《笔的世界》教学反思

1、笔的世教学反思的界教反 1笔的世界作为一节设计课既要关注造型的创新性也要体现功能的实用性笔对于学生是最司空见惯的一项工具因而学生易于观察和理解应通过各种创新笔的展示引导学生创新设 计。本次通过学习笔的世界一课学们在各个环节都积极地参与，设计的小作品也丰富多样。当然有些同学的设计过于复杂，天马行空，设计感很强，但是不够实用。因而应强调，设计始终是为人服务的，而笔的最大功能还应该是书写等相关功能。在评价环节认为自己对于学生的评价语言还是过于流于表面。应该对学生的评价更有针对性，更加具体适宜。评价语也应更加精炼，语言更加新颖。此外，面对四年级的孩子们，我的 教态应更加亲切活泼，使美术课堂更加丰富有趣

2、。每一次的讲课都是一次难得的历练信通过不断地学习与反思未来的自己可以更加活泼自信带给学生更加精彩有趣的 美术课堂。的界教反 2笔的世界六年级上册美术教材设计用领域的一课，和五年级教材的牙刷的设计属于同一类型的课。学习这一课时，学生已经有了经验的积累，因此，在教学时，学生对教学设 计的理解很清晰。本课的编写意图是让学生在欣赏了不同的笔的造型自己准备的一些材料进行笔的设计积累一些平面设计的经验培养学生创新能力。在对笔的基本结构，色彩的搭配，书写功能的改善以及相关的附加功能等相关知识了解的基础上用绘画的形式进行设计。作业的专业性很强，作业难度较大。教学中，教师提供了较多的图片给学生欣赏增加学生的感性

3、认识发动学生一起来收集各种不同的笔并围绕图片和实物有主题的进行创作联想。在教学中，有些问题把握不够准确，特作如下反思：在本课的学习中亮点是在导入上学生自己讲故事，然后分析“笔”字，这样的情境导入吸引了学生，激发了学生对笔的兴趣。在探究分析中，从说一说、拆一拆、找一找、看一看等几个环节中让学生通过自学和合作学习这样有利于学生的交流，提高自学和互学的能力，同时合作学习的精神得到培养。在提出问题时学生会观察和分析研究这样学生观察能力和分析问题的能力得到培养在欣赏书中作品里学生通过欣赏其作品，从书中得到启发。在让学生说出自己的创意时，这时真是百花齐放，百家争鸣呀，学生的想法很多，说出了自己的想法。学生

4、的作业设计很成功真的没想到学生会有这么多的竟想不到的作品，学生绘制的有带体温计的，录相的、说是这样可以把老师讲的英语知道录下来，到时可以回放。还有带计算器的等等。 不足之处：1应该让学生搜集一些关于笔的知识让学生讲给大家听。2学生在设计作业时有的装饰过于复杂，实用性不强。 的界教反 3笔的世界四年级上册美术教材设计用领域的一课，本课在教材修订后从六年级上册调整到四年级上册教材内容也相应做了一些调整。虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等根据其功能而设计的，这一认知往往容易被学 生所忽视。在课的设计中我用六个问题解决了这些重点及难点问题量的信息充实在孩子的头脑中，适当的课堂激励让学

5、生信心倍 增。在本课的学习中，其亮点是：创设情境导入吸引了学生，激发了学生对笔的兴趣。在导入上，让学生以猜谜语的形式，让学 生了解生活中各种各样的笔。在授课中用猜字谜语自然的让同学们一下子就明白了原来毛笔是中国的“笔祖”啊。外国的是鹅毛笔。简约、方便的笔 已经开始取代了古代的笔，同学们就更加感兴趣了。在探究分析中解决六个与笔息息相关的问题深入浅出的问题设计解决了本课的重难点导学生了解设计作品的重要六 点造型、尺寸、功能、实用、装饰、价格。在欣赏书中作品里主要指导学生通过欣赏其作品从书中得到启发小组合作学习让学生说出自己的创意时这时真是百花齐放，百家争鸣呀，学生的想法很多，说出了自己的想法。学生

6、通过合作学习，有利于学生的交流，提高互学的能力，同时也培养了学生合作学习的能力在提出问题时指导学生学会观察和分析研究，这样学生观察能力和分析问题的能力也得到培养。本课的课堂练习设计一只具有实用、美观的功能笔。教学中我注意引导学生学会观察和分析会设计在人们生活中的重要作用和以人为本的设计的理念用络资源和多媒体信息技术的优势对几种笔的重点部位进行观察既解决了教学的重点和难点又培养了学生善于观察的能力学生在进行设计练习的时候，能够针对某个特定的人，设计具有不同功能的笔。如给老师设计的笔，不仅能自动检索错误，还能自动修改，还能播放音乐让老师放松休息；给商人设计的笔，具有卫星定位系统，功能；设计的航天飞

7、机造型，表达了对科学的展望。学生的作业设计很成功，我真的没想到学生会有这么多优秀的作品。当然本节课也存在很多不足之处应该让学生搜集一些关于笔的知识让学生讲给大家听这样更能激发学生的学习积极性。学生在设计作业时有的装饰过于复杂，实用性不强。整堂课 指导的太多，学生训练的少。的界教反 4通过本课的教学学生学会了简单的设计图的画法学生能够画出简单的设计图笔的设计中学生体现了非常丰富的想象力，大家为自己设计的笔加装了各种不同的装置，什么电扇呀，太阳能电池呀，还有的学生设计出了智能笔，实在是很有意思。在这节课中我个人觉得我对学生的引导是较为成功的教科书中的范图多是科幻风格的作品什么加指南针呀加手表呀之类

8、的。为了启发学生的想象力，我设计了两种不同的风格，作为补充范图第一是唯美风格的黄金羽毛笔第二是可爱风格的不倒翁笔我在向学生介绍完了书中的笔之后又出示了自己的挂图使学生得到较好的启发让学生知道设计的思路有不同的倾向，这个世界丰富多彩。从学生作业来看，学生的作业，很适合学生年龄特点，设计图中的图像、尺寸、材料和功能介绍，形象生动的。通过本次课的学习，学生们相互启发，开阔了思路。这对于培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯是有帮助 的。的界教反 5同样的教学内容，不同班级的学生会有不同的反应笔的世界一课是人美版小学美术第十一册的内容重在培养学生设计创新的能力导课时我先让学生介绍自己的与众不同的笔别

9、的班级的学生都能选择较特殊的笔进行介绍独二班一名学生拿着一支普通的钢笔就走到讲台上连说带笑地展示给大家看得下面的学生哄堂大笑他们班学生常常是口无遮拦所以我也没有做过多的反应结果后面的学生的展示也意义不大尽管后来我严肃地指出了他们行为的不当之处是我能感觉到他们并 没有真正地重视起来。课后我反思了一下果用传统文化来教育学生效果又会如何呢？我翻阅了相关书籍弟子规有这样一句话说多，不如少。惟其是，勿佞巧”，正好可以用来教育学生要学会在适当的场合讲适合的话因为没有听过这句话所以他们的注意力易集中。在反复让他们读后，如果我用激将法人们都说长江后浪推前浪难道你们还不如前浪古人尚且注意说话要谨慎，更何况今时今

10、日的我们呢？”这样学生就会引起注意，刻意纠正自己口无遮拦的坏毛病当然这种随机的教育要求教师要有高素质。可惜当时我并不知道弟子规中的这句话，没能及时渗透给学生次的失误使我深深懂得了提高自身素质的重要性。以教定学，结合传统文化的教育，教师尤其要做到博闻强 记。的界教反 6笔的世界一课是一节”设计 61 用”领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系识到设计要以人为本的原则本课的教学以设计笔为出法点进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法并将设计理念运用到自己的设计中创作出更有创意的作 品。学习这一课时了让学生能够通过体验美术创造给自己的心灵带来的乐趣和

11、精神享受更加深入地理解什么是艺术什么是作品的艺术价值等在教学设计中根据四年级学生的思维特点和理解能力，我的侧重点向学生的作品赏析能力的培养倾斜，同时培养和发展学生的创新思维能力过尝试果可见。 在本课的学中，有这样个亮点：1.设情境导入吸引了学生激发了学生对笔的兴趣在导入上学生以猜谜语的形式学了解生活中各种各样的笔。2.欣赏书中作品里主要指导学生通过欣赏其作品从书 中得到启发。3.组合作学习让学生说出自己的创意时时真是百花齐放，百家争鸣呀，学生的想法很多，说出了自己的想法，如为盲人设置自动键盘语音输入的笔，为老师设计带有翻页笔功能的笔生们自己做作业时遇到困难是还可以通过笔上的作业帮软件求得帮助不

12、仅仅在人群分类上学生们还大胆的想出了环保类型的笔在夜间设置有灯光调节功能的笔环保类型的笔等。 本节课也存很多不足之：1.该让学生搜集一些关于笔的知识，让学生讲给大家听， 这样更能激发学生的学习积极性。2.生在设计作业时有的装饰过于复杂，实用性不强。3.堂课时间把握不充分，学生训练的少。的界教反 7优点是这节课的课前准备很充分术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在这一课里，为了让课堂有氛围，我准备了各种各样的笔，发给学生让学生仔细观察，了解笔的组成和各部分的功能，直观教学起了很大的作用。 笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的

13、是学生在以往的生活中所忽视的教学中我注意引导学生学会观察和分析体会出设计在人们生活中的重要作用和设计的理念就是以人为本用络资源和多媒体信息技术的优势特别是课件的精心制作各种图片的展示，以及引导学生亲身体验，对几种笔的重点部位进行观察，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的好习惯。学生的思维被打开后涌现出很多有创意的设计但是怕有些学生设计时会忽略了对实用的考虑诸如在笔上设计电视游戏等把笔快要设计成了玩具我运用成功作品和问题作品相比较使学生明白应注意运用设计理念极大地激发了学生的学习兴趣，化难为易，营造了良好的课堂教学氛围，达到了预期的教学目标，使学生设计出既美观又实用的笔。 不足之处是

14、学生展 示交流时间不够充分，交流学习时间有点少。改进：教学环节的设计再精炼些，准确把握课堂节奏，让它再紧凑些这样就能把更多的时间留给学生使他们获得更多的 尝试体验，能有更大的收获，教学效果会更好。的界教反 8经常有其他学科的老师羡慕地对我说你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，美术老师的造诣可真就不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导多样评价以及课后的反思等等一样都不可少都需要美 术老师下工夫来思考、推敲。这节课的内容主要是让孩子们设计出即实用又有特点的笔用绘画的形式表现出来原以为孩子们完成起来会很困难设计不出什么好的作品来没想到我低估了孩子们的能力他们的创意出奇的特别、新颖。上完这堂课，我的心情久久不能平静。笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的是学生在以往的生活中所忽视的教学中我注意引导学生学会观察和分