小学英语外研新标准五年级上册（2022年新编）Module7M7U1教学设计

1、成都天府新区小学英语（外研版）一起_五_年级上册教学设计学校万安小学姓名阳兴洁上课年级六年级模块单元M7U1课题M7U1 His dog can help him.课型新 课一、教材分析本课是外研社英语（一起）五年级上册M7U1 His dog can help him. 修订版教材的内容。本课话题是谈论动物的能力，课文的情境是一个关于狗狗的电视节目，内容是电视节目主持人介绍在英国很多盲人都有一条特殊的狗，通过导盲犬和Amy的宠物狗Fifi的对比，Lingling 和Amy 了解到狗的特殊能力。二、学情分析 以前学生是在三年级第一次接触情态动词“can / cant”的用法。本册教材中共有两个

2、模块主讲情态动词can 和cant 的用法。Module 6侧重于人的能力的表述，能做什么事情及做得程度。而第七模块第一单元主要是用”can”表述能力和一般疑问句的问答，并能在真实情景中运用。三、教学目标知识与技能目标：功能：谈论动物的能力。语音：全体学生能正确朗读语句，部分学生能流利朗读课文，语音语调正确。语法：全体学生能运用 can,cant. 词汇：全体学生能够理解并运用单词 useful, show, presenter, blind.语句：全体学生能够听说读用can / cant句型。能力目标：听：1）全体学生能够在图片的帮助下听懂课文内容。2）全体学生能听懂针对课文内容的简单提问。

3、3）全体学生能在课堂上听懂老师的常用指令并作出相应的反应。说：全体学生能在真实的情境中运用can,cant谈论你动物的能力。读：1）全体学生能够认读useful, show, presenter, blind.2）大多数学生能在学习课文后朗读课文。写：多数学生能用“can”写表述能力和相关一般疑问句的句子。情感目标：让学生了解工作犬和普通宠物狗的作用，培养学生尊重热爱小动物的情感，增强他们的社会责任感。四、 教学重点、难点重点：能理解单词useful, show, presenter, blind，并能用“can/cant ”等句型说明人或动物的能力。难点：准确运用cancant说明人或动物的

4、能力。五、教学准备图片，卡片，PPT，实物等。六、教学步骤StepsActivities Purpose Step1 Warm upActivity1GreetingsActivity 2Guessing gameQ:What animal is it?对全班进行问候，Guessing game激发学生兴趣。Step2Lead inActivity 1Look and say.Q1:What do you know about dogs?Here comes a dog.Q2:Whats his name?Listen and check.His name is Fifi.引入话题dogs，复

5、习can/cant用法，为后续内容作铺垫。Step3Presentation Activity 1展示课文第一张图片Q1:What are they doing?They are watching a TV show.Q2:Who is he ?He is a TV presenter.黑板上贴上 presenter的图片。Q3:Look and thinkWhat do you want to know about the TV show?开放性问题，让学生思考，表达自己想从这个节目知道哪些内容。Q4:What do you hear from the TV presenter?让学生听，并

6、在情境中教学新单词blind= cant see.引出核心句型:His dog can help him.介绍special dogs，让学生知道special dogs对人类的帮助。Activity 2Look and discussQ1:What else can dogs do in our life?让学生分组讨论生活中狗狗还可以做哪些事情。感知认识新单词useful.Q2:Have a guessCan Fifi help blind people?No, he cant. He only wants to play.Is Fifi a special dog？Is Fifi a b

7、ad dog?Activity 3情感教育：Special dogs VS pet dogsSpecial dogs and pet dogs, they are both very useful, they are both our friends. We should love them. We should love animals.开放性问题：What do you want to know about the TV show?让学生根据图片内容，提出一系列相关问题，引发学生思考。播放图片，让学生感知Dogs are useful，让学生了解到狗狗对人类的帮助。通过提问：What else can dogs do in our life?让学生小组讨论，加深了解狗狗在生活中对人类的作用，促进学生对核心句型动物能力的描述，从而提升和拓展学生思维。通过提问，让学生了解到工作犬和普通狗狗分别的作用，从而完成让学生热爱动物的情感教育目标。Step4Consolidation Activity 1Read the textActivity 2Have a chant通读全文和Chant，巩固课文及所学知识。Step 5Summary Activity 1Look and say then