鲁教版小学二年级语文上册教案模板

1、鲁教版小学二年级语文上册授课设计模板泉水是二年级上册第二单元的第一篇课文，是一篇很美的课文，不论是文字仍是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。一同看看鲁教版小学二年级语文上册授课设计!欢迎查阅!鲁教版小学二年级语文上册授课设计1授课目的：1.知识与能力：认识8个字，会写3个字。能正确流畅地朗读课文。2.过程与方法：随文识字3.感神态度价值观：热爱祖国的语言文字，感觉泉水的美。授课重点：识字授课难点：缶字旁，在详细环境中理解字义。授课手段：多媒体课件生字卡片授课过程：一、激趣引入，学习第一段的三个生字同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感觉到大自然的变化了吗?关于北方来说，春天

2、来得比较晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来)，听到了什么?看到了什么?出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦股缝1.读准字音2.用多种方法识记生字“哦”有什么好方法记着这个字吗?这个词表示理解了，在句子中该怎样读呢?个别读。师生对读。怎样记着“股”字?月字旁的字大多跟身体相关，“股”指的是大腿，在这句话中指什么呢?读一读，用“一股”说话。指导书写。同学们和老师一同看看自己的手指缝，缝，就是物体间的缝隙，谁还能够用这个字组词?贴卡片：石缝。过渡语：泉水就是从岩石的裂痕或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课泉水。齐读课题。泉字大家已经认识了

3、，怎样写呢?教师范写。二、初读课文画出生字1.教师范读2.学生自由读，比较屏幕画出生字。3.检查生字认读情况(1)读音节，纠正字音。(2)把生字的音节去掉，找朋友。(3)齐读生字三、随文识字1.请大家借助小组内的生字卡片，用多种方法记着字形，看哪个小组最会集作。2.小组报告生字“塔”我们用三种方法记着了“塔”字，(换一换)(加一加)(想象记字)，指导书写。看看图片，发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词?指导书写。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢?请大家读读课文。泉水从山上络绎不断的流流下来，整个样子就象一座自然形成的水塔，可见，泉水真的是好多好多。怎样读出泉水的多呢?指导读文

4、。“罐”泉水好多好多，所以，山里的姐姐就提着瓦罐来取水了。出示“瓦罐”的图片，怎样记着罐字?罐是缶字旁，缶是什么意思呢?出示课件，知道缶是一种大肚子小口的器皿。所以，带有缶字旁的字大多跟器皿相关。泉水从山腰流向平川，他又看见了谁呢?指读第三段。出示“杜鹃花”的图片，由鹃字的鸟字边，你想到了什么?出示“杜鹃鸟”的图片。可见，鹃字也是形声字。师生对读第三段。小组选择自己喜欢的方式读课文的4、5自然段，看看泉水又碰到了谁，说了什么?让我们来听听画眉鸟的喊声吧!(播放课件)学习“脆”字。在哪里见过这个字?还能够用“宏亮”说话吗?四、稳固练习1.这些字跑到其他地方，认识吗?游戏，点击花朵，读出句子或词语

5、。2.配乐读全文板书设计：泉水水池姐姐多勾平川杜鹃花清想果园果树甜表达山谷画眉鸟美鲁教版小学二年级语文上册授课设计2授课目的：1、学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。2、正确、流畅地读好全文，品词赏句、积累语言。3、初步感觉泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的快乐、急迫的心情。4、语文主题学习丛书2,31、32页。授课重点：识字、写字。正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。授课难点：品析词句，感悟泉水的快乐、无私。授课过程：一、复习导入1、课件出示图片，说说从这些图片中你发现了什么?2、出示课题，齐读。3、出示生词，齐读、指名读。(课件出示)课件出示

6、，介绍泉水。课件出示，水塔和天然水塔。二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求1、。标出自然段。2、回答以下问题(1)、你知道泉水是从什么地方来的吗?它要到哪里去?(2)、泉水流到了哪里?看见了什么?说了些什么?3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解。4、课件出示边读边思虑泉水流过了哪些地方?看见了什么?说了些什么?5、指名学生回答。6、出示句子(1)、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来取水。(2)、泉水流过山间的平川，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。(3)、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。(4)、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽兴地歌唱。齐读、指名读三、品词析句，积累

7、运用。1、出示泉水说了什么的句子，课件出示。泉水对山里的姐姐说：“来吧，来吧!我的水好多好多，山上有一座天然水塔。”泉水对杜鹃花说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面光明的大镜子。泉水对果树说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你宏亮的歌声伴奏。”出示泉水的话，发现句子使用叠词的特点。删掉叠词，对照出示。意会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用。读好泉水的话2.辨析词语出示课文原句，引导学生填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的细微差别。泉水()山腰的水池泉水()山间的平川泉水()山坡的果园里泉水()静静的山

8、谷3.想象写话泉水还会流到哪里?还会说什么?模拟课文写一写。四。拓展阅读阅读蜂老树的故事高声朗诵课文，从哪些语句中感觉到蜂和老树的奉献精神?(用波浪线勾勒出来)沟通以上语句，并指导读好重点语句。鲁教版小学二年级语文上册授课设计3授课目的：1.会认8个生字，会写9个字。2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，意会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。授课重点：全文文字清爽、优美，指导学生读通、读懂，直至读美课文。课时安排：两课时。授课过程：第一课时一、激情导入小朋友们，你们走近过大自然吗?都看到过些什么呢?(学生交流)听，这是谁的声音?(利用多媒体

9、播放潺潺的流水声)是谁在抚琴呢?引读“哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，到达这阳光灿烂的世界。”让我们随着泉水的步伐，和泉水作一次旅游吧。二、整体朗诵，认读生字1.这篇课文中，又出现了好几个陌生的生字朋友，读读课文，找出它们来。2.学生自读。3.你找到了哪些新朋友呢?(学生沟通)4.利用多媒体出示“哦”、“股”、“缝”、“罐”、“塔”、“社”、“杜鹃”、“脆”等生字。5.哪个小老师愿意上来教大家认一认这些生字?(学生指导认识生字。当学生用鼠标点击生字时，出现该生字的读音，全班同学一同朗诵)6.比一比谁认得快。(利用生字卡片比赛朗诵)7.利用多媒体出示“瓦”、“泉”、“然”、“结”、“股”、“脆

10、”、“塔”、“杜鹃”。(抽学生朗诵)8.你是怎样记这些生字的，请小老师给大家讲一讲，写这个生字的时候，应当注意什么。(小老师登台沟通，教师相机作一些解说，并在黑板上的田字格中书写“瓦”、“鹃”、“股”、“脆”4个生字，让学生会写生字)9.这些陌生的朋友都在哪儿呢?大家勾一勾有它们的句子。自己再读一读。三、熟悉生字，粗读课文1.出示带有生字的句子。(1)哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，到达这阳光灿烂的世界。(2)泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来取水。(3)来吧，来吧!我的水好多好多，山上有一座天然水塔。(4)泉水流过山间的平川，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。(5)唱吧，唱吧!我的琴

11、声很美很美，正好为你宏亮的歌声伴奏。2.学生自由朗诵。3.抽学生朗诵自己喜欢的句子。4.同桌互相读句子，并谈论。四、再读文章，读通课文1.4人小组开火车读课文。2.请一个小组的同学显现本小组朗诵课文的情况。五、小结丁冬的泉水从石缝里冲出来，它要到哪儿去，它去那里干什么呢?请大家课后思虑思虑。六、作业按以下格式，为每个会写的生字组四个词。第二课时一、导入课文(利用Flash显现泉水从石缝中迸出来的动画)同学们，泉水从石缝中冲出来，将流到哪儿去呢?流到那里去干什么呢?二、示范解说，概括学法1.轻声读一读课文，在你最感兴趣的地方，用你喜欢的符号勾勒勾勒。2.利用多媒体出示句子：泉水流进山腰的水池，山

12、里的姐姐提着瓦罐来取水。泉水说：“来吧，来吧!我的水好多好多，山上有一座天然水塔。”3.请学生朗诵。4.你感觉泉水有什么样的特点呢?用句子中的一个词语往返答。(好多好多)5.什么是“天然水塔”?(指导学生理解泉水是由地下水从岩石裂隙中流出，就成为泉水)6.姐姐取水后会用来做些什么呢?(学生自由讲话，意会泉水对人类的利处。教师可相机拓展，泉水供给人们饮用，有些泉水煮熟后还可提制食盐，还有的泉水拥有保健作用)7.谁来读一读泉水对姐姐说的话。(指导朗诵，读出泉水无私奉献的精神)8.若是你是这位姐姐，会对泉水说点什么呢?9.美美地读一读第二自然段。10.齐读第二自然段。11.概括学法，用多媒体显示(1

13、)找出泉水的特点。(2)泉水帮助了谁。(3)获得泉水帮助的会怎样对泉水说。(4)读美那一部分。三、自学35自然段1.读一读35自然段，选择你最喜欢的一个自然段，小组内依照学法进行学习。2.沟通学习成就。(重点指导学生意会泉水“清”、“甜”、“美”的特点;读好“很清很清”、“很甜很甜”、“很美很美”等词语;指导感觉泉水会让花儿开得更艳;会让果园的果实更甜;会让画眉鸟的歌声更为的悦耳悦耳。意会泉水的贞洁无私、美丽可爱)3.比一比谁读得最美。(选择自己喜欢的部分进行显现、比赛，优胜者发给金色的小五角星)4.齐读课文第六自然段。四、口语训练，拓展延长1.出示句子“丁冬，丁冬”大家读一读，看看从这个句子的标点符号，你能意会到什么。(丁冬的泉水还会流到好多的地方)