小学英语外研新标准三年级下册Module母新艳三年级下MU教案

1、小学英语教学设计年级与科目：三年级英语时间:11. 课题：Module2Unit1 Theyremonkeys.课时:1课时主备人：母新艳审核人：授课班级：三年级授课时间：40分钟第一步 学习目标（学习结果）设计课标要求与本质理解：本课教学内容是选自外研社英语（三年级下册）Module2Unit1的第一课时。本节课的教学内容是能识别动物，并能用所学新知表达本课的动物名词。对象是三年级学生，他们活泼、好动、好奇心及模仿力强，对英语有着较强的学习兴趣，尤其是对感兴趣的动物类的学习，表现欲望强，在课堂上有意培养小组合作学习的意识，让孩子们养成良好的课堂合作学习习惯。因此，本节课将采用“活动途径，倡导

2、体验参与，小组合作交流”的主要学习法。学习目标：1.知识目标：全体学生能理解并掌握“they,theyre=theyare,monkey,baby,all,zoo,tiger,lion,elephant”大部分学生能运用本课的重点句型“Whatsthis?Itsa/anWhatarethey?Theyre”对名词单复数的提问及回答.2.能力目标：能运用所学的名词（动物名词）及核心句型：“Whatsthis?Itsa/anWhatarethey?Theyre”进行问答。3.情感目标：培养孩子们爱护动物的良好意识，并让孩子们明白：爱护动物，就是关爱人类自己。重难点（易混易错点）：重点：能掌握运用关

3、于动物的新词及重点句型：Whatarethey?Theyre的问答。难点：能区分并准确运用重点句型“Whatsthis?Itsa/anWhatarethey?Theyre”的不同之处。突破重难点的方法：情景教学法，活动教学法，TPR教学法常见考试题型：单选题拓展补充：Englishbook，an apple ,a green apple2. baby的复数形式babies课前准备：书本，前置作业单，课件，动物玩具，头饰第二步教学设计流程Step1.WarmingupandgreetingsWarmingup:theteachersaysandpupilsdo.老师说单词，学生模仿动物声音和动作

4、。（2）.Singingtogreeteachother.用唱歌的方式来实现师生互问好，让孩子们在愉快的氛围中进入到学习。Step2Present-homework Asking3-4pairstodoanexerciseaboutthetoyanimalstheyalreadyprepared.Pupilscanusethekeysentencestoaskandanswer.为要学的新知做准备和储备，增强学习过程的宽度和广度。Step3Presentation1、Leadingin：在前置作业处理环节的最后一组问答后，直接借用孩子的答语“Theyremonkeys”直接导入课题。2Pres

5、entationEyeshere,eyeshere.Kids,look,who?(边说边出示图片）NowletsgotothezoowithMrLi.Whatsinthezoo?Letshavealook.(1)初学课文：出示1个问题(Whatsinthezoo?)，让学生带着问题有目的地观看第一遍动画。(2)学习课文对话：再观看动画并跟读，模仿课文的语音语调。(3)细读课文：A.跟读录音并在课文中勾出重点句型“Theyre”B.小组内读课文，并开展“导游，我争当”活动来熟悉课文内容。(4)再读课文，小组合作，根据组内实际情况，完成星级任务。A.Actthetextinroles.B.Make

6、a chant. (学习课文第一部分chant,然后模仿编写课文第二部分)Step4Practice结合生活实际，创设景：TodayisChildrensDay.InordertocelebratetheDay wellgototheAnimalParadisetoseesomeanimals.Areyouready?Running,kids.让孩子们拿出提前准备好的动物玩具，将教室变成“动物乐园”，并以小组合作的方式，开展活动“奔跑吧，孩子”，在活动中让孩子运用所学句型将所看到的动物进行问答练习。孩子们能通过创设去“动物乐园”庆祝节日的真实情景，顺利地开展游戏“奔跑吧，孩子”和小组合作的方式

7、，能在小组内顺利地操练，拿出备好的动物玩具，并能按小组为单位，在全班同学面前大方展示。其他同学则认真聆听，并给出评价。此环节的目的就在于练习，通过创设真实的生活情境来操练巩固所学知识，并能熟练地运用所学知识解决活动中的实际问题，将所学知识进行一个深入的内化作用。Step5Lookaroundup.Wecanseemanythings.Workingroupstoaskand answer学生能听明白老师的意思，积极地在小组内对身边所用真实的生活环境，引导孩子们主要运用所学重点句型：Whatsthis?Itsa/anWhatarethey?Theyre在小组内进行问答练习。能看到的事物，进行问答

8、的练习。部分学生能顺利地在全班同学面前进行展示。将所学知识运用于实际生活中解决实际问题，从而达到学以致用的目的。Step6Summary提问，并引导孩子观察和思考：Whatdoyoufindfrom thesentences?TodaywelearnModule2Unit1,Iunderstandthispoint,nowIsharewithyou.学生仔细观察黑板上的句子，部分学生能发现规律及总结。孩子们能够明白老师所分享的东西，并能理解其含义。紧扣本文的重点，培养孩子善于观察和思考的好习惯，并分享我所明白的道理，适当的对学生进行情感教育。Step7HomeworkDrawapictureaboutyourzooanduse English to introduce the animals.（monkey, baby, all, zoo, tiger, lion,elephant)对这些新单词的练习必须到位，不然影响后续学习。（PPT需要加入monkey,baby,all,zoo,tiger,lio,elephant)（对于part1的练习要更加细致，再过渡到part2的模仿）板书设计： Module2Unit1Theyremonkeys.sthis? Itsatige