语文说课稿模板

1、尊敬的各位领导、评委老师：大家好！我是栾文静，刚刚毕业于山东艺术学院,特别快乐拥有此次学习并提高自我的机遇，同时也希望我今日的努力能获取各位老师的认可.下面我开始授课,授课的内容是苏教版小学语文三年级上册的课文。我主要从教材分析.教法学法.授课过程三个方面作详细论述.一、第一是教材分析：是苏教版小学语文三年级上册第()课课文。授课目的是授课的出发点和归宿。依照新课程标准对小学语文授课的要求.教材特色及单元训练要点.联合三年级学生实质的实质情况，我确立了以下的授课目的：知识目标：1.正确流畅有感情的朗诵课文.2.学会本文的几个生字,理解由生字构成的词语.能力目标:经过研读课文,培养学生敢于思疑,

2、解决问题,收集办理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。培养学生的观察能力.想象能力,朗诵能力.语言表达能力等.3、感情、态度、价值观：培养学生。三、授课要点：这篇课文的授课要点是（同时这也是本课的授课难点。）授课难点：意会课文中包括的道理是本课的授课难点。四、教法和学法：（一）说教法一堂好的语文课应充分表现这十六个字：书声朗朗、议论纷繁、高潮迭起、读读写写。针对以上授课思想，联合本课的特色和本组课文的训练要点，在本课的授课中，我们主要采用“合作研究”和“读中感悟”式的授课方式，采用创办情境法、感情朗诵理解法和直观教学的方法，引导学生自学、议论、沟通和张开想象。为学生创办一个民主、生动、开朗的

3、学习环境，使学生主动参加到研究过程中间，培养学生的创新意识和自学能力。（二）说学法依照教材和学生的认知水平，主要向学生浸透“读中自学”的方法，让学生学会念书。向学生教授“学法”，是让学生“会学”，这是授课这节课的真实目的。经过学生的读读、想想、写写、议议等活动，调换学生的积极思想。在整个授课过程中，不但让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。精选五、授课过程研究了教材，确立了教法和学法，可将本节课区分为以下几个环节：（一）创办情境，激发兴趣，讲话导入：1、引导思疑、揭示课题大屏幕出示：（文中“鸟的天堂”指什么？在哪里？为什么称为“鸟的天堂”？）经过思疑，激活学生的思想，激发学生的兴

4、趣。巧妙的开场白能够吸引学生注意，创办优秀的讲堂气氛。在阅读授课开始时，老师出示，再加上，加强了学生对课文的印象，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的授课。（二）合作研究，分组阅读1初读课文，整体感知学生自由读课文：读准字音，读通句子，解决不理解的词语。2同桌合作，轮读课文，互相欣赏，议论。3小组合作学习组员轮读课文联系课文内容，每人提一个有研究价值的问题，小组长汇总。4全班沟通课文不但要读得正确、流畅，还要读出情味，那就要有对课文进行深入的理解，这就需要同学们善于提问题，因为任何的“懂”都是从“疑”开始的。那些有助于你读懂的课文的问题，也就是疑问，就是有研究价值的问题。5各组代

5、表讲话，教师梳理积极建议自主、合作、研究的学习方式，让学生在学习中学会集作，提高学习效率，加强合作精神。努力建设开放而有活力的语文课程，为学生创办创新的气氛，培养学生创新思想和创新能力，让学生在授课过程中获取充分的活动，从而真实把课文读懂读好，达到发展思想，积累语言的目的。精选这一环节，是授课的要点（难点），采用了感情朗诵法，经过精读细讲、释疑拓展、想象意会，引导学生经过合作研究，引领学生走入文本，走进人物，与文本、人物感情产生共识，加强对语言文字的理解。（三）读中感悟，积累运用。1抓住有关名段，引导学生感悟，意会，同时意会作者的写法，感觉生动语言的美。经过朗诵，将对语文的理解表达出来。进入新

6、世纪的小学授课工作者已经充分意识到念书在语文讲堂授课中的地位与作用。念书是语文讲堂的授课主线。为此，我在授课环节中，贯串了多种形式的读，如自由读、分组读、分层读、品读、读句等，使学生入情入境，产生共识，遇到启示并释放自己的感情，进一步表现了“以读代讲”、“以读悟情”、“以读达情”。2学生读懂课文后，设计语言运用的训练，如用“”句式造句说话；供应一复述，要修业生将课文内容进行复述，可采用导游介绍等形式进行。或新课标提出让学生“在实践中学习、运用语文。”语文授课不可以忽视积累运用。在教学中，抓好词汇（写作方法）的日异月新，夯实学生的语言基础，丰富学生的语言存量。在积累过程中，我要修业生在理解的基础

7、上学会运用，经过复述故事、用词语练习说话、续写课文、成语积累比赛等方式，提高了学生的语言组织和表达能力，在积累和理解的基础上，激励学生英勇将学到的比较灵巧合适的运用到自己的习作中。学生真实会运用了，才是语文授课的成功所在。精选小学语文课程标准重视拓展学生思想，丰富学生认识。经过多媒体，我向学生展示。充分合理地利用多媒体协助授课，以达到丰富优秀的授课见效，有效地提高阅读授课的整体效益。（四）拓展创新，发挥想象，（回归整体，升华感情）在这一环节，我们设计了利用委婉的钢琴音乐作为背景，让学生在感人的音乐旋律中放飞自己丰富英勇的想象力。学生出示自己收集或许画的火烧云图片，依照自己的观察，充发散挥自己的想象，英勇创新，用自己的话来描绘图片中美丽的火烧云。（四）作业设计：（朗诵、复述、续写、查找、实践制作等）本节课的作业设计是下来，充分表现了以生为本和学生学习的高度自主性。五、板书设计这堂课的板书设计，既归纳了本节课的主要内容，表现了所述事物的特色，又形象直观，条理清楚，便于学生理解，从而协助授课，提高了授课效率。对于板书设计：每个教师都懂得板书就是微型授课方案，板书集中表现授课的三维目标、重难点、授课过程，表现授课的特色与特色。本课的板书，明确地表现了课件和课文的有机一致、向来着眼于“阅读要有自己的看法”，向来着眼与学生学得主动，学得生动，学会创新，学习实践。既