小小安全员大班教案5篇

1、第 第 页小小安全员大班教案5篇 小小安全员大班教案篇1 一、活动目标 1、 观测四周环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。 2、知道火灾的危害，知道简约自救的技能。 二、活动预备 生活中查找的标记，图片 三、活动过程 一师生共同观测搜集的标记，引起幼儿的爱好。 1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记？ 2、找出自己认识的标记并说说这些标记代表什么意思如禁止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等。 二老师读一那么火灾新闻，提问： 1、新闻中说了一件什么事？ 2、火灾给人们带来了那些灾难？ 3、火灾是由那些因素引起的？ 三认识易燃物和火种 1、当易燃物遇到火种时简单引发火灾，

2、那小伙伴们知道什么是易燃物吗？火柴、汽油、煤气 2、现在请小伙伴找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。 四争论：如何预防火灾 小伙伴们，我们已经共同认识了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应当怎样预防火灾？ 禁止燃放鞭炮、禁止玩火 五出示课件.请幼儿观看自救常识 1、拨打急救电话 2、立刻开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、马上披上用水打湿的衣服和被子 六争论如何应对火灾 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小伙伴们应当怎么办以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路径。 3、出示逃命图，请幼儿观测，找到自己所在班的位置、走廊通

3、道的位置、大门的位置，贴上相应的标识，并画出相应的逃命路径。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小伙伴制作逃命图。 幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标识，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路径。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动反思 老师可组织幼儿进行一次模拟的逃命演习。要求幼儿听到“警报”哨声后，停止全部的活动，快速到老师身边集合，一个接一个地撤离“危急地”教室，到达“安全地带”操场。 小小安全员大班教案篇2 活动目的： 1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随意玩火。 2、认识常用的安全反火标识，并能依据自己已有阅历设计制作

4、安全标识。 活动预备： 1、大张的常用安全反火标识图，火柴一盒。 2、幼儿用的小标识假设干。 3、白纸、油画棒或水彩笔等假设干。 活动过程： 一擦燃火柴，引出话题： 请幼儿分组以火为主题进行争论后，由小组代表讲解并描述争论结果。 二自制幼儿参观安全反火标识栏。 让幼儿一边看一边争论标识内容、作用、在什么场合涌现等。 三识标识竞赛： 将幼儿分成四组，老师做主持，竞赛内容如下： 1、说出标识名称；幼儿人手一份小标识图，要求幼儿看图说出标识名称； 2、给图片贴标识：让幼儿依据出事的图片内容，选择响应的严禁烟火、当心火灾、安全出口等标识图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜； 3、宣布

5、小姐或奖状况。 四设计制作安全标记： 1、请幼儿以小组为单位，援助幼儿园设计制作安全标记。 2、老师观测知道，并提供须要的援助。 在幼儿设计制作时，老师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标识？贴上去提示人们留意什么？应当怎样设计绘画标识？ 五活动延伸： 请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与老师一起布置成标识展览，让幼儿相互沟通讲解并描述标识的名称、内容、作用等。 小小安全员大班教案篇3 活动目标： 1、 认识四周环境的标识，并说出这些标识的名称和意义。 2、 学会关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标识。 3、 学会在紧急疏散时能快速有序的撤离。 活动预备： 1、 多媒体

6、课件。 2、 各种标识图。 3、 画纸、彩笔人手一份。 活动过程： 刚才警察叔叔给我打了个电话，想在我们班选几个小小安全员，小伙伴相当吗？但是有条件的，需要要认识一些标识，并要说出他的名字，还要为幼儿园设计相应的标识，小伙伴能做到吗？标识伙伴听了后都纷纷要来和小伙伴认识。 一、 认识标识 1、 看第一位来的标识伙伴是谁？出示禁止吸烟标识，这是什么标识？在哪里见过这样的标识？超市里、公共场合 2、 第二位来的标识伙伴是谁？出示当心有电标识，这是什么标识？在哪里见过这样的标识？变压器旁、电器屋旁 3、 第三位来的标识伙伴是谁？出示走人行横道标识，这是什么标识？在哪里见过这样的标识？十字路口 4、

7、第四位标识伙伴是谁？出示安全出口标识，这是什么标识？在哪里见过这样的标识？超市门口、电影院门口、公共场所的门口 5、 还有一位标识伙伴是谁？出示禁止跨越标识，这是什么标识？在哪里见过这样的标识？ 二、 巩固认识标识 你还知道有哪些安全标识吗？老师这里还有好多标识伙伴，请小伙伴每人拿一个自己喜爱的标识回到自己座位，说说你手中标识你认识它吗？相互介绍标识，了解标识的不同。 三、 观看课件了解其他标识 有了这些标识，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。 四、 设计标识 小伙伴们真棒认识这么多标识，我们一起加油，你们立刻都要成为小小安全员了，我们来查查活动室里有哪些地方需要标出标识，请小伙伴们来

8、设计。请小伙伴们拿着手中的画笔轻轻地来到绘画区画出你想要设计的标识。画完后让幼儿简约介绍画的什么标识，贴在相应的位置。 小小安全员大班教案篇4 【教材分析】 大班幼儿的安全意识已初步建立，对生活中一些常见的安全标识和安全知识也有粗浅地了解和认识。虽然他们已经掌控了一些躲开危急的基本方法，但由于自我约束技能差、新奇心强，对危急的猜测和判断技能有欠缺，所以在践行安全行为方面不够自律，常涌现认知与行为脱节的现象。生活中，一些担心全的问题也时有发生，影响幼儿的健康成长。本活动以幼儿熟、常去的环境为主线，通过对幼儿已有安全阅历的梳理和拓展，引导幼儿尝试猜测其中潜在的担心全因素，道爱护自己的方法，指导幼儿

9、依据实际需要设计合理的安全标识并遵守，进面得健康的重要和生命的珍费 【活动目标】 1.认识四周环境中常见的安全标识，了解其名称和作用 2.尝试观测、发觉某些场所中潜在的担心全因素，能依据实际需要设计合理的.安全标识。 3.有肯定的安全意识，懂得爱护自己很重要。 【活动预备】 1老师自备交通事故新闻视频及课件幼儿园和生活中常见的安全标识等，手绘背景图 3 幅在公园里、公路上、公共汽车上，小标识图片，水彩笔、图纸等。 2幼儿查找幼儿园环境中的安全标识，拍照制作课件。 【活动建议】 1引导幼儿观看交通事故新闻的视频，感受安全的重要性。提问：新闻工作人员报道了一件什么事情？ 小结：在这个交通事故中，有

10、的人受伤了，有的人失去了珍贵的生命，人们的心情很沉重。安全在我们的生活中是特别重要的，我们肯定要有安全意识，爱护好自己。 2请幼儿观赏课件，梳理、提升已有的安全阅历。 1出示幼儿园环境中与安全有关的标识照片，沟通这些安全标识的作用。 2出示各种生活中的安全标识图片，引导幼儿在互问互答中了解、认识其他常见安全标识的名称和作用，积累新阅历。 3请幼儿小组协商合作，查找图片中的担心全因素，知道安全标识的作用 1出示公园、公路、公交车的手绘背景图片，引导幼儿小组争论其中可能存在的担心全因素，并能选择恰当的标识标注出来 提问：在公园里、公路上、公共汽车上可能会有哪些担心全的地方？引导幼几相互争论， 选择

11、合适的安全标识粘贴到图片上。 2共享沟通，请每组选一名代表沟通自己的发觉，老师提升拓展。 小结：盼望幼儿以后去这些地方的时候，都能提前观测，保证自己的安全。 3玩“小小安全员”游戏，依据实际需要尝试设计合理的安全标识。 1引导幼儿观测，发觉教室里可能存在的担心全因素，鼓舞幼儿设计合理的安全标识。提问：我们的教室有哪些担心全的地方？可以用什么样的标识来提示大家？ 设计要求：设计有序排队、当心尖锐物品等安全标识，要用最简约的图画来表示，让大家一眼就能看明白它的意思 2幼儿沟通自己设计的安全标识 小结：以后小伙伴不管到哪里、即使到一个生疏的地方，都要先找一找那里的安全出口， 再观测一下有没有担心全的

12、地方。这样，一旦发生危急，我们就可以爱护好自己。 小小安全员大班教案篇5 活动目标： 1、在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记。 2、知道火灾给我们的生活带来的危害。 3、丰富幼儿的防火知识。知道简约自救技能。 活动预备： 拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。 小小安全员标记人手一个。 食物展示仪，图片。 活动过程： 1、读新闻引出课题 师引起幼儿爱好，然后读新闻。 提问： 1新闻中说了一件什么事？ 2火灾给人们带来了哪些灾难？ 3怎么会引发火灾的呢？ 2、认识易燃物和火种 当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？ 现在请小伙伴找找看我们的活动室里有哪些易燃物？ 让幼儿认识易燃物标识易燃物中间有一团火，表示火种 你