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1、第 第 页班主任经验交流：小学生的养成教育 班主任阅历沟通：学校生的养成教育 学校教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好学校教育，可以培育孩子崇高的道德品质和良好地文化素养。好的学校教育，主要是养成好的行为习惯，尤其是好的学习习惯，对于孩子的中学、高中甚至高校，都会产生深远的影响。俗话说得好万事开关难，学校教育是人生教育的头，养成教育又是这个头中之头，如何搞好养成教育至关重要，它有时可以决断一个人的人生以后走什么样的道路，决断一个人今后的品德如何。那么，作为班主任，该怎样搞好学校生的养成教育呢？首先，要放下架子，要擅长和孩子们交伙伴，要用浅显生动的话让孩子明确他们该养成那些习惯，这些习惯

2、又如何养成。不要给孩子一个空洞的概念，要分时分段制定不同的按部就班的目标，让孩子在无声的导向里自然而然养成某种习惯。在养成教育的过程中，由于孩子胆小，老师千万不要常常批判或者打击孩子的信心，否那么会让使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还会产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连你教的这门功课也不喜爱了，至于那些老师为孩子量身定做的养成教育目标，更会成为一句空话。其次，平常要特别留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，由于学校生有极强的新奇心和仿照技能，同时分辩是非技能差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话永久是对的，老师做的永久都是好事，老师的

3、一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前，老师的言谈举止要文明得体。老师想要孩子养成的，老师都要在平常的一言一行中表达出来，潜移默化中强化对孩子的养成教育。再次，在课堂之外要想方设法擅长引导，激发孩子的向善向上的心理。我们都知道，心的教育，甚于知识的学习，只要孩子有了对真善美的追求，老师又何愁孩子的学习不好品德不美呢？孩子生性好动、贪玩，他们心里又很多美妙的愿望，他们也盼望自己能像自己想的那样，可是，一遇到困难或者诱惑，孩子往往会掌握不住自己，这时，老师要交给孩子一些克己制胜的方法，比如，曾经有个特别爱上火的同学，在一次打架后很苦恼，他对我说：唉，我也不知道怎么就动手了，其实我不想

4、这样的 ！记得我当时是这样给他建议的，我说：以后，假如有人惹你生气，你就先别回应，只在心里数数，从一数到三十，然后再依据你的心情决断该怎么办。后来，过了没多久，那孩子就来对我说，你的方法听管用，由于每次数到三十，我心里的气已经消得差不多了另外，作为一名学校班主任，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐烦。切莫把工作生活当中际遇到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，其实，孩子就是孩子，前一分钟或许跟他或她说得好好地，后一分钟他或她可能就把你语重心长的讲解或者教育忘了，这经常让班主任无名火起，恨不能伸手就给两巴掌。这时，班主任是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地劝服教育，或者临时转移留意，等心情镇静后再进行劝服教育。总之，对学校生的养成教育，中间确

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