小学英语外研新标准三年级上册Moduleninegirls英语教案

1、Module5 Unit2 Nine girls？ 教学目标 ：知识目标：掌握单词nine、ten、eleven、twelve,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。能力目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。情感目标：在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。 教学重点：1.认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve；2.学会回答How many？的问题和用How many？进行提问。教学难点：1.用How many ？

2、进行提问；2.nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。教学过程：一.热身复习1.师生问候。A:How are you? B: Im fine,thank how are you? A: Im fine too，thank you。2.表演唱please stand up3.复习之前学过的内容。师说生指。Point to the door. Point to the window. Point to the six . Point to the eight.4.师生问答。A:what colour is it? B:It isA:How many boys? B:seven

3、. 设计意图：让学生都动起手来，学生办着节奏拍手对要新学的歌曲先听，会打下良好的基础，第二遍边打节奏边打手势加深对歌词的理解。二.呈现与导入T: Wonderful! Now I want to find some pupils come to the front .Who wants ? (找 8个孩子)T: look, how many ? Lets count ,ok? (学生跟着老师一起数 one two three four five six seven eight.)T: Very good .Now I want one more child ,who wants?(一名同学加入

4、这8名同学的队伍中)T: Now , look again ,how many?S: one two three four five six seven eight-生自己数到八，并给与肯定增强自信心,教师引出,eight and oneis nine,学习nine在游戏的同时教师说出相应的英语单词书写在黑板上便于学生区别。同样的方法学习ten,eleven,twelve设计意图：合理利用身边的熟悉的教学资源，让学生自己参与，自己发现知识 是提高和保持学生学习兴趣的重要手段。这样的课堂会比较灵活展现知识，同时消除学生的紧张情绪。3.练习（课件出示）A:How many boys? B:ten

5、A:How many dogs? B:How many cats? B: twelve.4.趣味操练小组内一起数手指，一人说数字，另外两人数，也可以两个人合作。一人或两人出示手指，另外一人数，并用How many？问答。三.学习课文1让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在哪里？图2中为何Ms Smart那么吃惊？图4中为何MsSmart笑了？2放录音，每句之后暂停并让学生跟读。3再放一遍录音，让学生指出相应的图片，并跟读。4.师生分角色朗读课文。设计意图：用不同的方式操练新授单词，使单一枯燥的单词操练于各种变化之中，让学生饶有兴趣的参与学习，让学生充分感到学习、记忆单词的快

6、乐，体验有方法学习才会轻松。四.巩固练习1.在几张大的纸上写出到5几个数字，把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字，他们必须指向正确的数字。T： Five。Ss：（指向5）2让一个学生到教室前，面向黑板站着。用手指在他她的背上写一个数字，让他她说出这个数字。T（在学生背上写一个2）Ss：Three。T：No。T：（在学生背上写一个5）ss：Five。T：Yes两人一组进行练习3.完成课堂活动六小组分工，数一数图片上的各种事物的数量，并做好记录。教师提问，小组汇报。4、学唱歌曲ten little fingers。设计意图：让孩子们自己动手动脑、动眼动口完成任务，既能锻炼其观察力， 又体现了小组合作的理念。让学生充当“小老师“的角色，既活跃了课堂，有刺激学生的学习热情，事半功倍五.全课总结六.布置作业Write the numbers: nine,