五年级心理健康上学期教案五年级心理健康教案

1、五年级心理健康上学期教案五年级心理健康教案教案对于课堂教学和教师的专业成长有着重要的价值和作 用。但当前中小学教师教案存在很多不容忽视的问题。下面是 为你精心整理的五年级心理健康上学期教案，希望对你有帮助五年级心理健康上学期教案篇1教学目标1.通过同桌间的合作交流师生交流师生合作评价等多种交 际形式引导学生用恰当的语言,切的态度来表达对他人的关心 和问候体会关心他人的美德.2.学会使用礼貌用语恰当地表达对他人的关心与问候炼 表达能力交际能力.3.指导学生在语言交流实践中学会使用礼貌用语恰当地表达 对他人的关心与问候.教学时间一课时教学过程：一学习完课文举手的秘密后,请把你的感受与同学们家 人交

2、流一下好吗?第 1 页 共 10 页1.学生与学生之间交流老师参与其中.2.指名学生发言谈感受是啊课文中的老师对待学生既宽容又友善.既关心又尊重在 生活中你得到那些人的关心和尊重呢来说一说?(1)生交流.(2)生自由发言简单说一说在你得到亲人父母.师朋友同学关心和帮助时,可曾想过我们也应该把关心和帮助无偿的给予他人今天这节口语交际课我们就以“关心同学”为话题说一说自 己的观点和感受板书课题二营造氛围.展现生活既然本次口语交际以“关心同学”为主题那请大家先说一说 对主题的理解1.学生自由交流后发言2.指名说感受给学生充分的思考交流的时间让学生明确:(1)话要恰当得体态度自然大方(2)使用礼貌用语

3、对学生表达不准确的师可适当点拨三情景引路,激活在现1.出示交际素材第 2 页 共 10 页2.学生自由选择情境组内交流充分发表看法教师巡视适 当参与其中3.组内练习表演4.指名小组向全班汇报表演5.评价表演语言是否得体?度是否自然有没有使用礼貌用 语6.评选优胜者四扩展延伸,推荐美文生活中有许多有关关心帮助他人的名人名言.你能把收集到 的名人名言与同学交流一下么?展示交流五总结五年级心理健康上学期教案篇2教育目标：教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的习惯的 积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习 惯及存在的问题，充分

4、发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。一、导入第 3 页 共 10 页教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好 的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢档案馆里的故 事会告诉你。二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影 片打出来。教师结合咨询台的内容给学生们分析。教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至 会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分 发挥聪明才智说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习 惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习 习惯齐诊断“的活动吧!三、课堂活动1为自己打分(1)自评教师：你在

5、三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务， 但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了 A B、C 六大类 项习惯，你根据自己做的情况给自己打 个分。教师介绍评分标准并举例说明。)第 4 页 共 10 页教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情 况评分，这样才能研帮助你自己。(2) 分析把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在 哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的 任务。2彼此谋划教师以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论 学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。

6、教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说 的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。四、实践指导(“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意)好的 学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四 种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完 成任务一些任务，是什么任务呢?教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。第 5 页 共 10 页五、教师总结教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么 多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。 对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母

7、协商一个奖惩 制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功五年级心理健康上学期教案篇 教学目标认知目标： 懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会 有情绪的变化。让学生懂得在生活中我们总会遇到不如意的事，遇到困难 不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用 积极乐观向上的态度处理问题。训练目标：培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。培养小学生能够学会控制自己的情绪，做情绪的主人。 情 意目标：学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。教学重点：认知目标的达成。教学难点：训练目标与情意目标的达成。教学准备：(教师准备：、录音故事(案馆的内容。2课张婷婷的烦恼)()第 6 页

8、 共 10 页学生准备1一生准备书中小王的报告2课前请几个同学练一练步高新的故事课上表演。3课前布置学生每人准备一个幽默笑话，课上进行幽默笑话 比赛。活动过程：(导入：师 1：同学们，在生活中你有过哈哈大笑高兴的时候吗?你有 过暴跳如雷生气的时候吗你有过痛哭流涕、悲痛欲绝的时候 吗生 师 2：高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪，人的情绪有七 种，就是所谓的“七情”喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。我们每 天都难免会有情绪的变化，比如高兴、悲伤等，若长时间受到坏 情绪的影响和刺激，就会导致身体生病，所以我们要从小学会控 制自己的情绪，做个乐观开朗的人。书课题)()新课：师 1：下面我们先来听档案馆里的阿

9、姨给我们讲的一个故事 吧听录音故事)师 2：听了这个故事，谁能说说快乐和物质占有多少有没有关 系生 第 7 页 共 10 页师 3：每个人都有烦恼，下面请同学们听听小王的报告，看他 是怎样解除烦恼的?(一生到前面扮作小王进行报告师 4：听了小王的报告谁能说说小王是怎样解除烦恼的?(生 13)师 5：小王通过心理老师和妈妈的开导，解除了烦恼，那么再 来看看张婷婷同学她的烦恼都是什么(放课书中情景聚焦的内容“张婷婷的烦恼” )师 6：在生活中如果同学们像张婷婷那样，心理承受力差，遇 到不顺心的小事就哭，一天哭好几次，这样时间久了就会影响心 理和身体健康，所以我们要学会调整自己的情绪，做乐观开朗的

10、人。那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢?同学们自由 读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观 开朗的人生答师板书)、乐观战胜烦恼。、在生活中找乐、在 学习中找乐、在玩中找乐。、要学会幽默。() 活动区：1.议一议师 1：如果你在放学回家时下雨了，你没有带伞，你会像小铃 那样想，还是像小成那样想，你会怎样看这事。( 18)师结： 在生活中我们总会遇到这样或那样不如意的事，遇到困难不要悲 观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐 观向上的态度处理问题，每处理好一个问题，你就增长了一定的第 8 页 共 10 页经验，你就会有更大的勇气来面对今后生活中出现的困难，就会 成为生活的强者。2.想一想请几个同学表演故事。师 2：如果你是步高新的同学，请你帮助他，用什么办法让不 高兴变得高兴起来。(14) 师 3：好，同学们想了这么多的好办 法，那么再请几个同学来演不高兴变高兴的故事。3说一说师 4：同学们，当你遇到不讲理的人，当你遇到使自己生气的 事，怎样使自己平静下来呢?生答：措施一措施二措施三()实践园：1读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心 态。、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心 态。3演一演：进行 3 分钟幽默大赛，评出本班幽默大王。(老师总结：第 9 页 共 10 页同学们，通过