幼儿园小班主题教案好朋友

1、幼儿园小班主题教学设计好朋友活动一：计算活动：好朋友的家活动目标：、初步认识图画内容，激发幼儿研究欲念。2、能依据动物特点找到合适的家。活动准备：优化教程每人一份记号笔每人一个。活动过程：、导入活动：小朋友们！今日动物王国里面来了很多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们此刻碰到了麻烦，不可以找到自己的家了？认真看看？你们发现了什么？、察看画面找到问题：长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！因此我的房屋个头最大”小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房屋”并且我喜爱高处高高的房屋！熊猫兄弟说：“我喜爱长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟说：“我要和小鸟做朋友！

2、我的家离小鸟的家近来、幼儿操作！教师巡回指导活动二：语言活动：小猪胖胖活动目标：、初步认识故事内容，激发幼儿喜爱听、愿意讲的梦想。、培育幼儿阅读的兴趣。1、初步感觉“好东西一同分享”的乐趣。活动过程：、导入：请小朋友猜一猜，老师今日请了哪为小客人来。、翻开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？、幼儿察看并叙述：）小猪脸上怎么样？它为何很高兴？）小猪有好多好朋友，它想和朋友一同分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？）逐个出示图片进行发问叙述）今日小猪快乐吗？小猪为何这样快乐啊？、小结：我们小朋友平常有好东西也应当象小猪同样与好朋友一同分享，是否是啊？活动三：音乐活动做客内容与要求：、在唱唱、谈谈、

3、学学做做中，体验与伙伴一同活动的快乐。2、愿意参加活动，在集体眼前勇敢地表现自己。活动准备：1.歌曲找朋友，2.已与伙伴一同做过游戏。活动过程：歌曲找朋友：让我们随着音乐一同唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。游戏：听到你们都找到了好朋友，那我们一同到好朋友家2做客吧。（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）谁呀？我呀。你是谁？我姓*，噢！*呀，门儿开开请进来。你好吗？我好呀，大家都好呀，快乐真许多，哈哈哈！2）让幼儿在此基础长进行创编。活动延长：谈谈自己的好朋友师：方才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为何要找他做你的好朋友呢？1）幼儿沟通自己的好朋友。说出来以后，和

4、气朋友抱抱、亲亲。2）教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。活动四：语言活动故事：谁来了内容与要求：1依据描绘的详细特点，猜猜、讲讲“谁来了”，感觉朋友多，真高兴。学习描绘生活中“长长的”。活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。活动过程：（一）以达达过诞辰为线索导入活动。3出示图片，把幼儿引入为达达过诞辰的情境。师：小朋友们看，这是哪儿呀？是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼，达达你好!今日达达妆扮得漂美丽亮的，可快乐了。你们知道他为何高兴吗？小朋友说的都是高兴的事，达达今日过

5、诞辰，因此特别快乐。他想请小朋友们一同来庆贺诞辰，你们愿意吗？达达还请了其他朋友，他们会是谁呢？我们和达达一同等等他们。（二）看看、想一想、谈谈“谁来了”等候并迎接客人达达的朋友是谁？看看是谁来了？出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？（你看到的是长长的耳朵）。翻开门看看，出示小兔。达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。达达是怎么说的？指引幼儿说：你好，小兔，请进。出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？（这是一个动物的尾巴）这条尾巴是什么样的？（那是谁来了）翻开门看看。出示小猴达达要请小朋友和他一同迎接小猴，谁愿意？、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？4（这是一个动物

6、的脖子，它（长长的）（谁来了呀）翻开门看看。出示长颈鹿。达达要请几个小朋友一同帮他迎接长颈鹿。出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？大象有什么样的鼻子？翻开门看看。出示大象达达要请小朋友们一同帮他迎接大象。指引幼儿发现：达达家共来了几位客人？一齐数一数。一共来了四位客人。认真看看，这些客人都有什么特其他地方？教师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。本来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。（四）完好赏识课件，叙述故事“谁来了”接下来，我们一同看看、讲讲达达过诞辰发生的故事“谁来了”师幼共同赏识课件叙述。活动五：计算：猜猜是谁在表演内容与要

7、求：、发现物体与影子的对应，感知黑夜的不行怕。2、体验配对的乐趣活动准备：“黑夜”图画一幅，各样图片和剪影若干。5活动过程：一、察看议论1、察看“黑夜”的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。谈谈这是什么时候，谁在睡觉了。你惧怕吗？小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。、天亮了1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？）找寻与影子相对应的物体，而后把相应的图片覆盖在影子上边，变为光亮的物体。、天黑了1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。）察看每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。二、太阳找朋友、察看黑夜的各样影子，猜猜这是什么？、每人拿一张图片，去找对应

8、的影子。三、幼儿操作资料：猜猜是谁在表演，教师指导活动延长：在生活中持续找寻影子与图片的对应，体验黑影的不行怕。活动六：音乐活动：找朋友内容与要求：、试试为熟习的物件找关系，发现生活中很多物件在一同才6实用。、体验与朋友一同活动的快乐。活动过程：一、出示物件找关系、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找，他们中谁和谁喜爱在一同。2、看老师饰演碗和勺，做音乐游戏，感觉有关物件的游戏弄法。二、扮物件做游戏、每人选一个物件胸卡，表示自己是某一物件，随音乐做游戏。唱完最后一句“我的朋友在这里”，找一找有有关胸卡的朋友抱着一同，谈谈做做模拟动作。、游戏能够重复进行，或交换卡片重复进行三、学唱歌曲1、跟

9、唱：和教师一同随着钢琴学习、分组唱：男生和女生一问一答，达成歌曲的演唱。活动七：故事小老鼠奇奇活动目标：在看看、猜猜、谈谈中理解故事内容，试试学说故事中的短句。愿意和朋友互送礼品，体验伙伴间分享的快乐。活动过程：7（一）猜谜导入：以影子形式引出故事主角，有阅读图书的兴趣。今日我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。（二）阅读图书在看看、猜猜、谈谈中，帮助幼儿初步理解故事，感知朋友间互送礼品的快乐。分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为何？（指引幼儿依据食品猜想动物并出示相应图片）2）小老鼠奇奇是如何送画给朋友的

10、？指引幼儿学说对话“XX,我画了送给你”小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！图二：（1）夜晚，小老鼠奇奇给自己画了很多好吃的东西，有什么呢？指引幼儿用“有有还有”的句式表达。2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？指引幼儿学说奇奇的话。图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不一样方式出现小兔、小狗、小猫。）8（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?指引幼儿学说对话“奇奇,感谢你的画，我送给你”小结：本来小老鼠给朋友们画了画，因此朋友们也给小老鼠送礼品。收到朋友们带来的礼品，奇奇可真快乐呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变为了真的！他快乐地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一

11、人画了一张像。完好阅读故事故事的名字叫小老鼠奇奇。师幼共同叙述故事。(三)交换礼品活动八：小班集体舞找朋友（第一教时）活动目标：、熟习舞蹈的音乐和内容，随着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。、有学习跳舞的梦想。活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。活动过程：、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模拟动作。、教舞蹈找朋友的歌曲。1）感觉音乐和内容。咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿饰演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？”（找9朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜爱它了，我要高快乐兴地去找它。”老师按歌曲的内容第二次找朋友。老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老

12、师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）老师范唱歌曲后发问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫）“介绍好自己的名字后如何？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。2）幼儿学唱歌曲。老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词幼儿轻声跟念歌词。率领幼儿念准“找朋友”等字。多种形式跟唱：坐着唱站着唱

13、指图片唱随着老师表演找朋友配唱观看大头娃娃表演找朋友配唱。、听找朋友音乐边唱出活动室。活动九：研究谁来了活动目标：、喜爱和伙伴一同看看、猜猜、谈谈，愿意表达自己的看10法。、体验与好朋友共同游戏的快乐。活动准备：1、多媒体课件，2、小熊毛绒玩具，3、找朋友课件。活动过程：、介绍小熊。（出示小熊，惹起兴趣）“小朋友们好！我是小熊达达，今日是我的诞辰，我请了好朋友来做客。你们想知道我请了哪些动物好朋友吗？你们能够猜一猜！我能够先告诉你们一个小奥密，我今日请的动物好朋友身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢？哪些动物朋友身上有长长的东西？（鼓舞幼儿勇敢想象）哦，你们猜了那么多好朋友，那我究竟请了谁呢？就

14、请你们看一看。、谁来了。（演示课件，指引幼儿看懂故事内容）（出示小兔耳朵）你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）长长的耳朵，是谁呀？（小兔）学做小兔的长耳朵，跳一跳。我们一同看看吧！门翻开了，小熊看到小兔怎么说？（出示小猴尾巴）11你看到了什么？（长长的尾巴）谁会有长长的尾巴呢？（猴子）一定是猴子吗？你从哪里看出来的？看看是猴子吗？（出示长颈鹿长脖子）咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸自己的脖子）那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿）学说小熊的话。（出示大象长鼻子）小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？）那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子）看看你们究竟猜得对不对！此刻我们知道了，小熊达达究竟请了哪些长长的朋友呢？（进一步加深幼儿对长长的理解）（小兔有什么长长的东西丫？）那小熊请长长的朋友吃什么？