头手倒立设计Microsoft Word 文档

1、3/3头手倒立（男)与肩肘倒立(女）教学设计罗全海 一、课的构思:(一)、教材教法选择及学情分析： 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想.本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与“心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精神和实次课教学内容之所以选择:“头手倒立和肩肘倒立”。首先，是因为九年级学生身体力量的发育达到了“头手倒立和肩肘倒立”的教学要求，反之,“头手倒立和肩肘倒立”能很好的发展学生的上肢和躯干力量；在动作技能形成过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法,使学生对新动作

2、有个总体的了解后，再根据学生学习能力的不同水平，让学生自主选择分组，达到共同提高，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时,这样还能拓展学生思维空间,超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想,使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三.（二）、教学过程分析:1、准备：在课的开始部分，选用了创新的让学生先展示自己的“技巧动作或街舞动作，教师再教授新技巧动作的教学方法。从而调动学生学习的积极性和求知欲,改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生匀挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神和互帮互助的合作精神。、基本内容：在头手倒立和肩肘肘倒立

3、学习的过程中,应用多种教学手段,采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试,在实践中发现问题,解决问题。教师及时点拨，诱导，使学生由过去的被动学习,变成主动思考，自主活动,自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在逐步提高的教学中,教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过表演展示，提供了自我表现的机会,启发学生对技巧学习的兴趣，并在此基础上提高学生的上肢力量和灵活性其次,通过一些滚翻来提高学生的身体综合素质。3手倒立和肩肘倒立的分小组展示和学生结合所学技巧动作的拓展街舞展示,让学生对小组和个人进行自我评定。二、头手倒立(男）与肩肘倒立(女)课的教学计划: 授课年级：

4、八年级教学任务:发展学生灵巧、柔韧、协调和稳定能力，增强关节、韧带和提高平衡器官的能力有显著的作用,培养学生勇敢、果断、克服困难和互助的优良品质教学内容一、男生：头手倒立（主教材）二、女生:肩肘倒立(副教材）重点:建立稳固的三角支撑面，控制身体重心.难点:如何将身体重心控制在头、手建立的支撑面内.教学目标1、认知目标：建立头手倒立（男生)和肩肘倒立(女生)的技术表象。2、技能目标:基本上掌握头手倒立（男生)和肩肘倒立（女生)的技术动作,70以上的学生能够正确的完成该动作.3、情感目标：同学间能相互帮助,合作，共同提高，培养学生的团结协作能力，提高学生上课的积极性。内容时间教学内容与程序开始部分

5、体育委员整理队伍,清点人数.2、师生问好。3、宣布上课内容及安全问题、整理着装,安排见习生师生问好、宣布上课内容及安全问题.、检查服装3、安排见习生活动集合做到“快、静、齐”精神饱满。 男生 女生 老师准备部分绕操场慢跑圈二、徒手操8拍1、头部运动2、扩胸振臂运动3、体侧运到4、弓步压腿5、前屈压腿6、踝腕关节运动按老师要求跑2、教师口令指挥、按老师要求进行跑步。、边听老师讲解、便看老师示范、再自己模仿练习、体会跑步的动作2、认真做好徒手操、充分活动各关节，达到热身效果。 基本部分男女生分组练习一、讲解头手倒立技术要领并示范蹲撑，头手撑垫成正三角形，两肘内夹，一腿上举,一腿蹬地。两腿并拢伸直，紧腰、夹臀,头手支撑倒立,重心保持在支撑面内二、讲解肩肘倒立技术要领并示范保护与帮助：保护者站在学生前或前侧方,以一腿膝部轻轻抵住其背部,两手扶腿向上提起。1、老师口令指挥2、老师示范讲解,组织学生练习.、认真听讲、理解、模仿2、注意力集中,认真学习头手倒立，模仿老师的