三年级下册语文试题第14课《蜜蜂》同步练习 部编版

1、人部版年下期文文四元 14 课蜂同练姓名：_ 班级：_号：_一、积运用认拼读，规范书写。z l nng l yn t qu sh m ng_ _ _ _ _比比，组词语。跨_ 检_ 查_ _挎_ 验_ 渣_ 触_多字组词。闷 mn_ mn_散 sn_ sn_将 jing_ jing_根课文内容填空。（）文选自_国名的昆虫学_的品昆虫记。这部作品记录了_兼具 科学和文学价值。（）文写了者为验_而做的一项实验，体现了法布_科学态度。按文内容填空。（）蜜蜂篇课文_国虫学_写。（）说蜜蜂_能力_飞哪里，_“”通实验证实了_。蜂 的这种能力靠的不是，是。请你“不是而是”一句话_（）布尔做验先在蜂窝捉了一

2、些蜜蜂，然后在蜜蜂背上_，接着_，后自己走了 两里多路_（）管它们风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。用加点词照样子写句 子。）_（）果蜜源蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方；如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就 在蜂巢上方跳。在线上填上序号，把横线上的话补充完整实验目的实验步骤实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 第步： 蜜靠的不是超常的记忆力，而_第二步：_第三步：_检蜂窝，仔细清点飞回的蜜蜂数量。捉蜂，放在纸袋里。让女儿等在蜂窝旁，自己走四公里路，打开纸袋，做上记号，再放飞蜜蜂。文常识填一填。蜂这篇文章的作者_（国家名_（人名）。法尔的代表作_这作品用优美生动的语记录_具科

3、学和文学价值。 判正误。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这低，怎 么能看到遥远的家呢？（）几”大概说明做实验的人十分马虎。（）怎能看到远的家呢”意思就是不能看到遥远的家。（）为不知蜜蜂为什么会飞得这么低，所“我只猜测它是想减少阻力“概正体现“我严 谨的科学态度和求是作风。根课文内容判断下列说法的对错。（）文的作是法布尔，课文节选自他的昆虫记。（）者实验目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。（）实验过中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。（）蜂的飞靠的是超常的记忆力。二、阅理解10.阅读课内片段，完成练习。一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜

4、蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着自己带 着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号 _(ho ，然后放了出来。二十只左 右被闷 （n ）好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂 飞得很低，几 _(j j乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞这么低，怎么能看到遥 远的家呢？（）文中加划的字选择正确的读音。（）下面的子改为陈述句。它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（）选择法尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号）A便于观察B其他蜜区别C远，使实验更准确D握蜜蜂飞回来的时间叫女儿在蜂窝旁_捉家草料棚的蜜_给蜂做上记号放_走四公

5、里路_正确的实验步骤是：_（）文中画的句子中“大概一词分析正确的一项( 。A.该去掉，使句子的意思更加准确、清楚B.不去掉大”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度（）法布尔实验的过程中，你受到了什么启发？11.小阅读神奇的蚂蚁蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的气相当 于大象的 60 倍蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名外科医”和杰出的药。在南美洲圭亚那的印第安人部 落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合让割叶蚁 咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口合后

6、还不 必拆线，可以减轻病人的痛苦。生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花种子混 合在一起，配制出种奇效药品，经尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色“质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学 家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素 ，中最高的是硅和铝。在沙漠里，科 学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只观察沙漠 中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。（）三段中外医和药剂”两处引号的作用是

7、)。A.明行文中直接引用的话B.标需要着重指出的对象C.标明具有殊含义的词语（）空。短文从_、三方面写了蚂蚁的神奇。（）短文中出一个过渡句。（）知道蚂还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。三、语表达12.一路上可能有许多艰难险阻沿途又都是生的景物为了飞回自己的家小蜂做出了哪些努力？克 服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。13.小练笔。做一路上可能有许多艰难险沿又都是陌生的景,了飞回自己的家小蜂做出了哪些努?克服了 哪些困难展合理的想象写写。答案解析分一、积累运用【案】 阻力；能力；沿途；确实；陌生【解析【析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么语，然 后写出正

8、确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要阻 能、途、确、陌容写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：阻力、能力、沿途、确实、陌生【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、近字。 【案】 跨越；检查；查找；确定；挎包实验；残渣；接触【解析【析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每字的相 同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：跨越、检查、查找、确定、挎包、实验、残渣、接触【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词

9、。要做好这类题，需要同学平时认 真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。【案】 闷热；烦闷；分散；散开；将来大将【解析【析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的音，不 同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。故答案为：闷热、烦闷、分散、散开、将来、大将【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，果对某 个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。【案】 （）；布尔；他对昆虫的观察和发现（）蜂具有认方向的能力；善于思考、严谨求实【解析【析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，后结合 前

10、后句题目提供的信进补充填空即可。在平时的学习中，们一定要熟练掌握课文内容，这样在 答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：1）法；法布尔；他对昆虫的观察和发现（）蜂具有认方向的能力 2善于思考、严谨求实【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时定注意不 要写错别字掌生字的结构和易错点。【案】 （）；布尔（）认方向无论；总是可以回到原处；蜜蜂有辨认方向的能力；超常记忆力一种无法解释的本能； 他不是不聪明，而是太懒惰。（）号；把蜂放入纸袋中；把蜜蜂放飞（）管他们到了很多困难，但仍然坚持下来了。（）舞；摆舞【解析【析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力

11、。解答本题，需要回顾课文的内容，后结合 前后句题目提供的信进补充填空即可。在平时的学习中，们一定要熟练掌握课文内容，这样在 答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：1）法、法布尔（）认方向无论；总是可以回到原处；蜜蜂有辨认方向的能力；超常记忆力一种无法解释的本能； 他不是不聪明，而是太懒惰。（）号、把蜂放入纸袋中、把蜜蜂放飞（）管他们到了很多困难，但仍然坚持下来了。（）舞、摆舞【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时定注意 不要写错别字掌生字的结构易错点。【案】 ；种无法解释的本能【解析【析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回

12、顾课文的内容，后结合 题目的要求进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题我们才能 更准确地写出正确答案。故答案为： 、种无法解释本能【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时定注意 不要写错别字掌生字的结构易错点。【案】 法国；法布尔；昆虫记；他对昆的观察和发现【解析【析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、中人物、 主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解。故答案为：法国、法布尔、昆虫记、他对昆虫的观察和发现【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要

13、求学生平时多记多积累。【案】 （）误（）确（）确【解析分（） 错误 因不知道蜜蜂为什么会飞得这么低所“我”只猜测它是想减少阻力。 “ 几 、大”正体现“”严谨的科学态度和求是作风。（） 正（） 正故答案为：1） 错误 2 确 （） 正【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，细阅读 短文内容，比较判断正误。【案】 （）确（）确（）误（）误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关文内容，比较判正误。 本文写了火烧云颜色多样形态变的特点(1)正确 正确 (3)错误最发现 20 只蜂有 17 都准确 无误地飞回了家错，这靠的是一种

14、无法解释的本能。故答案为：正 (2)正确 (3)错 (4)错误【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能平时一定要认真理解并加以识记。二、阅读理解10.【答案】 （）；（）们飞得么低，看不到遥远的家。（）A；（）（）们要善观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。【解析】【分析】1本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字 读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字择正确的 音节即可。（）问句改陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问比如道吗和 “怎呢？等第三步：否定改为肯，肯定改为否定。（）查对课内容的理解能

15、力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相信息，再按要求找到 答案。（）较辨析无此词语语意的变化，从而说明此词的作用，从说明语言的准确这个角度来概括其特 点。（）道题是课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的要内容，继而理解文 本的中心主题。故答案为：1）；j（）们飞得么低，看不到遥远的家。（）A、；（）（）们要善观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。【点评】（）于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。到认真、细致，如果 对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（）握反问改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力

16、。（）题考查有无此词语的辨析能力。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。11.【答案】 （）（）大无比会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿（）蚁不仅大力士，而且还是赫赫有名“外医生和杰出“剂”。（）蚁能预天气，蚂蚁搬家代表要下雨。【解析】【分析】1考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作 用。（概文章的主要内容可以掌握一定的技巧把篇文章拆分成几个部分确写了哪几方面内容， 然后总综和即可。（）查过渡。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的容的句子。（）查知识积累，只要平时注意观察和积累，问题就容易解决。故答案为：1） （）大无比会缝合伤口和配制药剂、

17、能帮助人类找矿（）蚁不仅大力士，而且还是赫赫有名“外医生和出“药剂师。（）蚁能预天气，蚂蚁搬家代表要下雨。【点评】（）题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习注意掌握运用。 （）题考查括文章主要内容的能力。（）题主要查对过渡句的把握能力。（）放性试，答案不唯一。三、语言表达12.【答案】 小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪里飘来的 落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍翅膀，准 备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去。【解析】【分析】根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故

18、事的情节写得具体生动，写清事情结果。 应注意不能漫无边际地凭空想象好能以现实生活为原型绕确定的中心去写这样才更理些。 详略应根据表现中心思想的需要，确定把谁所做的一切作为重点去写，可以自己来确定。确定次后，还 要注意段是段之间的衔接问题，也就是做好段落之间的过渡，使得文章结构严谨，故事性更强 故答案为：小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪飘来的 落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍翅膀，准 备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去。【点评】本文的小作者能够结合人间生活的体验，展开丰富的想象，将三个孩子离开妈妈后的活经历 编得合情合理，文章在叙述上做到了详略得当，突出了重点。故事情节的展开符合人物的性格点，使得 整篇文章结构严谨，故事情节曲折、生动，吸引读者。13.【答案】 小蜜蜂飞啊飞它像看见了远的心里很快就到家了。糟!不从哪里飘来落叶正 好打在小蜜蜂的身上小蜂重重摔在了地上。过了好,小蜂才苏醒过来。