《糖果仙子舞曲》教案

1、糖果仙子舞教案糖果仙子舞曲教 1 教学目的：1、欣赏糖果仙子曲2、感受糖果仙子曲优美的情绪。3、为童话故事爱丝漫游仙境选配合适的音乐。 教学重点：为童话故事选配合适音乐。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片大歌谱。教学过程：一、复习欣赏玩具进行曲1、感受乐曲的情绪2、在地三局部时可音乐旋律律动扮演。二、新授：1 、初步欣赏糖果子舞曲比较这首乐曲的情绪与 玩具兵进行曲有什么不同？糖果仙子舞曲雄壮 玩具兵进行曲优美 2、介绍芭蕾舞剧桃夹子的故事）3、再次欣赏乐曲引同学想象音乐表示的情景。舞曲是 G 大调四二开始由弦乐拨奏四节引子， 然后钢琴在提琴拨弦伴奏下，奏出虚幻的第一主题。1=G

2、 四二拍0171756555444444在中提琴演奏一段同反复；三连音的过度后，由单簧 管和大管，圆号显现二主题，他比较抒情。45671652514随后钢琴演奏一段华。这时， 再现，这时钢琴比 原来提高八度演奏，乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全 曲。此文由Www.xxJX_小教学.设.计.网收录4 、再次欣赏全曲，导同学分辨其中钢琴的音色，并 介绍柴科夫斯基选用琴的经过。三、为童话故事爱丝漫游仙境配乐。1 、现在，老师再给学们讲一个童话故事爱丽丝漫 游仙境2、同学们想一想，哪一首乐曲配乐更合适呢？3、还能用其他音乐吗？4 、请同学们播放音，老师朗诵，局部同学随音乐扮 演。四、小结。板书：糖果仙

3、子舞曲雄壮 玩具兵进行曲优美 糖果仙子舞曲教 2 教学目标：情感态度与价值观：受乐曲梦幻色彩以及抒情、优美 的情绪。知识与技能：聆听乐，了解乐曲内容；能听辨三个乐 段，记忆第一主题。过程与方法：在参与聆听、情景创设实践中感受乐曲 的情绪，记忆主题旋。教学重难点：教学重点：充分聆听曲 感受体验乐曲梦幻色彩以及 抒情、优美的情绪。教学难点：聆听记忆一主题，并能模唱主题旋律。 教学过程：一、导课同学们，你们喜欢童故事吗？你们都听过什么童话事呢？你们听过的童话故事真多，你们都是积极上进的好孩 子。今天我们的音乐课要大家讲一个新的童话故事，你们 可要认真听哦故事讲得是一个叫玛的小姑娘，在圣诞节收到许多礼

4、 物，她特别喜欢其中个胡桃夹子洋娃娃。可是几个淘气的 男孩子抢去给弄坏了小玛丽非常难过。晚上她躺在床上想 啊想啊，朦朦胧胧地入了梦乡。在梦里，胡桃夹子洋娃变成了一个英俊的王子，并且 邀请她到童话王国去游仙境们一起越冬天的森林”来到五彩缤纷的“糖世界二、欣赏 大家想去这个仙境感一下吗？（想）那闭上眼睛，跟着音，去想象这个仙境的美妙吧。 聆听音乐 （第一感受音乐，揭示课题）请睁开眼睛，谁能来诉老师，你想象到了一个怎样的 仙境？（梦幻、奇妙、优美轻盈、风铃）你的感受很真切；你定很认真的在聆听音乐了； 这段美妙的音乐把我带入到了一个奇妙、梦幻的仙境，在这个仙境中一糖果仙子翩翩起舞，她跳起了糖果 仙子舞

5、曲书课糖果仙子舞曲刚才我们聆听的这段乐是这首乐曲的第一个乐段，我 们称为 A 段。下面我再次聆听 段，着老师来跳一跳糖 果仙子的舞蹈吧。再次聆听 （舞蹈多次。这段音乐里，哪一句律给你的印象最深？生：555444444你听的真认真，大家一下是不是这句（播放主旋律） 这一句旋律是这段音的主题旋律，让我们一起来唱一唱吧（学唱主旋律）让我们再跳糖果仙子舞蹈，当出现这一句主旋律的时 候。我们就边唱边跳第三次聆听 A 段三、欣赏 接下来，糖果仙子要我们带到第二个仙境，大家听： 播放 段（初步感受 B 段，边听边画图形谱）谁来说一说第二个仙给你的感受？（强音、急促、紧张最后一句一连串快速的类似风铃 般的声音

6、，好像一位子出场）在老师画粗线的地方乐明显的强音出现，音乐变得急 促紧张，在最后一句连串快速的类似风铃般的声音，好像 一位仙子出场。画着形谱，再次来感受一下这个仙境。（第二次聆听 B 段，画形谱）其实在强音出现的时，是糖果仙子施展魔法的时候， 她要把沉睡的糖果宝们唤醒。大家能不能也在强音地方一起来帮忙唤醒糖果宝宝 呢？（能）请起立！（第三次聆听 B 段，律感受强音，可多次）下面，请拿出我们的器，三角铁演奏强音板奏弱音铃奏华彩的地方。 三角铁强音第一拍，板 2345678串铃演奏最后一句。4、欣赏 乐段糖果宝宝们苏醒了，们要进入下一个仙境，听一听与 哪个仙境比较像呢？生：A 那让我们再一次跳起

7、A 段的舞蹈5、总体聆听糖果仙子带我们进入三个仙境，让我们一起来回顾一 下在第一个仙境我们用蹈表演，第二个仙境用乐器演 奏，第三个仙境也用蹈表演。（播放动画糖果仙子曲）这部动画片美吗？下老师再邀请你们看一部动画片， 大家想一下，这两部画片有什么一样的地方，又有什么不 一样的地方？（对比欣赏，对全曲行欣赏。两次）抽生答师：每个人对音乐的受不同，我们要大胆想象，用自 己的内心去感受音乐3.这首梦幻的糖果子舞曲选自芭蕾舞剧胡桃夹 子家看过芭蕾吗？谁能来说一说，芭蕾舞是一种什 么样的舞蹈呢？生：芭蕾舞是一种很雅的舞蹈，下面我们就来欣赏一 下芭蕾舞表演糖果子舞曲（欣赏芭蕾舞视频，次欣赏）4.这首糖果仙子

8、舞是著名的音乐家柴可夫斯基创 作的，在这支曲子里钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的 色彩和仙境般的气氛出示钢片琴图片。这是钢片琴首次运用在芭蕾舞音乐里。可夫斯基是怎样选上这件乐器的呢？ 柴可夫斯基在一次去美国的途中，趁着等船的时间上一家乐器店逛了逛，这里，他发现了一种新发明的叫“钢 片琴”的乐器，柴可斯基对这种乐器发出来的音响十分感 兴趣，就买回去对它行了研究，并把它作为糖果仙子舞 曲的主奏乐器。这明柴可夫斯基是个怎样的人呢？谁来 说一下？生：希望大家都能做活中的有心人，还要善于创新。 下面老师再给大家介一种奇特的乐器，请大家来欣赏它演 奏的糖果仙子舞曲（播放玻璃琴演奏乐，四次完整欣赏）这个什么

9、演奏的呀？玻璃杯演奏出这么美音乐是不是很奇妙呢？其实呀， 如果我们也做生活中有心人，那么我们也一定会发现会创 造出很多美妙的音乐好了同学们，今天的乐课就上到这里，请问，这节课 你有什么收获呢？糖果仙子舞曲教 3 活动目标：1 、引导幼儿在欣赏曲的过程中学习用游戏的方式和 特定角色表演的方式表现音乐的性质和结构。2 、通过聆听、表演话色彩的音乐，增加幼儿的音乐 想象能力，发展音乐造思维。活动准备：1、录音机、磁带。2、仙女头饰一只。3、小老鼠头饰，尾等等活动过程：一、开始部分师：在遥远的地方，一个非常美丽的地方，那里就是 仙女王国。仙女王国住着一个漂亮的糖果仙子，有一天， 仙女王国里发生了一很有

10、趣的事情。你们想知道吗 ?二、基本部分1、教师用生动、优的语言讲述故事。 (故事附后) 2、欣赏音乐，启发儿边听边想。师：故事好听吗 今我们还有一个音乐，这个音乐里 就是讲了这么一个故。小朋友仔细地听一听，什么时候是 小老鼠出现的音乐。么时候是他们遇到困难险阻的时候 ? 什么时候是仙女出现时候 ? 什么候是仙女和小老鼠一起 游戏的音乐。幼儿欣赏，教师适当示，加深幼儿对音乐性质与结构 的理解。3 、分段欣赏音乐，发幼儿根据音乐的性质，用动作 表现不同的角色。1)A 段：启发幼儿表小老鼠集体出门寻找糖果仙女的 情形。2)B 段小老鼠遇到高，沼泽，树林等困难。3)c 段：启发幼儿表小老鼠和仙女游戏时

11、让定格的造 型动作。4)D 段：天黑了，仙要休息了，魔法消除，小老鼠们 都恢复了自由。4、教师扮演仙女，儿扮演小老鼠，完整游戏。三、结束部分幼儿自由游戏，并结活动。活动延伸：1 、在音乐区提供游音乐和游戏所需的头饰、魔棒， 鼓励幼儿结伴活动。2 、在户外活动或音游戏时可继续指导幼儿做游戏， 进一步加深幼儿对乐的理解。故事：在一个小山凹，住着几只小老鼠，小老鼠听说 在遥远的地方有着一仙女王国，王国里面住这一个美女的 糖果仙子。他们特别认识这位美女的仙子。于是，他们决 定一起去寻找这位美的糖果仙子。瞧。他们出发了 第队小老鼠走了，第二队小老鼠紧 跟其后，第三队小老也出发了。他们在仙女王国的入口处 停了下来为前面道路非常的艰险们决定一起度过。 他们一起爬过了高山他们一起走过了沼泽，他们一起穿过 了都是猛兽的树林。前一片光亮，一座美丽的城堡出现在 他们眼前