小学英语外研新标准三年级上册Modulehaomany教案

1、Module 5Unit 1 How many?一、教学目标：1、要求学生基本能听懂、会说、会读: one，two，three，four，five,six,seven,eight词汇，会运用How many语句结构并能运用18数字进行回答。2、听懂并说出Good morning！How are you？Im fine，thank you 等基本的问候语及回答语句。3、能对one，two，three，four，five,six,seven,eight进行正确的英语发音，并运用这8个数量词正确描绘事物的数量。能运用How many？语句结构询问事物的数量。4、通过学习让学生学会运用one，two，

2、three，four，five,six,seven,eight八个数量词进行英语数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和真实实践能力。二、教学重点：1、听懂，会读，会one，two，three，four，five,six,seven,eight词汇。2、学习运用How many？语句结构询问事物的数量。三、教学难点：1、three的正确发音，尤其注意th/的发音。2、five的正确发音，尤其注意v/3. seven的正确发音。四、教学过程：1、启动活动1：师生相互打招呼，教师向多名学生用Good morning！How are you？打招呼，对此语句进行复习一导入：教师用语：今天有许多有

3、趣的游戏活动期待着同学们的参与。我们来欣赏英文歌曲。音乐中字幕告诉我们 How many? 这是多少的意思，（板书：How many? 这是多少）今天让我们一起学习如何询问事物的多少？How many?及如何回答。请跟老师一起齐读一遍课题。教学单词 many 发音要响亮。板书单词 many教学英文单词1、打开课本26页第五单元第一课请看活动一的图片，听老师播放课文音频，注意不要跟读。请问图上有几只兔子?Haw mamy?原来兔子们在过马路的时候在报数，报了那几个数呢？让我们一起来学一学。教学one，two，three，four，five分男女读、分组读、齐读、手指比读。游戏读“one，two，

4、three，four gogogo” 师询问生回答教学five的正确发音二、教学six,seven,eight教师用语：今天我很荣幸的请到了一位魔术师来到我们的课堂，他将会带给我们精彩的魔术表演，那这个神奇的魔术师是谁呢？现在让我们欢迎这位神奇的魔术师到我们的课堂，为我们表演精彩的魔术。下面我们来欣赏一个小魔术。播放熊猫变魔术视频，可以跟着发音。引出数字six,seven,eight 教学six,seven,eight分小组读、手比读、变音读、游戏读。问答练习 用英文回答巩固和运用 总体认读。并学会How many询问回答。1、听听音频朗读，可以小声跟读。2、询问事物的数量How many？依次从one，two，three，four 。数过去。3、直接用英文单词回答回答练习：连线给数字对应的英语连线。练习：用所学的数字说说号码。四、小结课后活动/作业布置（homework）1、总结今天学的英文单词one，two，three，four，five,six,seven,eight2、数数这些数字给家人们听听。数数你喜欢的玩具有多少个，不会的数字查一查、读一读、学一