小学信息技术人教五年级上册第课数字照片展风采《图块和颜色的设置》教学设计

1、教学环节教学内容及教师活动情景引入任务先导出示课题自主探究颜色设置课堂拓展作品展示【引入课题】 5min 同学们好！ 今天，老师先问大家两个问题，你们见过大海吗？大海里面都有些什么呢？这样说来，老师现在就想去海里面徜徉了，同学们跟着老师一起去海底世界怎么样？（出示大课题，展示PPT首页，贴黑板）先让我们欣赏一下海底的美丽景色。（展示PPT第二页，选照片有全景，有成群的鲨鱼、各种颜色的热带鱼、海龟家族等等）看到这样的景色老师都不由地有一种幸福感，大自然赠与我们的事物是多么美好！小朋友的画笔下，海底世界是那样的美丽。可是，大海真的只是这样吗？请同学们再看看（展示PPT第三页，让学生先观看。你们觉得

2、造成这样的原因是什么呢？让学生总结是环境污染）近年来，地球上的环境破坏越来越严重，陆地环境受到严重污染，海底环境也很难幸免。在小朋友的画作里，海底世界都变成了这样。 【人类投掷的垃圾到处都是；】【热带鱼的数量减少了很多；】【小海龟在浑浊的海水里迷失了方向，找不到海龟妈妈；】【鲨鱼妈妈也看不见自己的宝宝；】面对这样的情况，我们能无动于衷吗？（不能）今天就让我们化身为环保小专员，一起来美化海底世界的环境！【任务一：清理垃圾】 8min净化海底环境的第一步，我们首先要把垃圾清理干净。想想怎么来清除垃圾呢？哪位小专员有办法，上来教教大家。（橡皮擦）谢谢这位同学，这种方法可以清理垃圾，但是有没有更快捷的

3、办法呢？（矩形工具）这么快捷，有谁来描述一下他是怎样清除垃圾的？（他先用了矩形选择工具，然后在用了剪切）他用小方框把垃圾圈起来了，有没有同学知道这一块叫什么？从书中找找答案，29页。老师来告诉大家，用选择工具选出来的这一块图形，我们叫做图块。（板书“图块”）你想对哪一块进行操作， 就把它圈起来就好了。（板书 虚线框）那现在请各位小专员打开桌面上的文件任务一，用这样的方法来将你们负责的海域清理干净吧！ 给大家3分钟的时间，比比看哪个小组完成得最快。完成的同学请坐在自己的座位上等待组长来检查，可以帮助旁边的同学，所有成员都完成后小组长举手示意老师。最快的小组获得四颗星，第二三颗星，第三两颗星。在规

4、定时间内完成的小组获得一颗星。【任务二:鲨鱼宝宝回家】10min哇，大家都把海底的垃圾清理干净了！海底的环境变好了，鲨鱼宝宝们也应该要回家了！鲨鱼妈妈拜托大家找到它的四个孩子，老大老二的个头差不多，但是老大有胖胖的，老二身材苗条，最小的是老三，还有个头最长的是老四。（展示PPT）大家来帮帮它吧用什么样的方法呢？请同学们先观看桌面上的视频鲨鱼宝宝回家进行自主学习。学会了吗？那现在就请同学们行动起来，为鲨鱼妈妈寻找孩子。请大家打开桌面任务二：鲨鱼宝宝回家尝试完成。完成速度快的小组依然要加星噢！已经完成的小朋友速度很快，老师给你额外的任务，找到更多的热带鱼朋友和海龟的家人。【总结要点】：我们刚刚在选

5、择鲨鱼的时候用的什么工具呢？（自由图形选择），板书（虚线框）大家有没有遇到什么问题？老师提问：你是怎么将它放大缩小的变胖变瘦的？（拖动八个控制点）上下变胖变瘦，左右变长变短，四个角可以一起变。【任务三：五彩缤纷的海底世界】10min在大家的帮助下，海底世界又热闹了起来，但是距离美丽的海底世界，差距在哪里呢？（没有色彩）海底世界到底有多少种颜色呢？（很多很多）我们的颜料盒有多少种颜色？（板书：20种）怎样让它五彩缤纷，我们看书上30页，大家自己尝试调出第21种甚至更多的颜色。“小老师”上讲台说明具体方法。老师提示要点。好了，大家行动起来，让你的海底世界，绚丽多彩吧！完成填色的小朋友，能不能创造出

6、更多的图上没有的海底生物。最后三分钟，小朋友将自己的作品另存为自己的名字发送给老师，我们待会一起来展示大家的成果！展示学生：重点评价有问题或者特别出彩的学生。学生评价：从这几个方面来评价。 选择工具的运用：所有图块是不是完整的；颜色的搭配和丰富程度；有没有画出新的图块。总结总结步骤（板书）：同学们今天的表现都很出色。大家还记得我们今天都用了哪些工具吗？（板书：矩形选择、自由图形选择，画箭头） 今天我们环保小专员们通过自己的努力使海底世界这幅图重新恢复了往日的生机。同学们为自己鼓个掌吧！可是，现实生活中，我们的海洋问题不但没有得到改善，甚至污染还在日益加剧。这需要我们从生活小事做起，爱护水资源。认真学习科学知识，长