大班社会教案

1、 大班社会教案 篇一：大班社会教案：英勇 大班社会教案：英勇 教学理念： 大班幼儿已经对英勇有了更高的熟悉，但同时幼儿对英勇的理解是很片面的，教师和家长应帮忙幼儿理解什么叫英勇、什么样的行为是英勇。在我们的现实生活中幼儿对英勇的亲身体验却不是许多，所以我们设计了一些新嬉戏，让幼儿在活动中充分感受英勇的欢乐与兴奋。还应当让幼儿结合自身的条件来解决问题，查找一个最好的方法，使幼儿明白英勇的人离不开才智。 教学目标： 教师：1、帮忙幼儿懂得遇事不要惊慌和不怕困难的精神。 2、帮忙幼儿结合自身的条件查找解决问题的好方法。3、帮忙幼儿理解英勇的真正含义 幼儿：1、明白英勇会给自己和他人带来欢乐，并需要聪

2、慧的才智 2、从嬉戏中充分体会英勇的含 3、在他人需要帮忙时应结合自身的条件（自我评价）查找解决问题的好方法。 活动预备： 几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（英勇的三只羊） 明镜台：（活动过程） 导入：小朋友，今日教师给大家讲一个故事英勇的三只羊。 时间:5分钟 活动：1、出示三只羊的图片同时教师讲故事 2、教师提问：“故事中都有谁？” 3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？ 4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们遇到了谁，大羊出了一个什么办法？大灰狼最终为什么摔死了？ 5、你觉得哪只羊最英勇（进展独立评价）？为什么？ 留意：教师要确信幼儿

3、理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。 才智泉： 听过了英勇的三只羊的故事，我们自己来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊究竟谁最英勇？” 时间：15分钟 活动：1、教师给幼儿戴头饰。 2、在活动中有表情的表演。 3、让幼儿在情景中体验英勇。 留意：教师尤其对平常不敢上台表演的小朋友多给时机，表演完后鼓舞他们是英勇的孩子。 对上台表演的小朋友进展准时反应评价：小朋友你们的表演真精彩（对表演者）！让我们大家一起鼓掌感谢他们（对全体幼儿）。 总结：在生活上，盼望我们都能做一个英勇的孩子！ 描述场景：（小孩溺水） 提问：

4、假如我们的小伙伴不当心掉进水里，你们怎么办呢？ 我们应不应当救他呢？ 我们应当怎样救他呢？（留意：我们不应当跳进水里救他，由于我们的力气缺乏，游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警电话，找大人救人，向水里的伙伴供应绳子等方法救人） 附：故事英勇的三只羊 山脚下有三只羊，一只大羊“咩”，一只中羊“咩”，还有一只小羊“咩”。它们常上山去吃青草，可是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。 有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞问：“谁啊？”“我是小羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊听了很可怕，就连忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚步声，

5、就问“谁啊？”“我是中羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了很可怕，连忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告知大羊说：“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。”“啊！别可怕，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最终面。大灰狼听见三只羊的脚步声就问：“你们是谁啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么 啊 ？”“我们来吃草。”“吃草？我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿了出来向三只

6、羊扑过去。三只羊并不可怕一起应付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊快乐快乐的上山吃草了。 篇二：大班社会教案我的一天 我的一天 教学目标： 1、使幼儿学习做生活的小仆人。 2、让幼儿知道要遵守科学的作息时间，养成疼惜时间的好习惯。 3、使幼儿渐渐适应学前班的生活。 教学预备：幼儿画册和图片 教学过程： 一、导入 1、师：小朋友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应当根据幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗？ 幼儿：不知道。 2、师：那教师告知你们咱们幼儿园的作息时间好不好？ 幼儿：好。 3、师：告知小朋友们幼儿园的作息时间：上

7、午7:50以后入园，11:00接园；下午1:50以后入园，3:50接园 幼儿：倾听。 4、师：小朋友们，你们记住教师说的时间了吗？ 幼儿：记住了。 5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗？ 幼儿：知道了。 二、新课 1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗？你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢？ 幼儿：不知道；想。 2、师：好，那我们就翻开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。 幼儿：翻开幼儿画册。 3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀？ 幼儿：钟表。 4、师：小朋友们，你们可真聪慧，那你们看看在圆圈里还有什么？ 幼儿：表针；数字。 5、师：对了，还

8、有数字，那是多少呢？ 幼儿：数数112。 6、师：小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗？ 幼儿：时间；点。 7、师：对，那我们看看皮皮的一天是怎样度过得，他这样度过一天好不好？ 幼儿：倾听。 8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：7点了，皮皮在穿衣服。 9、师：看其次幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：7:40，在妈妈的陪伴下去上学。 10、师：看第三幅图，现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：9:00，皮皮正在听讲。 11、师：看第四幅图，现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：10:00，皮皮在和小伙伴玩嬉戏。 12、师：看第五幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？

9、 幼儿：11:30，他在吃饭。 13、师：看第六幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：下午6:00，皮皮放学回家。 14、师：看第七幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：晚上9:00，皮皮在睡觉。 三、小结 皮皮可真是个好孩子，她每天都自觉的遵守科学的作息时间，每天早上按时起床，上课仔细听讲，放学立刻回家，晚上按时睡觉，我们肯定要像他学习。 四、教儿歌 小闹钟 小闹钟，不胡闹，准时打铃把我叫。 催我早起做早操，每天上学不迟到。 只要我能进步快，它就眯眯对我笑。 篇三：大班社会教案 大班社会活动： 约 定 大一班 王禄群 一、活动目标： 1.知道小鸟和大树之间的商定，理解商定的意思。 2

10、.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情意。 二、活动预备： 1故事视频、PPT图片。 2操作材料人手一份、水彩笔、展板等。 三、活动过程： 1出示PPT图片，引出课题。 师：今日教师带来了一幅漂亮的图画，一起看看画中有谁？它们在干什么？ 2播放故事，师生完整观赏故事，初步理解故事内容。 师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢？ 3分段观赏故事，知道小鸟和大树之间的商定，理解商定的意思。 师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样？它们在分别的时候会说些什么呢？ 师：春天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌？ 师：你喜爱故事里的小鸟吗？为什么？ 4情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情意。 结合生活阅历，说说自己与朋友的商定，懂得要信守承诺。 师：小朋友，在生活