宜兴市苏教版六年级上册数学第三单元《分数除法简单应用题（2）》教案（定稿）

1、XX实验学校六年级数学上册教学设计课题分数除法应用题（2）年级六年级单元三课时第五课时教学内容教科书第5152页练习八第48题。教学目标沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。2、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。教学重点进一步掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题的方法。教学难点加深对分数表示数量关系的理解。教法引导法学法尝试法教具准备课件课程资源原创设计教学环节导 案学 案二 次 修 改教学过程基本练习1.口算。 EQ F(1,4) EQ F(5,8) EQ F(1,2) EQ F(4,5) EQ F(5

2、,6) EQ F(1,2) EQ F(4,5) EQ F(1,5) 2.分析数量关系（1）出示，在小组里说说数量之间的关系。男生的人数是女生的 EQ F(4,5) 一桶油，用去了 （2）汇报交流，师板书数量关系式。男生的人数 EQ F(4,5) =女生的人数讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？ 如果知道女生的人数，怎么求男生的人数？方法同上。3先列出数量关系再列方程(1) 一桶油重千克，用去了这桶油的正好是12千克。这桶油重多少千克？(2) 一根钢筋长米，截去了 EQ F(4,5) ，截去了米，这根钢筋长多少米？二、综合练习：1、强化练习。（一）下面各题中应把哪个数量看作单位“1”，并

3、写出各题的数量关系(1)剪去的是剩下的5/8。（ ）是单位“1”，（ ）5/8= （ ）(2)已经完成了计划的9/10。（ ）是单位“1”，（ ）9/10= （ ）(3)总页数的3/4已经打印好了。（ ）是单位“1”，（ ）3/4= （ ）（二）解答下面三道应用题。想一想它们之间有什么联系（1）体育室共有足球20个，借出了15个，借出了几分之几? (2)体育室借出足球15个，占足球总数的3/4，体育室共有足球多少个?(3)体育室共有足球20个，借出了3/4，借出足球多少个？2.完成练习八第四题。学生独立完成后，展示学生作业，集体评价。追问：的值是怎样求出来的？3.做练习八第5题。画出题目中的关

4、键句，并说出数量关系。根据数量关系说一说，这题是已知什么求什么，怎么解答？各自解答，并指名板演。4.做练习八第6题。10小时行了全程的 EQ F(5,6) ，表示什么意思？ 提醒：10小时行的时间相当于全程所需时间的 EQ F(5,6) 。说出数量关系式，并列式解答。5.分析练习八第7题。（1）这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。（2）在小组中说出数量关系式。（3）比较，这两题有什么不一样？6. 山东乡去年造林20公顷，今年造林比去年减少了，今年比去年减少了多少公顷?7. 山东乡今年比去年多造林4公顷，今年造林比去年增加了，去年造林多少公顷？三、全课小结通过今天的复习，你有什么收获？四、作业布置：练习八第8题。学生口答小组讨论在交流各自解答，并指名板演。说出数量关系式，并列式解答。学生独立解答板书设计列方程解决有关分数的简单实际问