2021年高考语文现代文阅读答题技巧要点

1、* 阳光明*高考语文代文阅读* 阳光明*（2021.03.07一、开头（结尾）有什么作用开头语段的作用：开篇点，统领全文；引出下文，或为下文 作铺垫；渲染气氛，奠定调。结尾语段的作用：总结全，归结主旨；呼应开头，首尾圆 润，使文章浑然一体；卒显志，点明题旨；强化作者情感，深化 或升华主旨；言有尽而意穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言 外，发人深思；等等。二、文中某语句或段落有什么作用、段落A开头段：开篇点题：渲染氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文 作铺垫；总领下文；统摄篇；开门见山；上下文形成对照；渲染 气氛；奠定基调；揭示主。B中段：承上启下（括上文某一内容，引起对下文的什么内 容的叙写）；总领

2、下文；结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结 合；充实内容C结段：点明中心，深化主；照应开头；呼应前文；画龙点 晴；升华感情；卒章显志含蓄有余味；寄托作者感。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 、句子或词语句子本身或者其中有一个语或短语运用了修辞手法或表现手 法或是表达方式。将之揭出来解释涵义再联系文章内容即可。 A修辞手法的作用常用的修辞手法包括：排、比喻、拟人、对偶、夸张、反 语、设问、反问（或反诘、借代、层递、反复等。修辞手法本身的作用结合句子语境 比、拟人：生动形象地写出 了+指象特性排比、反复：增强气势，强语气，强调了所指对象+性 夸张起丰富的想象更好地突出事物的特征，表达感情更强 烈，引

3、起读者的强烈共鸣对形式上音节整齐匀称、节奏感 强，具有音律美；内容上练集中，概括力强。设引人注 意，启发思考，突出效果引起读者兴趣，引起读者思考。 反问的是加强语气起强调、强化作用。借代动活 泼、使语言形象鲜明、利表达作者的思想感情。引增文 句意蕴，丰富文章内容，中表达效果，增强说服力。*阳光明*编*阳光明*编B、现手法的作用常用的表现手法有：类比象征、联想、想象、托物言志、铺垫、 比兴、烘托、白描等。手法分析（举例）+用象征：引申事理，含蓄形鲜明，使抽象事物具体化，激发联想， 感染力强。抑扬：使文章折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽 刺的感情。对比：突出特，揭示本质，给人深刻启示。或使对比

4、事物的两个方面互相映衬相得益彰，和衬托相比，对比没有主 次。衬托：突出所要表现事物持点，强化思想感情。有主次之 分。渲染：为行文设置铺，营造氛围。类比：以浅寓深，生动形 象，通俗易懂。反语（反讽）：有 作用：表示人与人之的亲昵感情和揭露批 判。辛辣讽刺，幽默有趣使文章富有战斗性。托物言志、象征、 虚实结合：使表达更加含，有意在言外之妙，而且能使文章内涵 丰富，富有哲理，给人以迪。动静结合，化静为动：使表达更加 形象、生动富有感染力。例或列举：具体实在，易于被读者接 受，增强说服力和感C表达方式的作用表达方式：记叙、议论、写、抒情、说明描写：通过描写+象的什么点或者何对象怎么表达了作 者怎样的感

5、情人物肖、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心界、性 格特征。景描写：具体描写自然风光，营造一种气，烘托人 物的情感和思想。3.描笔勾勒，简洁准确传环境、面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生时间和 地点，渲染气氛，更好地现人物正面描写、侧面描写： 面直接表现人物、事物；面烘托突出人物、事物。议论：通过论证+点议论文据分类为：事实论据、道理论据 2.证法：举例（或 事实）论证（作用：具体在，读者易于接受，增强说明力）、道 理论证（有时也叫引用论）、对比（或正反对比）论证、比喻论 证。比论证生动形象，通俗易懂 。情：直抒情直抒胸 臆，淋漓尽致。间抒情寓情于景，物事含蓄。说明：过 说明方法对象

6、+点明法：举例子、列数字、打比方、作比 较、下定义、分类别、作释、摹状貌、引用。三、原文替换类问题、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么*阳光明*编*阳光明*编动词：不行。因为该词准生动具体地写出了形容词：不行。因为该词动形象地描写了副词（如都，大都，非常有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，限制，表时间，表范围等），换了后就 变成，与事实不符。、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（ 1与人们认识事物的（由浅入深由表入里、由现象到本质） 规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，能互换。四、语句品味和赏析类、句子：表面含义 +层含

7、义表面意义 表的意思和达效果（生动形象地写出了特点）深层含义 肯了/扬了/美/颂了或批判了/刺/定/反驳了，或者给了我们印象、启示，道理等。联系上下文、主 题、作者意图，蕴涵有什道理、思想、感情等、词语： “”词好在哪里？用了“”词，生动地准确地）说明了事物的特征， 能够激发读者的兴趣（符实际情况，具有科学性）。五、段意的概括和归纳、记叙文：时、地点人物+件、说明文：说、介绍对象+明容、点*阳光明*编*阳光明*编、议论文：用么论证方法证明+点外国小说欣赏 现文答题技巧 一.叙述角度、叙述人称、叙述方式叙述角全知视角：通常采用第三称。对应“讲述”。有限视角：通常采用第一称。对应“显示”。 叙述人

8、采用第一人称叙述的作用使小说的内容更具真实感拉近读者与作品的距离，便 于抒发感情作为贯穿全文的“线索”借“我”的感情揭示全文旨，深化主题，使小说主题 更多朦胧，留给读者更多考空间。通过“我”的情感态度突人物形象叙述方 顺：能按某一顺序清楚地进行叙述。倒叙：造成悬念，引人入。插叙：对主要情节或中心件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，构更加紧密，内容更加充实 丰满，进一步凸显人物性。补叙：对上文内容加以补解释，对下文作某些交代。平叙：在叙述两件或多件时发生的事时，可使头绪清 晰，照应得体。*阳光明*编*阳光明*编二环境描写的作用第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了地风格 交代了

9、时间、季节渲染了气氛，营造了氛围社会环境描写：指出相关句，揭示了社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系、衬托人物心、表现人物性2交人物身份第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为文内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答深化了文章主题（中心）三情节运行的方式情节运的基本模式：发生发展高潮结局摇摆出乎意与情理之中四结构的类型层层推线性结构（情节上对应“摇摆”）“延迟法”的作用：推动情节发展，制造小说读的波澜凸显小说主题，揭示小说旨 为塑造人物形象起作用*阳光明*编*阳光明*编生的横断面：截取生活一瞬间，从事件的一点切入观看世 界人生。按照心时序而展开：意识流小说。五小说标题、结尾的作用标题的用以时间、地点、环境为点明时间地点，创设故事 背景，渲染环境氛围以物件（物象）为题作为结构线索贯穿全文，概括故事情节，寄托作者情感揭示文章主题，隐含比喻象征意义以形象特征为题铺情节，呼应细节；对比讽刺， 强化效果结尾的用 生波澜，出人意料合乎情理，震撼人心。与前文内容照应，使情节贯。深化主题+合容体析讽刺，揭露） 戛然而止，给人以极大的象空间，耐人寻味。悲剧式结尾：（与形强烈的对比）震撼人心，有极 大的感染力喜剧式结尾：符