青岛版三年级科学下册 《多样的动物》教学课件_第1页
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文档简介

1、多样的动物 身边的动物动物世界是一个庞大的王国,你对它了解的多吗?在我们的生物实验室里有各种各样的动物标本和实物。鱼、青蛙、蛇、家鸽、家兔等是你们熟悉的,怎样来观察它们、认识它们呢? 参照技能卡,观察鱼、蛙、蛇、鸟、兽等动物的标本或实物,认识它们身体的外部形态特点,这些特点与它们的生活环境和生活习性有什么关系?课前延伸:通过观察,你发现金鱼和鲤鱼有什么特征了吗?课内探究:身体特点:身体表面有鳞生活地点:水中呼吸:腮运动:鳍 尾繁殖:卵鱼类一般身体表面有鳞,用腮呼吸,用鳍运动,终生生活在水中,用卵繁殖后代。通过观察,你发现青蛙和蟾蜍有什么特征了吗?身体特点:身体表面粗糙有黏液生活地点:小时候 水

2、中 长大后 水中和陆地呼吸:小时候用腮 长大后用肺运动:四肢繁殖:卵两栖动物的特点是小时候生活在水中,用腮呼吸;长大后既能生活在水中,也能生活在陆地,用肺呼吸,用卵繁殖后代,通过观察,你发现乌龟、壁虎、蛇有什么特征了吗?身体特点:身体表面有鳞或甲生活地点:水中或陆地呼吸:肺运动:腹部着地 匍匐前进繁殖:卵爬行动物身体表面:有鳞或甲,用肺会吸,采用腹部着地、匍匐前进的方式运动,用卵繁殖后代。动物的身体形态结构与其食物、习性以及生活环境有什么关系? 动物的形态结构与其食性、习性以及生活环境是相适应的。比如,啄木鸟的足有四趾,两趾向前,两趾向后,趾端有尖锐的钩爪,适于抓住粗糙的树皮在树干上跳动。喙直

3、而坚硬,末端尖锐好像凿子一样。喙能够啄破树皮,寻找潜藏在树皮下面的害虫。又如,猫头鹰的足强健有力,趾端有长而锐利的钩爪。喙坚硬,末端尖锐,向下钩曲,这些特点使得猫头鹰容易捕捉到小动物,是与猫头鹰的食性相适应的。合作交流: 观察法是研究动物最基本的方法。通过观察,能从客观世界获得第一手材料。因而观察是科学发现的重要手段,也是检验科学假说和理论的重要途径。观察要客观地反映所观察的事物,就必须运用科学方法与基本技能。观察动物的方法常用的科学观察方法: 顺序观察 一般来说,生物学实验中的观察要遵循由表及里、由上到下、从前到后、从整体到局部的原则。赠金点子:精讲点拨:1.鱼:像鲤鱼、鲫鱼等动物这样,身体

4、表面有鳞片,用鰓呼吸,用鳍运动,终生生活在水中,用卵繁殖后代的动物都是鱼。 2.爬行动物:像乌龟、壁虎、蛇等动物这样,身体表面有鳞片或甲,腹部贴地爬行,用肺呼吸,用卵繁殖后代的动物都是爬行动物。3.两栖动物:像青蛙、蟾蜍等动物这样,身体表面裸露,用卵繁殖后代,小时候生活在水中,用鰓呼吸,长大后既可以生活在陆地上,又可以生活在水中,用肺呼吸,用卵繁殖后代的动物都是两栖动物。1.像鲤鱼、鲫鱼,身体表面有(鳞),用(鳃)呼吸,用(鳍)运动,终生生活在(水里),用(卵)繁殖后代的动物都是鱼。 2.像乌龟、壁虎、蛇,身体表面有(鳞片)或(甲),腹部贴地滑行,用(肺)呼吸,用(卵)繁殖后代的动物,都是(爬

5、行)动物。 3.像青蛙、蟾蜍,身体表面裸露,用(卵)繁殖后代,小时候生活在(水中),用(鳃)呼吸,长大后既可以生活在(水中),又可以生活在(陆地上),用(肺)呼吸,这样的动物称为(两栖动物)。 1、鱼类的共同特征是什么?答:鱼的身体表面有鳞(少数种类无鳞),用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生生活在水里。2、两栖动物的共同特征是什么?答:两栖动物的共同特征是身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过变态,小时候生活在水里,用腮呼吸;长大以后大多生活在陆地,用肺呼吸。 3、爬行类动物的共同特征?答:身体表面有鳞或甲,身体贴着地面爬行,用肺呼吸、用卵繁殖后代。 一,填空:二,简答:4、蛇没有腿,为什么是爬行动物?答:原来蛇的祖先也是有腿脚的,只不过由于长期的演变,腿脚已经退化了。5.青蛙是如何捕食害虫的?答:捕捉食物主要有两种方法:一是跳跃取食。当昆虫在它身体附近活动时,它能够用力跳起,张口将它们吃掉。用这种方法能捕捉到高1020厘米、远4050厘米的食物。二是翻舌取食。当昆虫飞到青蛙头部前方时,它能迅速把舌头翻出,靠舌上的粘液将虫子粘住。6.鳄鱼是不是鱼,为什么?答:鳄鱼捕食鱼,是迄今发现活着的最早和最原始的爬行动物。7、乌龟和鳄鱼既能生活在水中,又能生活在陆地上,它们是不是两栖动物?为什么?答:不是。它们是爬行动物,因

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