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文档简介
1、XX实验学校六年级数学上册教学设计课题分数除法应用题(2)年级六年级单元三课时第五课时教学内容教科书第5152页练习八第48题。教学目标沟通分数除法与乘法应用题之间的关系,进一步掌握分数应用题的数量关系。2、运用所学的知识解决生活中的实际问题,进一步提高学生解决问题的能力。教学重点进一步掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题的方法。教学难点加深对分数表示数量关系的理解。教法引导法学法尝试法教具准备课件课程资源原创设计教学环节导 案学 案二 次 修 改教学过程基本练习1.口算。 EQ F(1,4) EQ F(5,8) EQ F(1,2) EQ F(4,5) EQ F(5
2、,6) EQ F(1,2) EQ F(4,5) EQ F(1,5) 2.分析数量关系(1)出示,在小组里说说数量之间的关系。男生的人数是女生的 EQ F(4,5) 一桶油,用去了 (2)汇报交流,师板书数量关系式。男生的人数 EQ F(4,5) =女生的人数讨论:如果知道男生的人数,怎么求女生的人数? 如果知道女生的人数,怎么求男生的人数?方法同上。3先列出数量关系再列方程(1) 一桶油重千克,用去了这桶油的正好是12千克。这桶油重多少千克?(2) 一根钢筋长米,截去了 EQ F(4,5) ,截去了米,这根钢筋长多少米?二、综合练习:1、强化练习。(一)下面各题中应把哪个数量看作单位“1”,并
3、写出各题的数量关系(1)剪去的是剩下的5/8。( )是单位“1”,( )5/8= ( )(2)已经完成了计划的9/10。( )是单位“1”,( )9/10= ( )(3)总页数的3/4已经打印好了。( )是单位“1”,( )3/4= ( )(二)解答下面三道应用题。想一想它们之间有什么联系(1)体育室共有足球20个,借出了15个,借出了几分之几? (2)体育室借出足球15个,占足球总数的3/4,体育室共有足球多少个?(3)体育室共有足球20个,借出了3/4,借出足球多少个?2.完成练习八第四题。学生独立完成后,展示学生作业,集体评价。追问:的值是怎样求出来的?3.做练习八第5题。画出题目中的关
4、键句,并说出数量关系。根据数量关系说一说,这题是已知什么求什么,怎么解答?各自解答,并指名板演。4.做练习八第6题。10小时行了全程的 EQ F(5,6) ,表示什么意思? 提醒:10小时行的时间相当于全程所需时间的 EQ F(5,6) 。说出数量关系式,并列式解答。5.分析练习八第7题。(1)这两题的关键句分别是什么,在书上画出来。(2)在小组中说出数量关系式。(3)比较,这两题有什么不一样?6. 山东乡去年造林20公顷,今年造林比去年减少了,今年比去年减少了多少公顷?7. 山东乡今年比去年多造林4公顷,今年造林比去年增加了,去年造林多少公顷?三、全课小结通过今天的复习,你有什么收获?四、作业布置:练习八第8题。学生口答小组讨论在交流各自解答,并指名板演。说出数量关系式,并列式解答。学生独立解答板书设计列方程解决有关分数的简单实际问
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