英语老师年度教学工作总结范文五篇精选

1、英语老师年度教学工作总结五篇精选【第一篇】本学期我担任_年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课

2、堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心，二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细

3、地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、

4、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认

5、真思考，不断摸索。【第二篇】本学期我担任_年级三个班的英语教学工作。由于刚修完产假回来，这学期刚开始的时候我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。一、做好认真备课记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”每次上课前，我都认真钻研教材，根据学生的实际，整改教材。认真做好每堂课

6、的教学设计，让学生参与到英语学习中来，并体会英语学习的乐趣。二、在课堂中交流，以促进他们的学习。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。四、与家长的交流苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这正体现了家校沟通的重要性。而我作为一个刚刚走上工作岗位不久的年轻教师，更应当做好与家长的交流与沟通，让家长不会因为我的

7、年轻而怀疑我的能力，让每个家长都充分的信任并配合我，一起共同努力，让每个孩子都能健康，全面发展。这个目标是美好的，然而做起来并不容易，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后美丽的彩虹必将出现。在于家长交流过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是“爱心、公平的心、体谅的心、耐心、恒心”，总之，与家长的沟通是工作的需要，也是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的发展。五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面经验还不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。以上是我在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课

8、堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，对于英语教学还存在很多教初中的思维等。在此非常感谢各位领导的支持和理解，他们尽量将我安排在了高年级授课。非常感谢三位班主任，他们帮我做学生的思想工作，及时联系家长反映学生在英语学习中的问题，并安排学生英语早读的时间。总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新台阶。【第三篇】临近暑期，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，通过教师培训和学校领导的指导，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不

9、足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中， 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。二、业务素质方面为了适应小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。我荣幸地成为县英语名师工作室的一员，

10、参加了县论文培训，积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享、研究，以此来共同提高业务水平。三、教育教学工作方面这学期我担任的是_年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英

11、语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。四、考勤请假方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。五、努力提高方向1。加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;2。对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。3。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。4。在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。总之，在今后

12、的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!【第四篇】这一学期里，我继续担任_班的英语教师一职，他们从_年级升到_年级，我也从_年级教到_年级，跟随这群孩子一起成长，一起学习。同时在本学期，还因为_年级(1)班英语老师有段时间因为身体原因请假的时候，临时带班他们班英语教师。现在将我这一学期的工作总结做如下：一、对孩子(一)教学方面本学期尽职尽责，按照新课标课纲的要求，教导学生们英语知识，带领他们学习新的英语课文，并根据学生地基础布下每天背五个英语单词的作业，并且在每一周的英语早自习，带领他们朗读课文，重视英语的读音，不学哑巴英语，在这种

13、的教学模式下，班级的英语取得非常不错的成绩，在本学期的期末考试中，在_学校_年级10个班里面，我们班取得平均分和最高分均取得第一名的成绩，并且在英语前十名中占据了四个名额，且都在前列。同时班里的_同学在这个学期区里举办的英语比赛中获得冠军，很好地扬了我们学校的名气。(二)德育方面尽管我只是_班的英语老师，不是班主任，但是我并没有放松自己的责任，时刻谨记自己是一名老师，不应该只负责书面知识的传授，更应该传授做人的知识。所以在班主任_老师的邀请下，一切管理_班，在教导学生们英语知识的同时，还注重他们行为习惯的培养，帮助他们改正一些不好的习惯。同时还关注他们的身心健康的发展，比如班上的_同学因为上学

14、鞋子被雨淋湿的原因，上课的时候被我发现，赶紧报告班主任老师，让她在办公室烤火，班主任老师还帮她把鞋子烤干。二、对自己(一)教学尽职尽责，认真备课每天提前做好准备，规划好今天应该讲哪些知识，布置哪些作业，检查哪些孩子的进步。每天晚上自己心里先演示一遍教学过程，以免上课的时候遇到突发状况。在讲好课纲要求的同时，发挥自身的知识积累，在课堂上进行一定的拓展，激发学生们的听课兴趣，避免课堂枯燥乏味。(二)坚持不停的学习学习这种东西，如果提保持自我进步，那么迟早会被淘汰，是有意我一直在坚持去听其他老师的讲课，从他们学习好的先进的教学经验，从而结合自身优势进行灵活运用。我还一直有在订阅英语杂质，关注英语教学

15、的相关动态，遇到好的，就把它跟同学同学们分享，教授给学生们，扩展学生们的全球视野。以身作则，重视英语的口语，每天必定有十分钟进行英语交流，比如与外国网友，比如在英语学习论坛，不仅要把英语学进来，更要表达出去。【第五篇】本学期即将结束，在此，本人对这一学期的教育教学工作做以总结。为了迎接 高考，为了在高考中取得优异的成绩，要根据我们学生的实际情况，制定出切实可 行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。一、激发学生潜在动力，提高学生学习的.积极性俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性是学习成功的关键，是老师教 学任务得以实现的保证，所以，在以后的教学过程中，我将尽力地通过各种方式去激发

16、和调动学生的积极性，让学生在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功二、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体 研究中找共性;从各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习备考。在常规教学及复 习备考中，我们始终坚持认真学习和研究大纲以及考试说明，按照知识的 内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构 等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化， 形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。三、制定计划，加强复习的目标性近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的

17、直接考查相对地减 少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语 言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到 了事半功倍的效果。降低难度，回归基础，强化专题训练。四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错 或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、 触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让 学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用 法。五、做好高考试题尤其是近三年高考试题的分析高考试

18、题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其 他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特 点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一 名出色的“考试型”选手。当然，第二轮复习我们会做大量的套题，那么，做套题 的时候我们应该注意怎样讲解呢?（一）词汇复习英语词汇的复习十分重要。词汇十分繁杂丰富，复习时要总结归纳词汇的形、 义、用三方面，扩大词汇学习的深度和广度。所谓深度和广度是指归纳同义词、近 义词的异同;尽可能掌握常用词的各种用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义 繁多、搭配能力强的常用基本词汇，除形、义外，还要掌握

19、他们的适用条件、语法 特点以及与其他相关知识的联系，尽可能争取训练到位、熟练运用。（二）句型复习对中学课本中惯用句型可按语法结构、用法等进行归类总结，如：倒装、省略 、插入语、强调句、祈使句、反意问句、感叹句、复合宾语、并列等结构以及各种 句型。这些句型结构也是高考命题的热点。（三）语法复习语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教 学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，年级复习时必须相对集中，系统归纳。我们不能照搬几年前的做法，语法复习得过 深过难。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对 理解、推理能力的考查。

20、（四）日常交际用语归纳中学英语教材每一单元的对话课以交际功能为主线贯穿始终。由此，我们应对 各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的 典型句型，并设置语境让学生实践，学会运用。（五）真对性的训练高考题型对于完形填空题，同学们应先迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨。 本着先易后难的原则，先找出部分题目的正确选项，然后带着剩下的问题对文章进 行有针对性的阅读，再推敲出其余的答案。一定要紧扣语境，前后联系，前后连贯 。阅读理解一项的分值占了整个分值的四分之一，是高考试卷中的重头戏。这一 题型重点考查的是理解能力。但阅读理解的训练非一蹴而就。因此，考生每天要有 一定的阅读量，至少练四篇不同题材、不同体裁的文章，每篇文章的词数为 400左 右，同时完成四篇阅读训练的时间控制在 30至 35分钟。做题时，不能主观臆断， 要依据所读文章，从文中找出依据。对于主旨题，例如 Whatsthe mai