《贺年卡》教学设计新部编版1

1、精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan拜年卡讲课方案讲课目的1、认知目标：会认13个生字，会写6个字，认识新笔划横折弯，自主累积词语。2、技术目标：认识课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、感情目标：知道小猫和小鸡是怎样写拜年卡的，并领悟小猫和小鸡的友谊，经过制贺卡、赠贺卡培育学生动脑、动口、着手能力。讲课重难点感悟课文内容，领悟小猫和小鸡的友谊。讲课准备多媒体课件。讲课时间课时。讲

2、课过程第一课时一、创立情境，导入新课1、播放歌曲新年快乐。立刻要过年了，我们除了唱歌、跳舞，还会用什么方式向身旁的老师、同学或远在异乡的亲戚朋友表达自己的祝愿呢？2、出示几种款式优良的拜年卡，学生赏识，看一看，说一说。3、板书课题，齐读课题。4、随课题识字：你怎么记住“年”和“卡”的？学生自由说，指名读，齐读。二、初读课文，整体感知1、老师配乐范读课文，注意：听清楚字音，并用自己喜爱的方式把生字标出来。2、这个童话故事幽默吗？你们自己借助拼音试着读一读。3、再自由轻声读课文，给每个自然段标上序号，你感觉哪句话难读就多读几遍，直到读顺，再接着往下读。4、同桌之间互读，想想，课文主要讲了一件什么事

3、？三、学习第一自然段1、检查预习状况。教师：课前老师让同学们预习了生字，老师想看看你们预习得怎样。出示字卡“卡、给、乡、爪、按、几、印、边、读、亲、春、节”，谁认识它就带大家育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan大声读，能说词语的就说一个词语。2、现在这些生字宝宝又跑到课文中去了，看看大家在课文里能不能够够还认识它们。自由朗读第一自然段，读完后和同桌谈谈自己知道了什么。3、学生报告，理解“新年”。教师板书：小猫（城里）小鸡(乡间)4、教师引读：小猫是怎样给小鸡写拜年卡的？学生接读第二句话。用动作演示：蘸按印你能用一个词语形容小猫拜年卡

4、上的梅花吗？（红艳艳）你还能够够用其他美好的词语来形容梅花吗？5、小猫用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使贺卡变得更美了，你有什么话想对小猫说吗？四、学习第二自然段1、小鸡是什么时候收到拜年卡的？当小鸡收到漂亮的拜年卡后，心情怎样？2、指导朗读：“亲爱的小鸡：春季就要到了，我很想你。”读出平和的语气。3、想象训练：若是你是小鸡，收到小猫亲手设计的拜年卡后你可能会说些什么？你会想什么？4、齐读1、2自然段。五、学习三、四自然段1、自学三、四自然段，交流讨论自己读懂了什么。2、学生报告。教师板书：蘸跳印（竹叶）学生累积词语“绿油油”。你还知道哪些近似的表示颜色的词语？3、指导朗读。老师范读，读出重音：“亲爱的小猫：春季已经到了，我也很想你。”问：听了老师的朗读，你知道了什么？自己试着读一读，读出内心的想念。第二课时一、检查复习1、出示生字卡片，检查认读状况。2、齐读课文。二、指引想象，情境表演指引学生想象小猫收到拜年卡的心情及表情，说一说。学生代表登台演一演。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan（戴小猫头饰）三、拓展延伸1、小猫小鸡印出了漂亮的图案，使拜年卡更美了，对小猫小