。5、一手提升优秀率，一手减少不及格人数，力求班与班之间无显然差距。四、详细举措1、从期末统测来看，学困生的比重要，优秀率没有。为此要进行分层授课，学困生要重视基此题、常例题的每每演练，增强他们对数学学习的信心和兴趣。好学生要预防无谓失分的情况，重视数学思想、方法、能力的培养，着眼于高三。总而言之，学困生仍是连续重视双基的训练，将做过，讲过的题目再每每操练。

17、其他也不能够忽略了高分学生的培养，给好学生部署一些有质量的课外题，如期查阅，批阅，答疑。这样，经过抓两端，促中间，带动整体水平的提升。2、提升授课质量，要抓好讲堂授课这一主阵地。依照课程标准，教参，确实落实授课目的，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。其他，每节课要安排必要的练习时间，多安排随堂测试是有好处的。试题解说时要突出方法，突出思虑、剖析过程，要裸露学生解题过程中思想、见解、计算等方面的错误，对学生的错误要有针对性的改正，补偿。不就题讲题，注意适合的变式。帮助学生掌握解题的方法，积累解题经验，课后要引导学生进行检讨、校正，以加深对见解的理解，方法的掌握。3、从期末统测看学生应用能力显然不足

18、。教师要经过平时授课培养学生阅读审题、数学建模的能力。让学生熟悉一些常有的实责问题的背景，及解决这些问题的有关数学知识。4、期末统测中选择题宽泛得分不高，应惹起我们的重视，工作计划高一数学授课计划由于选择题只有答案，因此解答选择题的策略是：合理、快速、查验，要善于转变，预防机械套用公式、定理和“小题大做，因小失大，简单问题复杂化”的不良习惯。其他，由填空题的错误表达和解答题的计算马虎、考虑不全面而造成的无谓失分，致使了分数上不去平和学生考不出高分。因此，为保证获得该得的分数，要求必定仔细审题，明确要求，弄清见解，思虑全面，正确表达。5、重视讲练联合。要多安排讲堂练习，当堂检测。当日作业，周练，

19、月考要实时安排时间进行讲评。平时要注意练习的有效性(适合题量，适合难度，精选精练)，规范书写，仔细批阅，实时讲评，反应改正(成立错题集，进行再认识)。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行剖析，找出存在的问题，有针对性地加以填补缺漏，发现问题要追踪到题，追踪到人。本次统测中很多试题平时讲过，练过，考过，但错误如故好多，值得我们重视与检讨。五、保障举措和可行性1、关爱学生，严格要求，用情实现师与生的交流，用景实现教与学的交融;2、加强基础知识、基本技术、基本方法的授课和基本能力的培养，精心组织授课内容，难度要适合，要追求最有效的训练，要清楚哪些学生需要哪些训练，确实重视部分学生的

20、补差和提高，关注全体学生的学，基本授课要求要有效落实到位;3、重视加强知识之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推进，多角度理解，检讨总结，重视教与学的方式多样化;4、激发兴趣，重视过程授课，重视错误剖析型学习;5、重视开放性、研究性问题的授课，关注主观评判性问题的学习，研究新题型，真实发展学生的数学素质，培养其数学能力。6、联合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，经过集体讨论，抓住授课内容的实质，形成较好的授课方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。7、加大讲堂教改力度，培养学生的自主学习能力。8、加强课外指导，利用中午和晚间安眠时间指导学生答疑解惑、找学生讲话等等。

21、课外指导是讲堂的有力补充，是提升数学成绩的有力手段。9、搞好单元考试、阶段性考试的剖析。学生只有经过不断的练习才能提升成绩，单元考试、阶段性考试是的练习，每次都要做好剖析，并指导学生纠错。在剖析过程中要依照自主的思想习惯，使学生真实理解，过关。10、学生除配套练习册外，每人订一本一课一练作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习迷惑，每人准备一本错题本收集错题，每人在课本留白处做好讲堂笔录。其他，我自己有充分的时间与资料，进行习题精选与练习补充。六、总目标达成度与现阶段授课目的达成度的有关剖析本学期必然要在怎样提升讲堂效率上下功夫，同时抓平时的学习习惯，学习规范，作业质量等细节问题，确实提升学习

22、的有效性。其他，在上学期的基础上，本学期力求消灭不及格，并使那些因无谓失分而致使分数起伏不定的学生能牢固下来，进而进一步提升优秀率。眼前，我班面对的困难与问题还特别多，幸亏学生的学习势头保持优秀。我和我们班的全体学生，将尽我们所能，力求在本学期能有所收获，更进一步。七、讲堂授课改革与创新、信息技术的应用与整合1、联合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”，“启迪式学习”，将“要我学”变为“我要学”，并积极张开拓展性课程，研究性课程，培养学生的创新精神和实践能力。2、加强基础训练，但要预防“题海”战术，要精讲精练，贯串交融，突出方法，总结经验，采用变式训练，专题训练等多种方式。3、针对本学

23、期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持资料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。4、借助“TI图形计算器”富强的图形功能以及多媒体授课设施，制作优良课件，协助授课，使授课内容更为形象直观，通俗易懂。5、利用“Bb”系统建设e讲堂，建设络学习包。6、写数学感悟或一周问题，与学生进行书面讨论交流，答疑解惑，赏赐学法指导。7、对不同样层次的学生进行分层指导，分层补充课外练习。8、进行数学演讲，认识数学史，写写数学周记等，提升学生的数学修养与兴趣。高一第二学期数学授课计划4一、教材剖析(构造系统、单元内容、重难点)必修5第一章：解三角形;要点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与

24、余弦定理的应用;第二章：数列;要点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;要点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;要点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的地点关系;要点与难点都是直线与平面平行及垂直的判断及其性质;第三章：直线与方程;要点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是怎样选择适合的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;要点是圆的方程及直线与圆的地点关系;

25、难点是直线与圆的地点关系;二、学生剖析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)较昨年而言，今年的学生的素质有了比较大的提升，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大多数的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。三、授课目的要求经过对随意三角形边长和角度关系的研究，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形胸怀问题和与测量及几何计算有关的实责问题。经过平时生活中的实例，认识数列的见解和几种简单的表示方法，认识数列是一种特其他函数;理解等差数列、等比数列的见解，研究并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。理解不等式(组)关于刻画不等关系的意义和价值;掌握

26、求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实责问题;能用一元二次不等式组表示平面地区，并试一试解决简单的二元线性规划问题。几何学研究现实世界中物体的形状、大小与地点的学科。直观感知、操作确认、思争辩证、胸怀计算是认识和研究几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体察看下手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的地点关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判断，对某些结论进行论证。其他认识一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。在剖析几何初步中，在平面直角坐标系中成立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，认识空间直角坐标系。意会数形联合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。四、达成授课任务和提升授课质量的详细举措积极做好集体备课工作，达到内容一致、进度一致、目标一致、例题一致、习题一致、资料一致;上好每一节课，实时对学生的思想进行察看与指导;课后进行有效的指导;进行有效的讲堂检讨。高一第二学期数学授课计划5一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为未来公民所必要的数学修养，以知足个人发展与社会进步的需要。详详目标以下。获得必要的数学基础知识和基本