31《飞向蓝天的恐龙》说课稿之欧阳育创编

1、欧阳育创编欧阳育创编小学语文四年级上册蓝天的恐龙说课稿时间：2021.02.04的师创作：欧阳育好，的人教小学文 义务教育课程 标准实验科书四年上册 31 课飞向蓝天恐龙第 一课时。次说课我将以下七方面展自己的说课一、说教材首先看教：四年级上共有以下八组文，分别安 了自观、与中、作笔下动物 的产真情成长事和成” 等个 专题。向蓝天的恐是第八组里一篇课文。组 编排了以 4 篇课文， 本课练：领科学 的学或说事务基本。蓝 恐一文章主要人们了们 研的说：类很能是小的 。“蓝龙”，人们脑中 的象吸引。文既揭科在 物面发现也向生开一古欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编的门他们科学浓厚。课文的第 3

2、 自然段是全文的重点段。第 3 自然段循 着读者的读思路，以“恐龙是如飞向蓝天的”这一设 问，十分然地引出下，将我们的视引向中生代在 我们眼前现了恐龙变鸟类的演化过。教学本课要 引导学生解恐龙飞向天的演化过程体会科学工者 从事科学究的执着与辛。二、说学情以上是对材的分析，学中最要关注是学生，那 学生的情如何？从 已有识，上册 的篇极典型说明 通过年级 的四生语基础识更实于 文方言特，也了初解具 定学。活看龙南远山的农子 有龙恐龙物馆，但园、 课们，孩们可从书电络 种集许许多他感兴有的 。三、说目鉴于以上析，结合新标要求，我将堂课的教学 标确立为与理“生后裔衍、欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编欧阳

3、育创编翔”词语解化成类的程，条理述向 化 引体语言确生的表点学 爱探的浓兴趣重条述恐飞向天的过 难导会课语言确生表确目传授识，展能陶 结同过程，互渗透同四、说模为了更好实现教学目，我校在 “ . . 课堂” “生顺”本“导”式 共学和拓五个节。根据该教模式，我将堂课细分为以 5 个环： 导响导学合点汇点延结在落实模过程中，我 力“导组合、 汇堂”堂，做以学教，欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编，扣五、说方法“有多法，但无法。”在本课中，我主要采用 多 法法教学。 通过展示课件让生身临 其境，情其中，从而起热爱科学、索求知的浓兴 趣，并让生在读中感、品味，更好理解课文。学 生在教师导下，自

4、觉动地学习，遵以 生、 为训线 的原则，引导学生自主探究，合 作学习。六、说设基于以上考，本节课的教设计以体现“学 生为本，学而教”的教学理念，排以下 5 个环节：导示 反词 演味 情主 探化 、入课题由字谜：心平凡工作引出“恐”，再请同学说说 由“恐”字会想起哪词？从而引恐龙，并请同们交流课 前收集的关于恐龙的识，为学习本奠定基础。谜既学生上课极性加 生“”识记而恐开了生的匣欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编使“始生”，学效引发 待第二、反词 课前自学环节，我首先让学生根据学习提示：用自喜爱的方式自课文，读准字 字音，联上下文理解语意思，并标不懂的地方课 上，根据学们自学情的反馈，我整

5、出了一组较的 字词，进检测和强调同时，请同学交流自学中在 的问题。 主学过程鼓选自己学 法流据学的反，随整使容对话学相中动成 探，言恐龙飞向天的演化过是课文的重点抓住重点词 品味是难。在本环节学习中，我主体现的是先后 放的原则。 合探究：我“龙飞的呢 们空访问生代地球看化 吧” 一陈述，十分自地引出后面的习。在学习 中，我紧围绕“恐龙是如何飞向蓝天的”这一问题设计了 合作学习格。第一步，给学生们提了“习小导航”和 “流小贴士”，引导同学集体合作完成“第一种恐龙”的相关 信息。第步放，在“学习小导航”和“交流小贴”的基础 上，我增了“报小贴士”，从而放手让学生小组合作完成 表格。欧阳育创编欧阳育

6、创编欧阳育创编欧阳育创编自和式，小组作有循 的抓，品键句让小作 合作探究：在品味语准确表达部分，我主要分 以下五个节： 读。学生自由读第 4 自然段恐的演化过 程， 在阅读以，把间和动权学 生自中自，读自得 读中 说的本文言准生动学导 细课上用准确生动点3.绕“作者为什么要这样详细地介绍恐龙的庞大家族”？这一问题，给学生足够的间讨论交流让学生各 抒已见。 节的计，发生地位调 学极学生老师设的舞 表 在学生深体会感受后把自己体会到 的读出来使学生在 欣赏，了书的 ，味能力又再激起科索 的趣 想 在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天？你是怎么道的？等一系的问题思考 学脑恐龙向蓝的演程展生，学生想

7、象力。自自，分展自我机会以会 与，成功喜悦语文的和欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编性乳相得彰。 本环节正是“以生为本， 顺学而教”教学理念的完美诠释。、境复述设一：自博物需要讲 龙过愿意聘呢 通过这样的展说话 训练，复演化过程，导学生积累、化语言，进更 好地理解文内容。这环节的设计不激发学生复课 文的兴致而且锻炼了生的口语表达力。句说训练合在体生语 能主，体到学语文乐的 。第五、探化本环节，用一段视频意识地激起学们热爱科学 探索求知浓厚兴趣。后，用这样的题结束课堂你 还想知道龙的哪些秘？请你课后搜有关恐龙的关 书籍和影作品，出一手抄报。并向学们推荐了系 列有关恐的作品如龙世界、罗纪公园列 片。提带读书读中决问这 教层，而着疑走出才可 发身必需七、说板经过一节课学习，黑板上下了一串足欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编欧阳育创编迹，请看书设计： 、天的龙 鸟黑板正上是本节课的题，中间部分本节课的重 点，板书现的是恐龙化成鸟类的漫过程。右上则 是本课小合作竞争评。这样简洁明，使学生一了 然地明白节课探究的要问题就是：龙飞向蓝天演 化过程板点，引学