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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级下册历史第一课教案 课题 第1课民族政策及区域自治 课型 新授课 课时 1课时 教 学 目 标 1、学识目标：了解吉林省内民族家庭的成员及民族区域自治制度 2、才能目标：通过设疑自探、解疑合探等方式培养学生自主学习才能，合作精神； 通过收集家乡历史的材料磨练实践才能 3、情感态度价值观目标：通过本课学习培养学生喜欢家乡的情感 教材分析 教学重点 民族区域自治制度 教学难点 初一学生自主探究问题才能差，需要有效的引导。 教学方法 学生阅读，老师讲解 教学手段 阅读与讲解 教学过程 教师活动 教学内容 学生活动 设计意图 【组织教学】【导入新课】【讲授新

2、课】 【课后小结】 【课外延迟】 （一）设疑自探 1指导学生快速阅读课文，找出本节课要解决的问题然后引导学生提出，再由教师总结归纳表示出来 2指导学生自主探究所提问题，教师巡回查看，了解学生处境 （1）民族区域制度指的是什么？ （2）什么是实施民族区域自治制度的根基法律？ （3）吉林省有哪些民族自治区 （二）解疑合探 1、依次提问学困生、中等生、优等生完成上面每一问题，假设学生不能独立完成，就让学生议论，如议论后还不能完成，教师补充讲解。 2、在学生合探过程中教师简朴板书本课所学各问题之间的联系简图，扶助学生理解和加深记忆 （三）质疑再探 1、激励学生大胆质疑 2、对于学生的质疑其他学生能独立解疑的或合作解疑的教师不必补充，不能解疑的教师补充讲解 （四）运用拓展 党和政府在少数民族地区实施怎样的政策? 查找有关资料，分析我国实行民族区域自治制度的理由是什么/ 阅读课文找出问题 自主探究问题 回复老师提问 解决不了小组议论 再次质疑合作解决问题，知道的同学先作中心发言，然后围绕发言的内容举行分组议论、交流 学生谈本节收获 听歌曲以极大兴趣进入本课学习 培养学生自主探究问题的才能 培养学生合作精神 【板书设计】

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