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文档简介
1、单项式与多项式相乘一、教材剖析本章是数与代数中的一个重要章节，是对小学数学知识的一个发展，又是初中代数知识的基础，本课时是在学生已经学习了单项式与单项式相乘的持续，它是下一步学习多项式与多项式相乘以及乘法公式的基础。在本章节中起承前启后的作用，因此拥有十分重要的地位。二、学情剖析1、学生的知识技术基础在上一节课的学习中，学生已学会了单项式与单项式相乘的法例。本节课主要学习单项式与多项式相乘，就是将其转变为单项式与单项式相乘。学生只需理解转变的方法和依照，本节课知识就水到渠成了。且经过上节课的学习，学生的计算能力获得进一步提高，也为本节课确立了基础。2、学生的活动经验基础在上一节课的学习中，学生
2、经历了从实质问题抽象出数学识题，具备认识决此类问题的经验，此外也领会到了数学知识之间的互相联系和转变，初步拥有的数学思想也为本节课的学习打下了基础。三、教课目的知识目标：1、理解和掌握单项式与多项式相乘的乘法法例及推导2、娴熟运用法例进行单项式与多项式的乘法运算能力目标:1、培育灵巧运用知识的能力，经过文字归纳法例，提高学生数学表达能力。2、感觉整体思想、转变思想和数形联合思想，并培育学生由详细到抽象的思想能力3、培育学生计算能力和综合运用知识能力感情态度与价值观目标:1、培育学生优秀的探究意识与合作沟通能力2、享受发现的过程，体验学数学的快乐3、领会恒等变形的数学美四、教课重难点要点：单项式
3、与多项式相乘的法例难点：单项式与多项式相乘的法例的推导及运用五、教课过程（一）、回首以及创建问题情境1、做一做116()23mab回首乘法分派律:用等面积法证明m(a+b)=ma+mbm(a+b+c)=ma+mb+mcmab试着计算：2a2(3a25b)（二）、新课的学习察看与发现：单项式与多项式相乘法例：单项式与多项式相乘，将单项式分别乘以多项式的每一项，再把所得的积相加单项式与多项式相乘：先转变为单项式与单项式相乘，再借用单项式与单项式相乘的法例（三）、练习与稳固小试身手：（1）(2a)(2a23a1)（2）(2ab)3(5a2b2b3)（3）2a2(abb2)5a(a2bab2)得出注意事项：1、漏乘：常数项2、符号3、结果最简稳固提高：化简求值：y(1y1)3y(3y2)22yn(yn+9y-12)3(3yn+1-4yn)，此中y=-3,n=2.(2a
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