说明文阅读专项

1、说明文阅读专项中考要求：本章主要考查学生对说明文的阅读理解能力。内容上，“语文课程标准”中有这样的阅读要求：“在通读课文的基础上，理清思 路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“阅读科技作品， 注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”根据这个要求，说明文的考察一 般有以下几个方面的内容：理清文章的思路，理解文章的内容；弄清说明对象，把握对象的主要特征；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；辨析说明方法及其作用；理解文章的结构特点，把握文章的说明顺序；联系生活实际，把握文章中的说明对象，表述自己的看法 考点动向：近几年说明文的考点主要体现在以下几个方面：对

2、说明对象特征的把握；说明方法的运用及作用；找出文中的重点词句（中心词、关键句），理解他们在文中的作用（从表意、结 构方面分析）；理解语言的表达特点，准确的对词语的修饰、限制作用进行评析。对说明的现象提出建设性意见；科技作品中所体现出的科学精神和科学思想方法。能力上，B级，主要考察学生的阅读能力、分析判断能力。知识点梳理：一、说明文的特征说明文是以说明为主要表达方式并且能对事物作客观说明的一种文体，主要用来说 明事物的性质、状态、功能等。说明文一般有三个特点：第一，内容上具有科学性。说明文的内容真实准确，以确凿的材料为依据，如实反 应客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。第二，结构上具有

3、条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者一明确 的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。第三，语言上具有准确性。说明文的实用性很强，语言要求准确无误，给读者以科 学的知识。二、说明文的分类根据说明内容，可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍一事物 的形体特征，目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，如中国石拱桥；事 理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律，目的是使读者明白这个事理，如死海 不死。根据说明语言的不同特色、表达方式的不同使用情况，可以把说明文分为平实说 明文和生动说明文两种。三、说明文的结构和说明顺序说明文常见的结构形式有“总（概说）分（具体）”式、

4、“总（概说）分（具 体）一一总（概说）”式、“分（具体）一一总（概说）”式、并列式、递进式等。常见的说明顺序有：时间顺序：按照事物发展的过程来介绍某一事物的说明顺序。如中国石拱桥 在列举石拱桥的例子时就是按照时间顺序来介绍的。空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或由整体到局 部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。如故宫博物馆在 介绍某一建筑物时，就是按照空间顺序来说明的。逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由整体到部分， 或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等进行介绍说明。 如苏州园林就是运用了由整体到部

5、分的说明顺序。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如中国石拱桥一文，有时间顺序，还 有先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序。四、说明方法举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解的 说明方法。分类别：根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标 准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明，是将复杂的事物表述清楚的重要方法。列数字：为了使所要说明的事物具体化，以便读者理解。数字是从数量上说明事 物特征或事理最精确、最科学、最有说服力的依据。作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，用具体的或者大家已经熟悉的事物和 它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

6、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，用简明的语言对某一概念 的本质特征作规定性说明的方法。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的 一种方法。打比方：即修辞方法中的比喻，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以 突出事物的性状特点，增强说明的对象性和生动性的说明方法。列图表：有些事物之间的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这 就需要附上示意图或列出统计表。作诠释：是从一个侧面就事物的某一个方面完整地揭示出概念的全部内涵；但并 不要求完整，只要解释出概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外 延也可以不相等。摹状貌：就是通过具体的描写解释事物的特征，有

7、助于把被说明的对象说得更具 体、生动。引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。所引资料可以是经 典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。五、说明文语言的特征准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求在用词上，运用的专业术语必须恰 当、准确，如实地反映事物的特征、本质、规律。这是说明文语言的先决条件。表示时 间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面的语言，都要求准确无误。严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明细确切的理解，说明文 常常使用修饰性和限制性词语，并且要求对定语、状语、补语等句法成分的使用和搭配 周密、严谨。科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术

8、语的准确使用，要实事求是， 既不要夸张，也不要含糊其辞。简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂、要言简意赅，不拖沓，无 累赘。条理性。任何事物都具有它本身的条理，说明事物就要按照它本身的条理来安排 说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。趣味性。在文艺性文章中，为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的可 读性和生动性，可以适当运用一些修辞手法进行描述，比如比喻、设问、排比、对偶、 拟人等，增加文章的生动性和趣味性。通俗性。要求浅显易懂，力求避免晦涩、艰深的词语，对一些专业术语要尽可能将其转化为常用的易懂的词语，但也不可为了通俗性而损害了文章内容的科学性。解题指导：一、分析文章内容，把握说

9、明对象的特征。介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等，都必须抓住事物 的特征。所谓“特征”，就是一个事物区别于其他事物的标志。把握事物的特征可从两 个方面入手：从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，就指出其特征。从分析材料入手。一般来说，说明文要说明的要点往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。二、理解结构特点，把握说明顺序。要把说明对象的特点介绍清楚，必须有合理的说明顺序。把握文章的说明顺序一般 可以从以下几个方面入手：从说明对象入手，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。例如 故宫博物馆说明的对

10、象是建筑物，这就决定了全文要按照空间顺序来说明。从概括要点入手，分析说明顺序。概括要点时，要重视开头句、结尾句或提问式 语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来，在逐段概括要点的基础上，概括出每部 分的大意，把每部分的大意依次连起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。从语言“标志”入手，分析说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层 次和顺序，连接内容、组织材料。时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方 位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。把握这些语言“标志”，可顺利地 理清说明顺序。三、辨析说明方法，分析说明方法的作用。分析说明方法，第一步是辨识说明方法的类型，重点在

11、于体会它所起的作用。举例子：能具体、真切、形象地说明事物的一般情况，便于读者理解。答题模式：举什么样的例子，具体、真切、形象地说明了说明对象什么样的特点，便于读者理解。分类别：条理清楚，能起到全面、清楚的表达效果。答题模式：对什么进行分类说明，条理清楚的说明了说明对象什么样的特点，可以 给人以清晰地认识。打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。答题模式：把什么比作什么，生动、形象地说明了说明对象什么样的特点，可以增强说 明文的形象性和生动性。列数字：能给人确切、具体的印象。答题模式：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说明对象什么样的特点。作比较：能使原先难以说清的事物特征变得鲜明具体，浅显易懂，从而突出说明对象 的特点。答题模式：把什么和什么进行比较，突出了说明对象什么样的特点。下定义：使读者对说明对象有一个明确的概念。答题模式：科学准确地指出了事物的本质特点。四、体会说明文语言的准确性。说明文的语言最主要的特征 ，考察点主要集中在中心词语、修饰词语、关联词 语等方面。分析中心词语应当弄清楚该词语的本义、在语境中的含义，体会其准确性。