图形联想创意公开课教案

1、 PAGE PAGE 4图形联想创意教学设计与反思增城市小楼中学 邓华萍课题广东版美术15 册第四单元第一课图形联想创意1 课时学习领域造型表现八（4）班邓华萍分析其它范例都是形式单纯，构思超出常理，把人们从正常的视觉禁锢中解放出来，给人以全新的视觉感受。同时，每幅范例都传达着绿色环保的意念，在教学中和学生练习中要渗透环保意识。练习时，要求学生在图形的基础上,根据自己的生活经验，利用图形的总体或局部特创意”的学习思路，同时挖掘学生在这方面的潜力。虽然学生曾经在小学阶段有想象创作的经验，想象力也很丰富， 但他们的美术基础参差不齐，缺乏较系统的逻辑思维能力，对创意图形的构思和表现力还是比较差，尤其

2、是要体现环保主题的创意图形创作更难，所以要降低作业难度，只要学生有创新意识的，就应鼓励他们构思作画。或者分组合作创作，互补不足。1、知识与方法目标：学会欣赏艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品。2、过程与技能目标：能区分“异中求同”和“同中求异试运用其中一种表现手法大胆设计与环保有关的创意图形。传达情感，交流合作的综合素质。学习创意图形的构思方法和表现手法。引导学生完成由“图形联想创意”这一过程，挖掘学生“创新意识创新思维创新能力”的潜力。“以绿色之梦”为主题，按小组的题材进行联想创意。第一组：瓶子第二组：钟作业要求第三组：手 第四组：蝴第五组：杯第六组：水龙头课前教师活动学生活动设计意图

3、为上好课课本、铅笔、大准备 艺术家视觉独特、构思奇妙的创头笔、8 开画纸。意图形作品，课件。备1在房间玩着小红熊的图图走出客课堂 是我和张爷爷下的围棋吗？奶学生由这个点联激发学习兴导入 奶从厨房走出来拿了我钮扣哇，怪不得我到处好的，拿出鼠标干嘛呀？2趣，为学生本课做铺垫。3 、 想引出课题图形联1、请四位学生上来画简单的图形，让学生看图形进行联想。 想。2、再请四位学生对刚才四位培养学生的联想能力。让学生明确图形、联想、创课学生的图形进行联想创意。堂3用多媒体展示图形联想发创意的的概念。欣赏异中求同、同中求异、超现实主意的定义。对基本元素的认识和感知，展4图形创意的主要表现方法 义、正负形、置

4、换欣赏图片理解异中求表现手法的作品，使学生在操作实践上有一个正确的起步。同、同中求异。20 宽知识。20 欣赏不同表现手法的创意图马格利特的错误的镜子和达 看名家作品，感受作 形作品，拓宽学生知识面。重点赏析画大师作品里图形创意的超现实主 听老师分析经典创意 家达利、马格利义表现手法。作品。特的作品，让学5欣赏图片感受创意作品比天空与水生了解大师新奇带来的视觉冲击。鞋子的联想了 视觉形象的创意6、创意图形构思过程解异中求同与同中方法，激发学生的学习兴趣，启（1）以“铅笔”为例，讲述 异的区别。发创意灵感。 创意图形的构思步骤。观看课件，积极主要介绍7、教师以“苹果”作为题材 回答问题。做了个简

5、单的演示：中求同、同中求异的特征，启发学生创造思维。也引发学生对生观看“铅笔”的 存环境的关注与创意构思过程，了解 思考。“ 图形 联想 创通过介绍铅意”可通过改变原事笔的创意构思过8、堂上作业物的性质（软硬、光滑/粗糙等、比例等程，培养学生的创新能力和发散“以绿色之梦”为主题，按获得新形象。性思维能力。小组的题材进行联想创意。观看老师的演第一组：瓶子示，思考怎么进行联通过联想创第二组：钟想创意。意，培养学生大第三组：手尝试进行创意。胆创新、敢于表第四组：蝴蝶现的能力。第五组：杯子第六组：水龙头9、教师巡回指导，发现有画学借鉴。10作意向。1、课后继续完成作业并相互交流创作心得，评出 培养学生课后 “图形创意奖。交流、合作、延伸 2有条件的同学可上网搜索更多不同表现手法的创 言能力。意图形，拓宽知识面。预计预计效果本课涉及的知识点很多，为了让学生在40 分钟内既掌握知识又能运用到作业中，教学内容着重放在异中求同、同中求异两种创意表现手法中。 导入部分圆形添画活动学生会画出很多有趣的图