交际中的语言运用教案-高中语文必修三

1、资阳市雁江区中和中学高二年级语文导学案课 题交际中的语言运用主备人导者课 型新课使用时间一课时课标要求懂得交际中如何正确使用称谓语、禁忌语和委婉语能够恰当使用语言，体现语言运用得体的表达能力。导学目标知识目标学习并掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；链接高考，总结做题的方法。能力目标学会根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。情感目标懂得交际中如何正确使用称谓语、禁忌语和委婉语。激发学生对语音文字的热爱，对祖国文化的热爱。导学重难点重点：了解说话方式的多样性。难点：了解语言运用得体的场合、作用、方法导法情景导学法、诱导发现法、实战练习法学法自主学习、小组合作、探究展示导学准备多媒

2、体、课件、导学案教案来源自撰第1课时：导学过程导学导学过程师生活动设计意图环节分组完成不同情景活动并展示其他小组可补充导1.著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片师：谈话导以名人故事哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站入。导入新课，入起，拾起话筒面带微笑对观众说：现场观生：思考引发对语言新众立即报以热烈掌声。 答案：“谢谢大家，是你们的热情让我表达的思课倾倒！ ”生：回答考。2、例:新中国总理周恩来，在一次外事活动中，美国一位官员不太友好地对周恩来问：“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路? ”周恩来总理微笑地说：”那位官员只好没趣地离开了。答案：

3、那是因为你们正走在下坡路上，而我们正走在上坡路上。一、提出学习目标师：展示学明确学习目学习目标标习二、学习内容（交际中的语言运用）新1 .情景导学一：课（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）解释下面黑体字的意思，并理解下面这段对话。小明：这是令尊。老师：哦，原来是家父。你好。父亲：您好小明啊，还不快拜见老师。小明：这次我。在画展上获了奖，多万家师教导有方。父亲：令郎这次在画展上获奖，多万您悉心指导，我们全家都很 感谢你。老师：哪里，哪里，还是您家孩子自己努力的结果啊。生：独学（同学们，你觉得语意混乱吗？知道是什么造成的吗？这是称谓生：

4、写出你语的误用。你还积累了那些称谓语，请说说。）知道的称谓语（独学学生活动1写出你知道的称谓语展示）2这些称谓语有何规律师：引导学激发兴趣生发现规引导思考（一切的学皆是为了用，现在我们就将我们学的东西用于实际）律生:小组合培养学生的作，探究规探究能力和律（群学展合作意识示）检验学习情况，做好巩检验学习情况，做好巩固示（独学）3实际用例请指出下列称谓语使用的错误及其产生的原因（1）那汉子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？贵乡何处？”（传奇文学选刊1986年第5期）（2）校工说：“校长，你家兄来了！ ”（电视剧松滋风云）（3）唐僧对悟空等说：“既然他家师不在”（电视剧西游记）4课堂实操（1994

5、 高考题）：礼貌称谓正确的是A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令媛这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很 感谢您。C.我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做 人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。2.情境导学二：小强和小明是同学，他们好久不见，约好一起吃饭。小强先 到某饭店点好了菜，正等小明来，等了一会儿小明来了。小强：小明，你来了啊，怎么这么慢啊。来，开饭。小明：哦，其实我来了，刚才去厕所了。小强：最近干么去了，怎么不见人影？小明：去晋江的一个渔民家做客了。他是我舅舅。小强：都吃什么了，肯定都是海鲜吧？小明：没错。其中有一道清

6、蒸鱼，我最爱吃的。吃完鱼的一面， 我迫不及待地把鱼翻过来了。没想到被我老爸骂了一顿。我也不 知道为什么，你知道吗？小强：不清楚。学生活动1.请问小明为何被骂在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起 听话人的不快和反感，在交际中常被回避的话题和词语，分别称 为禁忌话题和禁忌词语，语言学上统称为禁忌语。.日常交谈中需要避讳的内容一般有哪些（1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（3）私隐的禁忌语。（家庭情况、家庭不幸、年龄、收入、感情 生活）（4）生理上的缺陷。诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，

7、五官 违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或对方不够开朗 大度，说话时对上述种种都应当避开，不得已时只好采取间接表 达方式。师：谈话导学生：独学、群学并展示师：总结禁忌语种类师：谈话导学生：独学、群学并展示师：总结禁忌语种类培养学生结 合生活实际 来学习的习 惯帮助学生掌 握禁忌语（6）特定的风俗习惯。回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。西方人的一般不高 兴别人打听自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有 人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。不知道这些，就会 在无意中惹人不高兴。（7）会引起不好联想的谐音字.探究讲求避讳的具体方法。一般有以下几个方面可供参考：（1）、改换说

8、法，寻找替代。（2）、注意语言环境，以防产生反感。（3）、注意语言对象，以免芝兰绕阶出现误会。（4）、入境问俗，入乡随俗。这样可以主动免去避讳。3.情境导学三：今年上大三的小强暗恋系里某位女生，但那位女生却无情 地拒绝了他，在回给小强的信里，那位女生说：“你去死吧，也不看看自己那副德性，我是不可能接受你的！ 你死了这条心吧！”小强看了这封信之后，大受打击，精神有些恍惚，神志不清，于 是他来到了某医科大学附属医院神经科，向护士询问有关他的病 情。小强：小姐，神经科治的都是些什病？护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。小强：像我这样的病多久能治好？师：提问深入探讨问怎么避讳师：提问深入探讨问怎么

9、避讳题的解决办呢？法培养学生自生：群学，主解决问题小组讨论的意识和能力么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求 生无望，当晚就跳楼自杀了。学生活动 1.请从语言运用说说小强感受到的伤害为何大到 要自杀（我们可以以婉约的言词拐弯抹角地指称某一事物或现象。这样 的语言形式叫婉曲，又叫讳饰，就是教材上说的委婉语）。2.实际运用中分辨委婉语读下面一段话，回答后面的问题。一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小 林真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在 练琴。”（1）徐阿姨的话的言外之意是什么？言外之意是：生：各抒己见（独学展示

10、）生：各抒己见（独学展示）生：其它小组补充师:点评师：讲解、清晰考点三、高考应对总结明确方法掌握知识1、考点解读形成技能2、考题形式链3、规律总结接一、明确目的，有的放矢二、注意对象，讲究措辞高三、用语礼貌，谦敬得当四、适应场合，把握分寸考五、注重语体，符合要求巩四、小试牛刀，学以致用：学以致用1、（安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的巩固知识固横线上。训练能力训芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣生：独学、练锦座凝香万山金巩固新春对联：教师办公室对联：2、卜面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在卜面的横线上。我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的古汉语常识，并一定复信教诲。措辞不当之处、O3、“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下 列段，将言外之意写在横线上。（1）语一位不知名的画家向著名 画家门采尔诉苦