企业办高职院校的特色

1、企业办高职院校的特色摘要:为实现企业和学校的“无缝对接”对接，企业自 己办高职院校这种办学模式应运而生,本文从企业办高职院 校的特色出发,探讨一条成功的办学之路。关键词企业办学办学特色高职院校近年来,随着高校大规模扩招和自主择业等改革的推进， 面对日益激烈的社会竞争，“就业难,难于上青天”、“毕业等 于失业”等成为毕业生口头的无奈用语。而另一方面，各企业 高薪诚聘却招不到合适的人才，企业纷纷哀叹人才难得，从学 校走出来的学生都必须先到企业接受再培训教育才能上岗， 学校难以培养适合企业发展的人才。为实现企业和学校的 “无缝对接”对接，企业自己办高职院校，办企业自己需要的 学校这种办学模式应运而生

2、。一、企业办高职院校是企业和教育的双赢一）培养人才依托企业，发展教育办好教育，服务企业这已是企业办 高职院校的一条方针。企业最清楚它所需要人才的知识结构、 技能水平以及储备人才今后的专业方向。按照企业的要求来设定的教育教学制度，培养出来的人才没有知识过时的说法， 学生毕业后即可上岗，所学即所用。二）提升企业形象企业办的高职院校一般都置身于企业，是企业的组成部 分，一般以集团的名字命名，如三一工学院、吉利大学、华为 大学、海尔大学等都是以集团的名字作为前缀直接命名。这 样随着学校的发展和学校影响力的扩大势必会促进企业的 形象的提升。同时庞大的在校学生接受的都是企业文化的薰 导，培养出来的学生对学

3、校所属的企业有认同感、归属感，理 解和支持企业，为企业提高形象。二、企业办高职院校的魅力在于特色企业办高职院校不同于传统教育的一个重要区别就是 学校的招生规模、专业设置、培养目标、教学目标、教学模 式等一切都得跟着市场和企业走。换句话说，企业需要什么技 能、学生缺乏什么能力，我们就补充什么能力。企业办高职院 校竞争优势的核心是特色。（一）特有的办高职院校模式企业办高职院校这一特有模式决定了学校教育的定位： 以培养职业岗位能力为中心，为企业生产第一线输送技术人 员、管理人员和智能型操作人员的教育。在企业办的学校里,学校最为关心的是学生毕业后是否能满足企业生产发展的 需要,即所学为所用岸校以培训学

4、生的职业能力为主体卮时 加强对其它能力的培养。这些能力主要包括独立能力、合作 能力、心理和身体的承受能力，并具备质量意识、环境保护和 节能意识、社会责任感等。二）特有的专业特色学校出来的学生其服务对象就是企业，企业需要什么技 能,学生缺乏什么能力，我们就重点补充什么能力，企业办高职 院校可以实现企业和学生之间的良性对话。同时从教育所服 务企业的行业特点,以及学校的专业传统和教学实力出发,努 力创建一两个“拳头专业”，形成品牌效应，使其在同行同类 专业中有较强的竞争力。企业办的高职院校在专业设置上还 具有较好的灵活性,可以结合自己的特色专业,根据产业结构 和企业用人的供求变化，及时地调整专业结构

5、。三）特有的招生就业方式对于企业办的高职院校，实实在在的就业率是吸引家长、 学生的一个先决条件。企业职业技术学校的多数专业是为企 业开设的，就业针对性强，优势明显。从企业办高职院校的学 校出来的学生毕业后大部分直接进入所属企业,学生毕业后 的发展、毕业后在企业的待遇不用学校作过多的宣传，就早已 家喻户晓。这样的学校经得起家长、学生的考察，从而很大程 度上提高了学生选择该校的信心。同时大多数企业办的学校 招生都是以人力资源的眼光来审视应试考生，考察的不仅仅 是学生的学习水平，更多的是学生的品德、勤奋、能力等方面, 也可以说学校更多的是以一种招工的态度来决定学生的录 取与否。这样的招生就业方式使学

6、生和企业双向受益。四）特有的管理理念在经济改革大潮中，企业对于产品质量与企业发展的关 系已经有过切肤之痛的认识。那么如今，对于企业办高职院校 而言，这一理念也必然深深地融入到学校办学的管理理念中 去。作为直接为企业服务的企办职业学校，像企业抓购销一样 抓招生和就业，像企业抓产品开发一样抓专业调整，在这种思 想认识指导下,以“市场为中心”的经营理念,以“产品开 发-专业开发”的教学管理理念,以提高质量占领市场,以 质量求生存的思想必将深入到学校的各个环节。学校紧紧围 绕培养技能型的人才,即为社会输送高素质劳动者和高等专 门人才这个目标，狠抓学生的文化知识和专业技术技能，培养 出质量过硬的、企业需

7、要的毕业生。五）特有的校园文化建设企业办的高职院校,其校园文化建设中最大的特色在于 在校园文化中加入企业元素。如与公司员工互动举办企业与 学校的联谊晚会开办一线员工与学生面对面交流、谈心的座 谈会等等。这样的校园文化建设一方面在员工和学生中同时 宣传企业文化，提高员工和学生对企业的归属感和认同感，另 一方面让员工更多地了解学校，也让学校的学生更多地了解 其将来的生活，极大限度地增进了学生的求学激情，增进了员 工和未来同事的友谊。六）特有的师资力量企业办的高职院校与企业密切相关,学校的师资力量除 了招聘来的专家教授，还可以直接来自于企业生产、经营、管 理等的技术员人才。他们可以为企业高职院校所用

8、,而且通常 不需要办理复杂的手续。因而，企业高职院校，“双师”型教 师是充足的,他们具有丰富的现场工作经验和较高的专业理 论水平,他们授课注重理论联系实际，注重技能应用教学，深受 学生欢迎,学生愿学，教学效果好。（七）特有的实训实验教学设备对于企业办高职院校而言，整个企业的现场是学生实训、 实习的最好场所，也是教师进行现场调研、进行现场提取教学 素材的最好场所。企业拥有的先进仪器设备，只要学校实习、 实训需要,即可安排。同时实训实验环节采用公司的半成品或 成品教学，充分利用企业的资源，让学生对公司产品不再陌生, 加强对公司产品从感性到理性的认识,更培养了学生的学习 兴趣。三、企业办高职院校经得

9、起实践的考验企业办高职院校，近年来在我国可谓异军突起，正成为我 国教育界的一股新生力量。一些大型企业正在拓展教育职能， 创力学校。如吉利集团1997年以来先后创办了北京吉利大 学、浙江经济管理专修学院、浙江吉利技师学院等高校。步 长集团在咸阳市投资亿元创办了陕西国际商贸职业学院。三 一集团首期投资1.6亿元创办三一机电技术学校。还有惠普 商学院、海尔大学、联想学院、光明学院等。甚至一些没有 能力独资力学的企业也表现出较强的办学积极性，联合起来 办学，北京中新企业管理学院就是由33家企业联合投资创办 的。据中国校友会网同时发布的2009中国民办高校就业率 排行榜显示，我国共有80多所民办高校毕业生就业率达到90% 以上,其中湖南涉外经济学院、北京吉利大学、吉林华桥外国 语学院等企业投资的学校毕业生就业率高达100%。众多企业办教育的事实雄辩地证明企业办教育加速了 普及教育的进程，促进了高职院校结构的改革，从人力、物力、 财力上减轻了国家和地方政府的负担，为国家分担了压力，为 企业培养了大批的后备队伍，为社会输送了大量的人才。企业 办高职院校功在企业、利在国家、造福于职工。参考文献：1张立新.平顶山职业技术学院面向企业的办学实践J.中国煤炭,