大班语言优秀教案及教学反思《给大象穿裤子》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班语言优秀教案及教学反思给大象穿裤子 活动目标： 1.理解故事内容，感触大象穿上不同裤子的好玩形象 2.能用连贯的语句大胆叙述自己的理解 活动预备： 变化的云朵外形 活动过程： 一、谈话导入： 小伴侣，不知道你有没有发觉，蓝天上的云朵会变魔术哦风一吹，它的外形变了。看，云朵好似什么?(引领用好似说话) (展示大象的鼻子)这回，云朵又会变成什么呢?(字卡：大象) 二、感知故事 1、大象身上光秃秃的，假如给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子? 2、教师给大象预备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。 (1)给大象穿绿色的条纹裤：小伴侣，这种色彩，这种图案你认识吗?!。屈，

2、教师.教案.网出处。什么东西也是这样的?(西瓜)哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好似西瓜的瓜皮。 (2)换条别的再尝试。给大象穿上红色的斑点裤，你觉得像什么啊? (3)我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上?不过，要说说像什么哦! 3、小伴侣们的小脑筋可真灵便，大象真愉快，穿了那么多的裤子，帅呆啦! 大象说，为了谢谢小伴侣，他要把一个好听的故事推举给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看! 三、自由阅读 1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小伴侣一起读。 2、你最喜爱故事中大象穿的哪条裤子?为什么?能读出来吗? 3、我们一起来讲这个故事，你喜爱大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就站起来读，好吗? 四、拓展延长 我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么色彩和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗?(巩固比方句) 活动延长： 1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子 2、完成阅读延长活动大象穿裤子 教学反思： 幼儿自始至终都能乐观参加活动，乐意叙述图中大象穿上裤子的模样。本次活动有效地激活了幼儿想像的欲望，为幼儿插上想像的翅膀制造了一个令人浮想联翩的意境，给幼儿提供了无限的想像空间。但因为在理解阅读这个环节没有留给幼儿足够的时光观看，致使幼儿的想象力没有得到拓展，只停歇对画面的表达

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