小学语文人教一年级上册汉语拼音g k h教学设计

1、 g k h(第一课时) 成都师范附小万科分校 黄瑛教材：统编版小学语文第一册拼音单元教材分析：教材以情境图提示出gkh的音、形，帮助学生发音和记忆字形。本课开始出现三拼音节，初次接触，学生能初步掌握拼读要求即可，以后的学习会不断熟悉、熟练三拼的拼读方法。本课的识字画是新学的声母和三拼的音节，但字是很多孩子都认识的，可以借助生字帮助拼读。教学目标：1、正确认读g k h，读准音、认清形，能正确书写g正确拼读gkh和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。感受拼音的乐趣。借助拼音，正确认读“画画”“打鼓”两个词，和画、打两个字。体会拼音与文字的联系。重难点：拼读三拼音节的方法。

2、第二课时内容：1、正确拼读儿歌中标红的两拼音节和三拼音节、2、补充拼读教参中的音节，3正确朗读儿歌、4正确书写kh。环节及环节目标教师活动学生活动媒体使用ppt一、创设情境，激发学习兴趣导入：今天拼音王国的字母们要邀请我们一起去郊游。想不想一起出发？听Ppt1、2:美丽的拼音王国，郊游二、登山复习所学声母，强调声母发音发音特点：轻短。看山清水秀，我们要跟声母一起登上山顶，去到小河边。登山规则：读准没一个出现的声母，才能登上山顶。看屏幕每个出现的声母读三遍。（预设：学生因兴奋读的太响，要指导读轻、短）Ppt3:拼音王国的郊外，一座美丽的小山坡顺着山坡逐个出现bpmfdtnl和最后拿红旗到山顶的孩

3、子郊外第一关：观察 认读gkh,记忆gkh字形过渡：在郊外，有三关游戏在的我们闯，有没有信心。第一关：观察，你看见小河边有什么？预设：1、看到鸽子叼着个花环。 g是什么字母 鸽子在说什么？ gu gu gu预设：2、看到小河里有水草有小蝌蚪。 K是什么字母？ 小蝌蚪说什么？Ke ke ke 预设：2、看到河边椅子上，小女孩在喝水 h是什么字母？ 小女孩喝水很开心，发出了什么声音？声母gkh和你们玩捉迷藏的游戏，你们能在河边找到他们吗？ 一起和声母gkh打打招呼下次见面，你还能记住gkh的模样吗？想想你用什么方法记住gkh的模样。 Gkh也准备了三首儿歌，请我们读读记记口述。1、跟读g三遍口答：

4、声母 指读gu，齐读gu跟读 k三遍口答：声母 指读ke，齐读ke 跟读h三遍口答：声母 指读ha，齐读ha2学生上台用手指出gkh藏身位置齐读gkh学生用动作、儿歌、故事、画面等个性化的方法记住字母。 齐读。随学生口述，相应出示PPT5、6、7Ppt8: 随着学生手指，显示出来gkhgkh移到右边。Ppy9:出示gkh和儿歌郊外第二关：扫雷 两拼练习，进行、gkh与单韵母的拼读，复习声母轻韵母响，两音相碰的拼读方法。同时给孩子一个课中间的游戏休息。 过渡：声母gkh带我们去森林玩，但前面有地雷埋伏，你们能帮声母扫雷吗？1、扫雷规则：点开雷，如果爆炸了，就马上趴下。2、扫雷成功，gkh要和韵母

5、打牌，你们能帮忙打赢吗？规则：黑板上有声母gkh,有韵母aeu 两人上台，一人出声母的牌，一人帮出韵母牌，打出牌后，读读是什么。3、顺利通过第二关，声母们奖励大家看动画，猜配音。1、集体玩扫雷游戏拼读gukuhuhakegahe或趴桌子。2、三组学生上讲台打牌：生1：我出g生2：我出a齐： 和起来就是ga (学生共同拼读) 同学们，我们读对了吗？全班跟读3、学生猜测、看ppt,读音节Ppt10Ppt11Ppt12第三关：比一比通过两拼与三拼的比较发现，学习三拼的拼读方法，练习三拼音节。过渡：接下来，我们和声母一起来闯第三关：比一比。比一比ga gua 有什么不同？讲授：中间多的一个韵母称为“介

6、母”，有声母、介母、韵母的拼音音节叫做三拼音节。声母、介母、韵母读在一起时，怎样读才拼的出来呢？听老师范读g-u-a-gua, 你听出来了吗？小结：对了，有个儿歌：声轻介短韵母响，三拼相连碰一碰。同学们来试一试。同学们顺利学会了三拼音节，声母宝宝有游戏奖励大家，顺利拼出拼音，就可以切下西瓜谁来切第一片西瓜？架子上挂了什么？谁来切第二片西瓜？你要夸夸谁？谁来切第三片西瓜？什么地方滑学生观察、口述不同,齐读读ga 齐读：介母、三拼音节倾听 指名回答：声母g要轻轻的，介母短，韵母响亮、长，就碰出来了。 4、 指名读-跟读-开火车读（指导拼读要求）-齐读 指名拼读gua。全班跟读，说“挂”指名拼读ku

7、a。全班跟读，说“夸”指名拼读hua。全班跟读，说“滑”Ppt13:学生口答后，显示u教师讲授是显示“介母”“三拼音节”学生听范读，显示儿歌Ppt14Ppt15Ppt16PPT7PPT8六、顺利通关，参加艺术节：看拼音，猜节目通过情境，练习三拼，拼出“画”“打鼓”音节，并认识这三个字。小结并过渡：我们学会了三拼音节，拼读出了甜美的西瓜。声母宝宝将邀请大家参加拼音王国的艺术节。艺术节上各种节目真精彩。小丁表演第一个节目，你猜猜是什么节目？你是怎么猜到的？跟随学生说的让全班分别跟读音节、文字。小结：看来，了解一件事可以认字、也可以认音节。2、那我们再来猜猜小熊的第二个节目。说说你根据什么知道的？3

8、、你猜，拼音王国的艺术节还会有什么节目？小结：在艺术节上，我们拼会了拼音，认识了三个字，真棒。我们还发现，学习可以通过拼音认字，也可以借助认识的字拼出音节。艺术节的晚上，还有美丽的烟火，想不想放烟火？规则是：任意选一个音节顺利拼出来，就可以放烟火。不会的可以请教同学。在拼音王国玩了一天，离开前，声母宝宝们要送礼物给你们，课时却忘记了礼物的名字，你能帮帮忙，把礼物与名字连起来吗？学生拼读音节、看文字、看图画、预设：我是拼音拼出来的， 我是认字知道的 我是看图知道的生先说方法再读。预设：我拼出来的da gu,全班跟读我认识字，知道的“打鼓”，全班跟读听老师小结生自由拼读练习3分钟指名上讲台读，手点音节放出烟花，全班跟读学生上台拼读，点出连线，全班跟读PPT9Ppt20Ppt21Ppt22Ppt23Ppt24送声母回家 回归书本，回顾全文，形成整体感 过渡：声母gkh陪我们玩了一天了，找不到自己的家了，我们一起送送她们。她的家在书上拼音单元第28页。一起读一读，用朗读把他们送回家。可是单元找到了，住在几楼呢？大家看看书。书写g送gkh回家，先写哪一笔。写字前，让我们活动一