大班数学规律王国的秘密教案

1、 大班数学规律王国的秘密教案1、大班数学规律王国的隐秘教案 活动目标： 1、在活动中能发觉并说出物体的排列规律。 2、能通过操作活动，学习按颜色、外形、大小、长短等特征进展排序。 3、提高幼儿的推理力量及动手力量，感受数学活动的欢乐 活动重点： 发觉规律并能延长序列，学会依据物体的某一种特征进展间隔排序。 活动难点： 按规律尝试不同的排列方法，尝试自由排序。 活动预备：课件、视频体验区、玩具区、规律涂画区、 活动过程： 1、利用回忆小刺猬的项链故事情节，以到规律王国参观引出活动内容。(情景引入法) 2、观看课件：(观看法) (1)、理解什么是有规律的排序。引导幼儿观看、发觉图案的排序规律。 (

2、2)、知道用“ABC”等符号表示排列的规律。 (3)、了解按规律排序的方式及种类。 3、自主探究规律排序：幼儿进入活动探究区，自主探究，幼儿用实物，按肯定的挨次有规律的排序。尝试记录自己的探究过程，教师观看、指导。 4、活动效果共享、幼儿叙述自己的探究结果，并尝试将自己的记录内容叙述给大家。 5、观看动画视频有规律的排序稳固学问，小结。 2、大班数学活动教案：日历的隐秘教案(附教学反思) 设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科，依据班级幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。因此,我在活动设计中先让幼儿熟悉日历，再学习看日历方法，从而知道时间的

3、宝贵性。 活动目标： 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。 2、了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。 3、知道年历是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。 4、知道时间珍贵，要珍惜时间。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、大字卡(年、月、日)各一张;自制形状状房子装的2022年1月12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)和数字(12、30、31、28、365)人手一份。 2、视频展现仪 活动重点难点： 活动重点：初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。 活动难点：学习查

4、看日历。 活动过程： 一、集体活动： 1、师：今日教师带来了一些好玩的数字和小朋友一起做嬉戏，我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(教师出示112的大字卡) 2、教师出示大的年历，请小朋友观看这里面数字的不同。 师：这12个数字还有一个奇妙的作用，看一看，它可以做什么呢? 师：这些年历上的数字有什么不同?(大小、颜色、阿拉伯数字和汉字、多少等) 师：年历上有的数字表示月，有的数字表示日，有的数字表示星期几等，每个月的数字一样多吗?(幼儿再次观看日历，知道有的月30天，有的时候31天，而二月有时28天，有时29天) 3、教师利用大字卡叙述故事。 幼儿操作小字卡、数卡回答下列问

5、题。 师：年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 师：大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 师：大月有几日?小月有几日? 师：顶小的月是几月?有多少日? 二、幼儿操作活动：学习查看日历的方法，练习找日期。 (1)找节日：教师说出节日后，小朋友首先要反响是几月几日，接着在年历中找出来。 (2)找生日：幼儿自己找自己的生日。 三、讲评作业： 展现幼儿勾画的生日日期，全体幼儿唱生日歌。 活动反思： 活动目的是让幼儿熟悉年历，知道一年有几个月，每个月的天数有什么不一样的。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是熟悉几月几

6、日他们还从来没有学习过。 在这个活动中，我没有填鸭式地灌输给孩子这些生硬的道理，而是请他们动手，自已发觉其中的神秘，在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反响是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，我发觉刚开头有指错的现象，如有的小朋友找日子的时候没有找小的数字，而是又找到大月份去了。但是练到第5、6个节日的时候，孩子们找得都对的，而且还很快速呢。活动中教师教得快乐，小朋友学得也快乐。在学习之后，每个小朋友都能找到教师指定的日子，脸上露出了微笑，获得了胜利感，对翻看日历的兴趣更浓。 3、大班数学活动数学王国教案反思 活动目标： 1、复习6-10的加减法，能精确快速地进展

7、运算。 2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。 3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。 活动过程： 一、导入嬉戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号二、闯关嬉戏1、对暗号请教师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关胜利。 2、看谁速度快请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是

8、减法。答复正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。 3、送皮球回家皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。 4、庆祝闯关胜利数学王国的国王预备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。 三、完毕局部带着礼物开着汽车回家! 反思： 幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展。于是就要求教师在组织指导活动中要多花心思。 4、大班数学活动规律王国的隐秘教案 活动目标： 1、在活动中能发觉并说出物体的排列规律。 2、能通过操作活动，学习按颜色、外形、大小、长短等特征进展排序。 3、提高幼儿的推理力量及动手力量，感受数学活动的欢乐 活动重点： 发觉规律并能延长序列，学会依据物体的某一种特征进展间隔排序。 活动难点： 按规律尝试不同的排列方法，尝试自由排序。 活动预备：课件、视频体验区、玩具区、规律涂画区、 活动过程： 1、利用回忆小刺猬的项链故事情节，以到规律王国参观引出活动内容。(情景引入法) 2、观看课件：(观看法) (1)、理解什么是有规律的排序。引导幼儿观看、发觉图案的排序规律。 (2)、知道用“ABC”等符号表示排列的规律。 (3)、了解按