育才中学教师继续教育制度

1、育才中学教师继续教育制度教师继续教育功在教育。为全面提高教师的综合素质，不断推进 我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需 要的高质量教师队伍，结合我校实际，现制定教师继续教育管理制度。一、继续教育的目标要求以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建 和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估 和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。二、继续教育的主要内容。1、职业道德教育(1)加强师德师风建设，坚持以人为本，提高教师依法施教意 识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强识别大是大非的能力, 忠诚于人民的教育事业。(2)认真学习教育法律法规，

2、全面贯彻教育方针。(3)用中小学教师职业道德规范来规范教师自身的言行， 尊重学生，爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自 身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师适应教育改革开展 和社会变革的能力。2、教师基本职业技能培训(1)信息技术培训为使每位教师具备信息技术教育的能力，充分用好我校教育资 源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平 时训练，假期定级培训，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结 合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。(2)普通话培训为使我校语言规范化，每人每年培训时间不少于10课时。(3)三笔字培训为使我校教师的板书工整，每人

3、每年培训不少于10课时。3、学科教学业务技能培训(1)课堂教学技能培训培训时间：业务学习和教研活动时间，不少于10学时。(2)德育教育、班队工作技能培训。学习现代教育思想、教育理念，树立以德治校，以德治班的教育 教学思想，了解前沿开展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提 高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研 究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验 总结。(3)新教材培训。a、新教材编写中所表达的教学改革新动向和新要求，并能针对 学生实际，灵活运用教学方法，弄清任教学科新教材的编写意图，编 写特点及教学内容安排的阶段性与连贯性；b、掌握任教学科各册

4、教材的教学内容、教学目的和教学要求；c、掌握任教学科各册教材的重、难点，及教学中应注意的问题;d、结合任教学科特点和教学内容对学生进行思想品德教育;e、能根据课标和教材要求正确选用教具、指导学生正确使用学 具，尽快适应素质教育的新要求。4、专项培训。(1)新任教师培训(2)骨干教师培训(3)提高学历层次培训(4)专业课教师培训三、继续教育的管理措施1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是 利及社会、学校、学生、个人的大事。2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确 各项职责。校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员。教导 主任负责全面安排教师继续教育管理工作。

5、3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教 师继续教育管理经常性费用。4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一 次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定)。四、继续教育的学习纪律1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不 可有任何理由和借口不参加继续教育学习。2、但凡参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事， 不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲 课。3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请 假，经批准后再离开。4、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就 问，相互学习，互相取长补短。5、学习期间要自觉遵守秩序，保护学习场地的环境卫生，做严 于律己的楷模。五、奖惩措施1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。2、把继续教育证书制度作为有力杠杆，推动继续教育方式和管 理机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范 和管理非学历继续教育的目的。3、鼓