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文档简介
1、 大班社会优秀教案及教学反思离园后的计划 活动目标: 1.引导幼儿初步学习制定打算。 2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活阅历。 活动预备: 材料:纸,笔 活动过程: 1.以谈话导入: “昨天刘教师回家的时候,路过小花园,看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿,你们晚上除了去小花园玩,还做了什么呢?”(引导幼儿充分争论) “小朋友晚上有很多的活动-今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的打算,把我们晚上的生活安排的更丰富” 2.幼儿分组争论: (1)引导幼儿自由选伴分成三组 (2)引导幼儿争论晚间活动内容与时间:(教师引导帮忙幼儿将活动内容归类并渗透相关训练) 嬉戏活动:自己独立嬉戏,不影响他人,玩具自
2、己整理 看电视:时间的选择,爱惜眼睛,不要长时间看电视 学习活动:学习各种学问,。来.源屈.教师教.案网,技能,独立写作业,看书,养成良好的学习习惯 帮忙成人:敬重长辈,情愿帮忙成人做一些力所能及的事情,爱劳动 自我效劳:自己的事情自己做 交往:与同伴,成人的交往,打电话或去家中访问,鼓舞幼儿与人交往,关怀他人 3.引导幼儿自己设计晚间活动的打算(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动打算) 4.幼儿小组沟通自己设计的打算 5.听了别人的打算,请幼儿说说自己认为谁的打算好,好在哪? 6.通过沟通幼儿推选出自己组内设计最好的打算,在全班与幼儿共享 7.小结延长活动:鼓舞幼儿为自己的周末设计活动打算,并根据打算进展尝试,周一回来和大家一起共享 活动反思: 幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟识的,但又是简单无视的一局部,通过这次活动设计,使孩子们发觉原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿绽开深入与全面的争论并初步进展自我打算过程中,使幼儿获得一些有助成长的生活阅历。幼儿的打算书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进展表达。幼儿制作打算书的过程不但是沟通个体阅历完成任务的过程,更重要的是打算书是幼儿对自己活动的安排,幼儿在制定打算过程中表达表现力量得到了充分的呈现和提高,其中不仅是口语的表达,更有用符号表达
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