问号教育原创自制教案复习第14课时一元次方程应用_第1页
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文档简介

教学目标教学重点教学难点教学过程1（2）两个连续奇数的表示方法是，2n+1，2n-1；2n-1，2n-3；（n）例分析：（1）2，（2）设元（几种设法） 解法（一x，x+2，x（x+2）=323x=17x+2=19x=-19x+2=-17，答：这两个奇数是 17，19 或者-19，-17x-1x+1x1=18，x2=-1817，19；或者-19，-172x-12x+14x22x=18，2x-1=18-1=17；2x+1=18+1=19 解题中的x学生板书，练习，回答，评价，深刻体会方程的思想方法例2其数字之积的3倍，其十位数字比个位数字小2，求这两位数xx-210（x-2）+x10（x-2）+x=3x（x-2），x=4x-2=2，10（x-2）+x=2424练习1有一个两位数，它们的十位数字与个位数字之和为8，如果把十位数字与个位数字调换后，所得的两位数乘以原来的两位数就得1855，求原来的两位数（35，53） 2一个两位数，其两位数字的差为5，把个位数字与十位数字调换后所得的数与原数），连续奇数（偶数）2，偶数、奇数可以是正数，也可以是负数

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