部编版七年级道德与法治上册4.2《深深浅浅话友谊》精美课件【最新】

1、4.2深深浅浅话友谊第二单元 友谊的天空部编版 道德与法治 七上 温故知新朋友对一个人的影响很大。朋友，见证了我们一起走过的成长历程友谊的力量/作用/影响朋友丰富了我们的生活经验导学预习1. 友谊的特质是什么？2. 友谊存在哪些误区？ 1.咱们班谁和谁关系最好？2.你们是怎样看出来的？3.他们为什么会成为好朋友？4.在友谊中，你认为什么特质是重要的呢？小调查如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？情景一：当我生病时，我希望朋友 。情景二：当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友 。情景三：当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我的时候，我希望朋友 。关心信任支持亲密的关系思考：这些温暖的瞬间背后反

2、映了哪些友谊的品质？我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。一、友谊的特质1.友谊的特质是什么？阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是探究与分享我朋友如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀也学习关怀对方。我们共同分享

3、，也互相分担，在相处中体验积极的情感。一、友谊的特质1.友谊的特质是什么？一夜,伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：“雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙激动地说：“知音”。这樵夫就是钟子期。后来子期早亡，尽断琴弦，终不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。你还知道哪些名人的友谊故事？巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情浓厚又淡如水!追风筝的人: 一个是

4、富家少爷，一个是仆人的儿子，但只要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意。不朽的马克思: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。志趣相投友谊与金钱无关友谊与家庭背景无关友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。一、友谊的特质1.友谊的特质是什么？友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的友谊是一种心灵的相遇。以金相交，金尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 1.友谊的特质是什么？文中的“我”对友谊的期待是什么？ 我和小美形影不

5、离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。希望能够和小美做永远的好朋友。 学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。为什么“我”和小美的友谊变淡了？探究与分享结合自己的亲身经历，谈谈在你的友情世界里， “友谊的小船”翻过吗？1、导致“翻船”的原因是什么？2、与小美的友谊变淡后还有必要维持吗？思考：友谊一成不变的吗？ 自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

6、 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。（1）友谊不是一成不变的 2.友谊存在哪些误区？二、友谊的澄清“别人大学都是同窗4年，我们一不小心就同窗10年” 大学四年里，大家是对手，同样也是战友，班长李昱廷说：“我们为同一个目标共同努力无论是学习还是生活上，可以互相帮助，共同战胜困难，我们可以为了一道题全班讨论，如果一个同学有了难处，所有人都会来帮助，可以说聚是一团火，散是满天星”。竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。2.友谊存在哪些误区？二、友谊的

7、澄清小川带给我的烦恼场景一 考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 应该为朋友做任何事情吗？ 维护友谊就要为朋友做任何事吗？友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨的为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（3）友谊不能没有原则2.友谊存在哪些误区？二、友谊的澄清交朋友，就选这三种人善交益友,乐交诤友,不交损友多一点真诚少一

8、点套路多一点关怀彼此都搀扶若是朋友就该同甘共苦时间会证明情比金坚固多一点快乐少一点痛苦多一点笑容彼此都祝福风光的时候谁又靠得住问天问地问自己无悔当初别让友谊的小船说翻就翻现实的海总有太多波澜你给我阳光我也给你温暖这一辈子一起走不怕苦和难别让友谊的小船说翻就翻人与人之间少一点埋怨世界还很大我们都去看看别让这份情感只出现朋友圈别让友谊的小船说翻就翻4.2深深浅浅话友谊1.友谊的特质？2.友谊要澄清哪些问题？亲密的关系双向、平等心灵的相遇友谊会变友谊和竞争友谊的原则课堂总结1 、(2021福建)小闽和小福是好朋友。生活上,他们分担烦恼，共享快乐;学习上，你追我赶，优势互补,共同提高学习成绩。由此可见

9、（ ）友谊是亲密的、双向的 友谊总是一成不变的竞争并不必然伤害友谊 友谊要以自我为中心A. B. C. D.课堂练习2、 （2021湖南邵阳）古人有许多关于友谊的描述：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这些古诗名句启示我们（） 友谊是心灵的相遇 友谊意味着没有冲突 友谊给人温暖与力量 友谊是朋友间的吹捧A. B. C. D.3 、（2021湖南衡阳）下列做法能体现同学间真正友谊的是（）同学病了，主动帮他补习功课同学被打时，“拔刀相助”演讲比赛时，多给自己班的同学打分对同学的错误给以诚恳批评，并帮助其尽快改正。A. B. C.

10、D.部编版道德与法治七年级 上册同步教学课件第二单元友谊的天空第四课友谊和成长同行4.2 深深浅浅话友谊【学习目标】【知识目标】了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【能力目标】学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。【情感、态度与价值观目标】珍视友谊，在相处中体验积极的情感。【重点难点】【重点】友谊的特质【难点】正确处理交友中存在的问题1.友谊的特质（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。请同学自主预习

11、本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习2.如何处理友谊中的问题和困惑（我们需要澄清哪些对友谊的片面认识）（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习1教材P44与同学分享后，你发

12、现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。【提示】如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。2教材P45结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？2教材P45结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？【提示】（1）我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。（2）帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。3.教材45 古人云：“君子之交淡如水。”

13、也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？3.教材45 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？【提示】（1）我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。4.教材46 文中的“我”对友谊的期待是什么？为什么“我”和小美的友谊变淡了？淡了的友谊还有必要维持吗？ 4.教材46 文中的“我”对友谊的期待是什

14、么？为什么“我”和小美的友谊变淡了？淡了的友谊还有必要维持吗？ 【提示】(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5.教材46 竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？5.教材46 竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？【提示】（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；

15、反而，友谊在竞争中得到升华、深化。(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。6.教材47 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？6.教材47 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？【提示】（1）“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误

16、入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。小结深深浅浅话友谊竞争并不必然伤害友谊友谊的澄清 友谊是一种紧密的关系友谊是一种心灵的相遇友谊不是一成不变的友谊的特质友谊不能没有原则友谊是平等、相向的1. 下列说法不属于友谊的特质是（） A.友谊是一种亲密的关系 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊是一成不变的 D.友谊是一种心灵的相遇 随堂训练C【解析】友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇，ABD说法正确，不符合题意；C说法错误，友谊不是一成不变的。故选C。 2友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（ ）满足他

17、人，避免冲突 保持冷静，换位思考据理力争，寸步不让 坦诚交流，及时处理A. B. C. D.C随堂训练【解析】呵护友谊要学会正确处理冲突。与朋友发生冲突时要保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等，说法正确；错误，交友还要讲原则，冲突也是不可避免的；错误，要宽容他人。故选C。3小红最近有点烦恼:进入新的环境后,原先比较要好的朋友逐渐变得疏远。对此,小红应认识到()友谊不是一成不变的我们要学会接受一段友谊的淡出我们要坦然接受新友谊每一段友谊都是生命中不可或缺的部分A. B. C. D.随堂训练D4对“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”理解正确的是（ ）A

18、.友谊不是一成不变的B.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度C.友谊是平等的、双向的D.友谊不能没有原则随堂训练B【解析】友谊不是一成不变的在材料中没有体现，A错误；仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”意思是有仁德的人就像射手：射手先端正自己的姿势然后才放箭；如果没有射中，不怪比自己射得好的人，而是反过来找自己的原因。说明竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，B正确；友谊是平等的、双向的在材料中没有体现，C错误；友谊不能没有原则在材料中没有体现，D错误。故选B。5.学校要组织一场古诗文朗诵大赛,丽丽和好朋友红红都报名参加了比赛。对于好朋友之间的竞争,下列认识正确的是()竞争本身不会伤害友谊,关键是我们的态度朋友之间只有合作,不存在竞争真正的朋友就算存在竞争,也不会对友谊造成伤害若朋友在竞争中成功,要坦然接受并祝贺朋友的成就A. B. C. D.随堂训练A6有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。朋友见证了我们一起走过的成长历程。下列关于“友谊”认识错误的是（）A.友谊是平等的、双向的B.友谊是一种亲密的关系C.友谊没有原则D.友谊不是一成不变的随堂训练C【解析】友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的