最漂亮的人社会教案

1、最美丽的人社会教学设计活动目标：认识热情、和善的乔治，感觉乔治帮助他人的快乐情绪。理解“美丽”的真实含义，体验互有关爱的美好感情。试试用自己的方式赞誉“最美丽的人”，并愿意做更多助人的事。活动准备：ppt活动过程：（一）出示图片，引起思虑对照乔治衣着“邋遢”和衣着齐整的图片，谈谈你喜爱怎么样的乔治。察看图片，城里的小动物们他们喜爱“邋遢”的乔治吗？你是从哪看出来的？为何我们喜爱的乔治和小动物喜爱的乔治不相同？这中间究竟发生了什么故事呢？我们一同来听听这个故事。（二）分段设疑，感觉乔治热情、和善的个性，体验乔治帮助别人的快乐。联合课件，谈谈乔治如何帮滋长颈鹿，学习乔治快乐唱歌。1.出示图片：乔治

2、碰到了谁？它怎么了？乔治是怎么做的呢？(幼儿猜想，出示对应的图片考证。)1出示乔治快乐走路的图片，试试学习乔治快乐歌唱：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，但是你们瞧瞧我，我仍是城里最美丽的巨人。”(师手插裤袋，夸张表演。)师：小朋友，你知道乔治为何这么快乐吗？帮助了他人自己也会快乐的。你们也来随着乔治快乐地唱一唱吧！联合课件，谈谈乔治如何帮助山羊，学习乔治快乐唱歌。山羊碰到了什么困难？乔治会用什么帮助它？(幼儿猜想，出示对应的图片考证。)出示乔治快乐走路的图片，试试学习乔治快乐歌唱：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，但是你们瞧瞧我，我仍是城里最美丽的巨人。”师：小朋友，你知道乔治为

3、何这么快乐吗？帮助了他人自己也会快乐的。你们也来随着乔治快乐地唱一唱吧！联合课件，谈谈乔治如何帮助老鼠，学习乔治快乐唱歌。察看图片，谈谈老鼠碰到的困难，猜猜乔治会怎么帮助老鼠？(幼儿猜想，出示对应的图片考证。)小老鼠有了一个暖和的家，但是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢？(幼儿模拟。)少了鞋子的乔治他快乐吗？他会怎么唱歌？我们随着乔治快乐地唱一唱吧！（领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房屋，但是你们瞧瞧我，我仍是城里最美丽的巨人。）2小结：本来帮助了他人自己也会快乐的。联合课件，谈谈乔治如何帮助狐狸，学习乔治快乐唱歌。察看图片，谈谈狐狸碰到的困难，猜猜乔治会怎么帮

4、助老鼠？(幼儿猜想，出示对应的图片考证。)狐狸有了暖和、干燥的睡袋，但是少了一只鞋子、一只袜子的乔治他只能单脚跳着走，那他快乐吗？他会怎么唱歌？我们随着乔治快乐地唱一唱吧！（领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房屋，袜子给狐狸做睡袋，但是你们瞧瞧我，我仍是城里最美丽的巨人。）小结：本来帮助了他人自己也会快乐的。联合课件，谈谈乔治如何帮助小狗，学习乔治快乐唱歌。察看图片，谈谈小狗碰到的困难，猜猜乔治会怎么帮助老鼠？(幼儿猜想，出示对应的图片考证。)皮带给小狗铺了干燥的小道，乔治却持续单脚跳着走，边跳边唱道：领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠

5、一家做房屋，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，但是乔治的裤子掉到了脚后跟，他成了城里最受冻的巨人。他想从头回商铺买一身衣服，但是商铺已经打烊了，他只能穿上他的旧袍子、旧鞋子。小结：本来帮助了他人自己也会快乐的。（三）师幼议论，从感情上体验乔治乐于助人的美德。3议论：穿上旧衣服的乔治仍是最美丽的吗？师：你喜爱此刻的乔治吗？为何穿上旧衣服他还这么快乐？出示戴金冠的乔治，启迪幼儿思虑：小动物们为何要送一顶金冠给乔治？戴上金冠的乔治美丽吗？小结：在小动物们的内心，乔治最和善，只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治，即便只衣着旧凉鞋、旧袍子，相同仍是最美丽的。（四）联系实质，从生活中发现互有关爱的美好案例。分享自己与伙伴相互帮助的故事，谈谈帮助他人后自己的心情。师：在我们身旁，也有很多像乔治这样热情帮助他人的人。有没有好朋友帮助过你呢？帮你做了什么事？谁来给我们讲一讲。师：你有没有帮助过他人？谁来分享一下你的故事？帮助了他人自己的心情怎么样？分享“最美丽的人”的故事。你喜爱这些“最美丽的人”吗？你能够用什么样