小学英语外研新标准二年级上册Module优秀教学设计彭理

1、Module 5 Unit 1 At 7, I get up.一、教学目标：1.知识目标：能够听说认读的单词及短语：poster, get up, go to school, have lunch。能够用At_, I _.来介绍自己的日常作息。2.能力目标：能够运用本课所学句型At_, I _.来介绍自己的日常作息。3.情感目标：培养学生良好的作息习惯。二、教学重、难点：1.Get up的连读发音。2.能够用At_, I _.来介绍自己的日常作息。三、教学用具：多媒体，教学挂图，时钟，人物头套。四、教学过程：Step 1. Warm up1.师生相互打招呼，问好。唱歌。T: Good morn

2、ing. Boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Sit down, please. Everyone show your fingers. Lets sing a song. “ Ten little fingers”.2.复习数字。（火眼金睛）T: Can you read these numbers.Ss: yes.3.认识钟表，复习钟表时间。T: Look! Whats this? It is a clock. Can you say whats time ?Step 2 Presentation1.T: Oh, you did a go

3、od job. What do you do at 7?(可以提示，学生可以说汉语)Ss:T: Follow me. Get up.（教师领读，指生读，开火车读）T: get up.起床At7, I get up. (板书)T：Lets see our friend. What does he do at 8.Ss:.T: go to school去上学At 8, I go to school. (板书)T:Its 12. Im hungry. What should I do?T: have lunch吃午餐 （指生读，齐读）At 12, I have lunch.(板书)T: OK. Do

4、 you like playing football?Ss: Yes, I do.T: I like playing football, too. What time do you play football?Ss:T: Youre great. But I play football at 4.At 4, I play football.(板书)2.chant3.老师出示宣传单问学生Whats this?学生可以回答汉语，紧接着教授新词poster.T: This is Sams poster.4.Listen and answer the questions. True or False.

5、5.Read after Sam6.Work in pairs.7.Repeat the passage.Step3 Practice.1.Panpans poster2.Make my poster.教师出示自己的作息时间表，让学生讨论写出自己的作息时间表。并试着用英语来表达。Step4. Homework1.Repeat the passage for 5 times.2.Introduce your poster to your parents.Step5. SummaryTime is flying. So we should cherish our time.Step6. Black

6、board designModule5 Unit1 At 7, I get up.At 7, I get up.At 8, I go to school.At12, I have lunch.At 4, I play football.教学反思：本课注意激发培养学生的学习兴趣，这是英语课程标准的一项重要任务之一。“兴趣是最好的老师”，根据教学内容和学生学习英语缺少语言环境的实际困难，首先要创设学习英语的情景和氛围，激发兴趣，让学生在趋于真实的环境中参与学习。同时，又根据小学生独特的年龄和心理特点以及爱玩的天性，开展丰富多彩的课堂教学活动，寓教于乐，使学生的学习变被动为主动，变乏味为有趣，真正将课堂变为舞台，让每个学生都有展示自我的机会，真正成为学习的主人。这节课当中，设计的游戏，学生都是很有兴趣的。每一个环节的游戏都能够很好的去操作完成，学生的兴趣非常高。一节课都能保持集中精神去学习。同时，对学生们的及时表扬，让他们都能在回答或者参加活动后有一定的成就感。在这节课中，表扬了三分之二以上的学生，对于继续培养他们的兴趣是很有效果的。但是整节课当中，部分环节衔接的不够好，有些许脱节的感觉。还好学生都是熟悉教学流