小班社会爱上幼儿园教案反思_第1页
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文档简介

1、小班社会爱上幼儿园教案反思这是小班社会爱上幼儿园教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起游戏。3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动准备：1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、答应幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜爱图案

2、的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习运用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜爱，查找标记这一任务，会很专注，就会遗忘环境的生疏，依据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法合适小班接受水平。2、玩游戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充足尊重了幼儿的自主选择。3、个别谈话：老师和幼儿边玩游戏边个

3、别交谈，激励幼儿和伙伴交往。（1）向幼儿介绍身边的小好友他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做好友，你们俩一块玩。（2）幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？（3）明天你还来幼儿园玩吗？老师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为嘉奖。点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立伙伴关系，在集体中不会感到孤独。转变了传统新生入园接待方式中，常规培育这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动找标记。玩自选游戏是为幼儿提供了人的互相作用环境小伙伴和老师，材料互相作用环境游戏区设置和玩具的提供，在这样的互相作用中，幼儿才能获得主动进展，也不会感到环境与四周人物的生疏，从而产生快乐的心情，防止了哭闹。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如上幼儿园好玩吗？谁是你的好友？老师鼓欢你吗？等等，激励幼儿喜爱上幼儿园。活动反思：老师带着幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们明白幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设备，喜爱幼儿

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