大学生思想治素质教育的思考

1、大学生思想治素质教育的思虑纲要:思想治素质是素质教育的根本，是高校思想治教育的核心内容，也是高校教育工作的首要任务。本文经过剖析目前大学生思想治素质教育的现状,从文化自信角度，商讨怎样进一步提高大学生的思想治素质，为加学生的思想治素质教育供给新方法、新思路，推进工程应用型大学生的思想治素质教育。重点词:文化自信；工程应用型院校；思想治素质?思想治素质教育及文化自信的内涵11思想治素质教育大学生思想治素质确实立是高校思想治教育的重要前提.大学生思想治素质的提高，是高校思想治教育的核心内容，也是高校教育工作的首要任务。优异的思想治素质有益于培养大学生的创新能力、能力和创业精神，提高大学生的人文修养

2、和科学质素，促使大学生全面成才和全面。讨论工程应用型大学生的素质时,人们更多关注的专业知识、科研水平及职业能力，极少考虑治素质在此中的地位,但我们所处的时代背景及展望将来的远景都要求培养出真实担负起有主义建设重要任务的高素质人材。在大学素质教育过程中应与思想治素质教育的交融,使他们成为祖国建设的真实人材。1?。2文化自信指出：文化自信,是更基础、更宽泛、更深沉的自信。我们坚持和倡议文化自信，就是要对悠长的民族传统文化保持自信，对今世主义指导思想保持自信,对以来的主义文化保持自信，就要坚定主义观自信.工程应用型大学以培养高等应用型人才为主要特色，现代工程的要求人材拥有多层次的知识构造外，还要具备

3、全面的能力素质。这些能力包含正确的治是非分辨能力和德育创新能力,概括、剖析和解决问题能力，组织管理协调能力。也就是技术素质、工程素质和人文素质的一致。?工程应用型院校大学生思想治素质教育的现状及问题?工科院校大学生作为拥有相对高层次文化水平的集体,思想活跃,反应敏锐，对、时代的适应性强。大部分大学生治立场坚定，对主义建设道路充满，主流价值取向踊跃健康向上。但同时，因为工程技术大学生生源集体构造较单调，人文教育的缺乏、经历的不足以及西方价值观点的影响，部分学生的思想治素质也存在着一些问题.思想治素质教育面对着严重的挑战，成效有待进一步提高。2.1治感情迷惑，治是非的鉴别力不强工程技术类大学,重“

4、理工多于重“人文”，再加上青年大学生涉世不深,人生经历和经历不足，对上的好多现象认识不清，受复杂多变的国际局势和我国主义初级阶段基本以及网络上各样思潮的影响，青年大学生的，思想状态不稳固，常常处于颠簸变化和动乱矛盾之中。有些学生对一些深层次的治理论问题认识模糊，不可以做出理性剖析和客观评论,对现实治生活中存在的一些问题迷惑不解.部分学生治观点模糊，对治表现出冷淡和排挤的现象，对思想治素质价值的认可度大大降低，对接受思想治素质教育更缺乏一种动力.2理想信念淡漠，国家弱化新世纪对工程应用型大学生的综合素质提出了新要求。学会怎样做人、怎样工作、怎样对人对负责，这既是人材强烈竞争所,也是查核合格大学生

5、的一个重要内容。目前，在校理工科大学生的主义状况在整体上是踊跃的、健康向上的。但理工科大学生中也有部分学生小看思想治教育课程,关于高校“两课”教课内容不认可。在思想深处,理想信念模糊，存在主义冷淡、理论淡化的现象，甚起码部分学生冷视或主义。跟着经济全世界化的，一大量西方思潮的涌入国内，在较大程度上影响到了我国主义主流，冲击了大学生的主义。在西方文化和不良思潮的强势攻击下,以国家和民族的感情作为基础的思想治素质教育遇到很大的影响,有些学生思疑否认主义,思疑否认主义制度,部分学生还出现了化偏向。.3民族文化认可感低,道德质量有待提高?全世界化的进度使得西方文化绝不费劲地进驻我国,、电视、网络等现代

6、媒介手段以其文化产品的魅力吸引着大学生的眼球从而使大学生渐渐产生认可感并接受其价值理念,西方式的生活方式削弱了大学生对传统文化的认可，同时大学生的基本素质、思想观点、价值取向、道德质量等都发生了一系列深刻的变化。因为受应用型人材的办学理念影响,在教课中重专业、轻素质，重技术轻人文，重能力轻素质。一些理工科院校的大学生进入后,知识面窄，缺乏事业心和责任感，缺乏团结协作精神，不擅长与人合作共事，缺乏的思虑,没有个性，没有，没有责任感，有的不过一点狭小的专业知识和职业技术。?以文化自信促使工程应用型院校大学生思想治素质教,育的思虑31以传统文化自信道德素质教育?优异传统文化是一个国家、一个民族传承和

7、的根本,是民族的基础和血脉，假如扔掉了，就切断了精神命脉.指出，“优秀传统文化是民族的突出优势，是我们最深沉的文化软实力”，也是主义植根的文化沃壤。积厚流光，广博精湛,我们有独具特色的语言文字，浩如烟海的文化文籍，出色纷呈的文学艺术，齐备深刻的道德等,包含好多能够超越时空、超越国家、富裕永恒魅力、拥有今世价值的文化精华。民族在长久的历史中,了传统的道德规范，培养了民族传统的道德文化和，对加强民族凝聚力、振奋、整合价值、保护次序发挥着踊跃作用。优异的传统文化关于提高工程应用型大学生的思想道德素质，建立正确的、价值观有侧重要的指导作用。目前经济、文化全世界化加快,多元文化、价值观不停浮现。优异传统

8、文化教育不足致使大学生传统文化知识贫乏，传统美德观淡漠，、价值观出现误差。和改良高校思想治教育就要坚韧不拔地以优异传统文化为教育资源武装广大学生，培养高素质、高质量的人材。以优异传统文化为教育资源,提高大学生思想治素质成为高校展开大学生思想治工作的重要模式。要对优异传统文化的发掘和阐发,努力实现传统美德的创建性转变、创新性.要擅长把弘扬优异传统文化和现实文化有机一致同来,密切联合起来，在继承中，在中继承。坚持从历史走向将来，从持续民族文化血脉中开辟行进。3.2以主义自信理想教育?理想信念教育是大学生思想治素质和综合素质的核心内容，其解决的是“培养什么样的人”这一根本问题。我国是主义国家,理想信

9、念教育就是要工程应用型大学生建立起对主义理论的坚定信念,建立起对主义和远大理想的坚定信念，就要正确认识主义的波折性和人类的必定规律,就要正确认识主义事业的长久性、艰巨性、复杂性，就要坚持主义道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。在纪念党建立95周年大会上提出,“不停开辟2世纪主义新境地，让今世主义放射出更为绚烂的真谛光辉。”主义是科学的世界观和方,是人类思想文化史上最伟大的成就。主义理论系统是主义化的最新理论成就，是主义化的。目前，时代变化以及我展的广度和深度远远高出了主义经典作家产年的想象.党人不忘初心、持续行进，坚持把主义基根源理同今世实质和时代特色密切联合起来，不停开辟21世纪主义新境

10、地。?3。3以主义观自信价值观教育?思想治素质教育的核心就是指价值观教育。我国思想治素质教育目的是以主义价值观为核心.党的报告提出,要“倡议富强、文明、，倡议自由、同等、公正、法治，倡议爱国、敬业、诚信、友好，踊跃培养和践行主义观。这既是对全的要求，更是对高校大学生思想治素质教育的要求。主义观表现和反应了各方面思想观点的最大条约数,于500多年文明中孕育的优异传统文化,于党和人民伟大斗争中孕育的文化和主义先进文化，积淀着民族最深层的精神追求,代表着民族独到的精神标识。今世大学生是党和国家将来事业的人和建设者。作为大学生成长的摇篮,高校是帮助大学生建立正确理想信念、凝集共同价值追求的重要场所，肩负着帮助他们“好人生第一粒子”的重要任务。在大学生中主义系统教育，有益于他们明确健康的方向、聚集服务的力量、激励奋斗向上的斗志、筑牢道德质量的基础