二年级语文《青蛙卖泥塘》第一课时 优秀教案

1、青蛙泥塘教学计（第课时）【教学标】1.认识“卖、牌”等 生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等 8 生 字。2. 正确、流利地朗读课文。3.初步了解文章主要内容。【教学过 一、结单元主题，话引入课。1. 复习导入师：同学们，前面我们已经学习了大象的耳朵、蜘蛛开店，这两个 故事，它们带给我们很多的思考。学生 1（出示声音）：大象的耳朵告诉我们，面对别人的看法，不能 盲目改变自己，适合自己的才是最好的。学生 2（声音出示）：蜘蛛开店让我明白，遇到事情的时候，要根据 实际情况，作出合理的改变，不然自讨苦吃、事与愿违。师其实第七单元的四篇童话故事都跟改变这个话题有关带着这个美好的 向往，开始我们的学

2、习吧。今天，我们一起学习青蛙卖泥塘。同学们，读到这个题目，你会提出哪些问题呢？青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？青蛙是怎样卖泥塘的？青蛙的泥塘卖出去了吗？师：大家的小脑袋里装着好多小问号，我们赶快去读读课文吧。2初读课文，准字音师：现在，请你翻开课本 页，大声朗读课文，读准字音，读通句子，并 标出自然段。读完了，请听示范朗读，听的过程中，圈出自己读错或不会读的字词。二、多方法，综合用识字（一）境趣识字1情境一 ;师：同学们听得很认真 。蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换 几个钱搬到城里去住。于是，青蛙在池塘边竖起来一块牌子。师：这三个词你会读吗？师：是的，“烂泥塘、卖、牌子。 注

3、意“牌子”的“子”读轻声。牌子” 师：“卖泥塘，卖塘！ ”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。快来读一读这个词。 师：吆喝。“喝”是个多音字，我们之前在乌鸦喝水一课中学过它的另一种读音 喝水、喝茶；今天我们学习的读音是h”吆喝、喝彩，在“吆喝”一词中，h” 音变为轻声，“吆喝”。师：吆喝是什么意思？师:是的，吆喝就是大声地叫卖。师：听，有位小朋友正在模仿青蛙大声吆喝呢！“卖泥喽，卖泥塘”这个小朋友“喽”字拖长了字音，后边的感叹号读得短促，很有叫卖的味道。请你像他一样 吆喝吆喝吧!师：这个字你能猜到是我们刚学的哪个字吗？是的。“卖”会意字，上头是一个“出”，表示卖出去，本义是拿货物换钱。“卖”字有一个好

4、朋友，经常和他一块儿出现，有买就有卖，有买东西就有卖东西，买卖买卖平常我们 说的做买卖，做生意就是这个意思。小朋友们还记得吗？在第六课千人糕里爸爸买千人糕给谁孩子吃。会意字，上面是一张网，下面则是贝。本义是撒网取贝，引申为取得，后来指拿钱换货物进来师：了解了“买、卖”两个字的造字方法，我们就很容易记住他们。我们的祖先真是太有智 慧了。、“”古积师：老师这里还有不少含有“卖”字的诗句要送给大家。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖花 宋 陆游临安春雨初霁年年二月卖天有小桃偏占先 宋 梅尧和江邻几省中赏小桃 见说马家滴粉好，试灯风里卖宵 清 符曾上元竹枝词2情境二：师：听到青蛙的大声吆喝，老牛是最先走过来的

5、，他说：“这个水坑坑嘛，在里边打打 滚倒挺舒服。”师：请你读读这两个词。水坑坑舒服师：“水坑坑”“舒服”，“服”这里要读轻声。师：平时，你在什么时候觉得挺舒服？师：是的，夏天在泳池里游泳的时候挺舒服。带着这样的感觉来读这句话。3情境三：师：听到青蛙的大声吆喝，其他小动物们也陆陆续续被吸引来了。野鸭，还有小鸟、蝴 蝶、小兔、小猴，最后是小狐狸。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花。请你读读这两个 词。师：听听你的儿化音读准了吗？“缺点儿树”、“缺点儿花” 师：你能给“缺”字组组词吗？师：老师这有 4 个成语要送给大家，一起读读吧。缺一不可不可或缺完美无缺缺衣少食师;你能用它们来说一句话吗？师：一起

6、读读下面的例句吧。1.体育锻炼是我们生活中不可或缺的。2.“金无足赤，人无完人。”我们不能苛求别人做任何事情都完美无缺。4情境四：师：老师发现你们的识字本领已经很强了，那现在屏幕上有 句子，彩色的词你应该 都会读啦。师：看看你都读对了吗？“采集、播撒、绿茵茵、灌水、游泳、栽树。师：青蛙做了很多事，青蛙采集草籽，播撒在池塘周围，同学们想象一下，到了春天池 塘周围会是一幅怎样的画面？你可以用一个词、一句话，或者是一句诗来说说吗？这几位同学已经迫不及待要和大家分享了。师：同学们的想象真丰富。春天池塘周围长满绿茵茵的小草真美啊！（按）（二）声字识字师：现在读读这三个词，词语里面还藏着汉字的秘密，你发现

7、了吗？师：是的1.他们都是表示动作的词，都是形声字2.每个词都有相同的部分:播撒都是 提手旁的字，跟手的动作有关。栽树都有木字旁，跟树木有关。游泳都是三点水的字跟水有 关。汉字真奇妙，我们可以通过形声字去识记汉字。（三）种方法巧识师：同学们都是识字大王了，形声字识字你们学得很好，那下面这个字你会用什么方法 记住它？学生 1（出示声音）：我用组词的方法记住它：“愣、愣住、愣头愣脑”。学生 2（声音出示）：我根据它的偏旁记住它：“”旁，人心里想事情时发呆、发愣。（四）复现巩固识字1、 检测识字师：掌握了识字方法就可以很快跟生字交上朋友。还记得课前老师让大家听范朗读圈出 自己读错或不会读的字词句吗？

8、赶紧去看看，是不是都会读了。师：会认了，还要会用，你才能获得识字大王金质奖章哦。2. 再次朗读课文，选填空概文意师：现请你再次朗课文，词语送到合的括号。师：现在，看看你都选对了吗？师：都选对了吧，恭喜同学们获得识字大王金奖奖章！四随写。师：现在，我们来当小小书法家吧！这是本课要求会写的8个生字。1结构分类“蛙、搬、籽、破倒”是左右结构的字；其中，“籽”左右等宽；“蛙、搬、破、倒” 左窄右宽。“卖、泉”都是上窄下宽的字。“应”是半包围结构的字。2.变偏旁后画变化注意，“籽”字，“米”作为偏旁捺变成点。3.一帆视频搬”字书写其中，“搬”字笔画比较多，我们来看看书写视频。4.字本上练练师：看完了视频，请打开小学语文写字本来写一写。别忘了调整好你的坐姿和握笔姿势！ 5知训上练一师：通过本节课的学习，我们会读会写了，现在请同学们打开知识与能力训练 61 页，完成第